2018，教育致力回答人民“關(guān)切題”

　　眼睛要亮，書包要輕，機(jī)會(huì)要均衡——2018，教育致力回答人民“關(guān)切題”

　　2018年與我們告別。站在新年的關(guān)口回望過去，教育，仍是千萬個(gè)家庭的心弦所系。

　　為了回答人民的“關(guān)切題”，這一年，許多教育變革發(fā)生，無數(shù)孩子的未來，或?qū)⒂纱烁淖儭?/p>

　　2018年秋季入學(xué)，全國(guó)各地多所學(xué)校“開學(xué)第一課”不約而同地選擇了眼保健操。給孩子一雙明亮的眼睛，這樣的期盼在2018年得到強(qiáng)有力的回音——

　　教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，防控兒童青少年近視成為國(guó)家行動(dòng)。

　　只有眼睛更亮，孩子所見的世界才會(huì)更美；就像只有書包更輕，孩子才能在成長(zhǎng)的天空盡情翱翔。

　　上半年，幼升小“神童簡(jiǎn)歷”刷屏。起跑線不斷前移，捆綁著無數(shù)父母愈演愈烈的“競(jìng)爭(zhēng)焦慮”。

　　2018年，教育部印發(fā)了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，明確對(duì)于幼兒園提前教授小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止；小學(xué)在招生入學(xué)中面向幼兒園組織測(cè)試等行為，將被追責(zé)。

　　變化不僅發(fā)生在校園內(nèi)。事實(shí)上，規(guī)范發(fā)展、升級(jí)轉(zhuǎn)型，成為2018年不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵詞。

　　2018年2月，教育部等四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，以很大的力度向部分違背教育規(guī)律、成長(zhǎng)規(guī)律的校外培訓(xùn)“開刀”。

　　同時(shí)，名目繁多的中小學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)也戴上了“緊箍咒”。2018年印發(fā)的《關(guān)于面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法（試行）》規(guī)定，原則上不舉辦面向義務(wù)教育階段的競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)。

　　一系列“組合拳”出擊，旨在讓一些走入極端的教育方式回歸本源正道。人們期盼鐵腕落實(shí)的力度，期盼治標(biāo)更治本的成效。

　　努力告別“玩命讀的中小學(xué)”，也要努力告別“混日子的大學(xué)”——

　　華中科技大學(xué)18名學(xué)分不達(dá)標(biāo)的學(xué)生從本科轉(zhuǎn)為專科，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教師對(duì)涉嫌選修課期末文章抄襲的20余名研究生判0分，湖南、云南等多地高校也齊亮“鐵腕”根治學(xué)風(fēng)頑疾。

　　2018年，教育部印發(fā)通知要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，淘汰“水課”，打造“金課”，嚴(yán)格過程管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。

　　有人感嘆，大學(xué)校園“嚴(yán)出”時(shí)代來臨了。但所謂“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，不是“差生一轉(zhuǎn)了之”“作弊一罰了之”，只有將“嚴(yán)出”落實(shí)于高校教改的系統(tǒng)工程中，落實(shí)于人才培養(yǎng)的整個(gè)鏈條上，這張畢業(yè)證才更有分量。

　　“本科不牢，地動(dòng)山搖。”這就要求嚴(yán)把出口的同時(shí)，更要提升質(zhì)量。今年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，夯實(shí)我國(guó)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。

　　我們致力為祖國(guó)下一代勾勒出更清晰、更美好的世界，它不僅在于“摘掉眼鏡”“減輕書包”“建好高校”，更在于消除貧困、彌合差距——

　　《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案（2018-2020年）》于2018年發(fā)布，一場(chǎng)以補(bǔ)齊教育短板為突破口的集中攻堅(jiān)戰(zhàn)打響。只有在偏遠(yuǎn)溝壑里，也種下萬里河山的夢(mèng)想，鄉(xiāng)村振興才有源源不絕的希望。

　　也是在2018年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見。廣袤的農(nóng)村土地上，更多、更好的學(xué)校值得期待。

　　人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，世界好像更平了——飛速發(fā)展的在線教育技術(shù)載著知識(shí)，飛越山川與海洋，讓“一塊屏幕改變命運(yùn)”的故事，擁有了更大的可能。

　　“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，承諾擲地有聲，人們對(duì)資源均等、機(jī)會(huì)公平的教育訴求，有了更大的回音。

　　2018年11月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》發(fā)布，提出到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)85%、普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到80%。

　　全國(guó)各地，一場(chǎng)致力于“幼有所育”的改革正有序推進(jìn)。讓孩子以普惠的價(jià)格“上好園”，這是資源均等、機(jī)會(huì)公平的起點(diǎn)，也是送給孩子成長(zhǎng)初始階段的禮物。

　　致力于公平與均衡，還在于彌合“隱形差距”——

　　2018年3月印發(fā)的《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》要求，逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。

　　特長(zhǎng)生升學(xué)的路徑收窄乃至終結(jié)，一些異化為“以金錢人脈換升學(xué)捷徑”的特長(zhǎng)培養(yǎng)將回歸正途；而基礎(chǔ)教育階段的人才選拔，或?qū)⒅鸩礁鎰e重金投入的“軍備競(jìng)賽”。

　　這意味著競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)更加公平，寒門學(xué)子們將擁有更多機(jī)會(huì)。人們同時(shí)呼吁，以追求公平、回歸培養(yǎng)初衷作為出發(fā)點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源均衡布局，從根本上破解“特長(zhǎng)熱”“擇校熱”“名校熱”等教育難題。

　　2018年教師節(jié)，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的奮進(jìn)號(hào)角吹響，社會(huì)各界對(duì)于“辦好人民滿意的教育”，有了更加強(qiáng)烈的共鳴。（記者 袁汝婷、胡浩、吳振東）

　　轉(zhuǎn)自：新華社

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