馬云回歸教育：中國企業(yè)文化塑造正當(dāng)其時

　　9月10日，阿里巴巴集團創(chuàng)始人馬云發(fā)出全員信宣布：一年后的阿里巴巴20周年之際，即2019年9月10日，他將不再擔(dān)任集團董事局主席，屆時由現(xiàn)任CEO張勇接班。而他，將回歸教育等公益事業(yè)。公開信中透露，“我想回歸教育，做我熱愛的事情會讓我無比興奮和幸福”。

　　馬云再度發(fā)出“想回歸教育”的心聲，聯(lián)系其過往的言行，并不讓人意外。作為行業(yè)的標(biāo)桿人物，選擇也不拘泥于傳統(tǒng)的企業(yè)家身份，而是試圖在更廣闊的社會領(lǐng)域?qū)ふ倚碌目赡?。馬云的選擇，也許預(yù)示著中國企業(yè)家群體的一種新的自我證明。

　　如今，中國企業(yè)發(fā)展達到新高度。2018年世界《財富》500強中國企業(yè)的數(shù)量增至120家，僅比美國上榜企業(yè)數(shù)量少6家，遠超過排行第二的日本企業(yè)數(shù)量，排行榜上中國內(nèi)地企業(yè)數(shù)量約是10年前的3倍。

　　中國制造業(yè)GDP全球第一，發(fā)展至今，中國企業(yè)一定程度上解決了規(guī)模饑渴，但是我們?nèi)悦媾R更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因為盡管體量龐大，但在國際化、盈利能力以及技術(shù)創(chuàng)新方面仍存在差距，從量變到質(zhì)變的飛躍將會更加艱難困苦。從大起來到強起來既需要表現(xiàn)為硬實力的技術(shù)創(chuàng)新，更需要中國商業(yè)文化的軟實力塑造。中國未來很有可能成為世界第一大經(jīng)濟體，那時候，中國企業(yè)家如何向全世界展示與其國際地位相匹配的中國企業(yè)文化？

　　歷史上中國企業(yè)似乎來不及塑造好形象。歷史上，管仲的“士農(nóng)工商”被曲解為社會地位排序，長期的農(nóng)耕社會形成重農(nóng)抑商文化；當(dāng)代社會，國有企業(yè)壟斷無效、民營企業(yè)資本原罪等的言論文字也到處可見。只不過，一切都來不及反思，中國企業(yè)在勤奮的企業(yè)家、勤奮的工人、勤奮的農(nóng)民的共同努力下向著世界500強一路狂奔。砥礪前行的四十年，中國商業(yè)文明正處在這樣一個轉(zhuǎn)折點上，人們意識到，能夠支撐高質(zhì)量發(fā)展的根基，是企業(yè)價值觀，是企業(yè)文化。

　　規(guī)模已經(jīng)達到一定程度的中國企業(yè)將走向何方？文化是引領(lǐng)發(fā)展的方向，中國企業(yè)文化構(gòu)建正是時候。

　　馬云回歸教育，不妨可以視為中國企業(yè)文化塑造的新起點。以使命遠景為具體承載的企業(yè)文化，對于一家企業(yè)到底有多重要，阿里巴巴堅持多年的意義就此凸顯。從一開始這樣強調(diào)價值觀的作用，甚至在相當(dāng)一段歷史時期還被人誤解。這是馬云之所以喜歡被稱為馬老師的原因，也是阿里之所以成為今天的阿里的根本原因。

　　馬云回歸教育離不開其建立的合伙人制度，是中國公司治理的新嘗試。這套機制讓阿里巴巴有了“靈魂”，使阿里巴巴的使命和文化得以堅守和傳承，不因個人職務(wù)的變動而發(fā)生變化。

　　阿里巴巴的合伙人制度是維系阿里巴巴運行的一整套決策、人材和治理安排。憑借合伙人制度和獨特的人材機制和公司文化，“阿里巴巴完成了從依靠個人特質(zhì)變成依靠組織機制、依靠人才文化的企業(yè)制度升級。”馬云在內(nèi)部信中這樣寫道。擁有“良將如潮”的人才團隊和迭代發(fā)展的接班人體系，馬云才能安心回歸教育。相比華為、娃哈哈、聯(lián)想、萬達、碧桂園等，阿里巴巴的繼承人都來得早些。如果阿里巴巴的合伙人制度能夠成功，它將為中國乃至全球企業(yè)解決傳承人問題提供借鑒參考，成為全球公司治理的中國貢獻。

　　馬云回歸的教育是中國未來經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，不僅是教育支持經(jīng)濟發(fā)展，更有中國企業(yè)文化的塑造之責(zé)。

　　馬云身為董事長的時候就支持鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。2015年起，馬云公益基金會先后設(shè)立了“鄉(xiāng)村教師”計劃、“馬云鄉(xiāng)村校長”計劃以及設(shè)立“馬云鄉(xiāng)村教師獎”。中國基礎(chǔ)教育的普及提高將為中國經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展提供良好支撐。我們不僅希望捐贈，更希望有更多資金進入教育領(lǐng)域，提振中國的文化產(chǎn)業(yè)。

　　作為成功的商人，馬云在教育領(lǐng)域的貢獻可能不僅僅是捐贈者，而更應(yīng)該是中國企業(yè)文化的研究者和推廣者，更好地回答“培養(yǎng)什么人？”“為誰培養(yǎng)人？”以及“怎樣培養(yǎng)人？”的問題?？癖嫉男【奕瞬]有太多時間研究中國企業(yè)的特質(zhì)，而在速度慢一點的高質(zhì)量增長階段反思將是提升的必然途徑。湖畔大學(xué)是中國教育的一個新嘗試，以馬云的遠見和能力應(yīng)該能夠為中國企業(yè)家和學(xué)者們提供更好的構(gòu)建中國企業(yè)文化的平臺。

　　中國企業(yè)文化塑造，正當(dāng)其時?！?作者：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院教授、副院長 高杰英)

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

　　版權(quán)及免責(zé)聲明：凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章，不代表本網(wǎng)觀點和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀