30省區(qū)市開(kāi)學(xué)復(fù)課 學(xué)校防疫多管齊下“很硬核”

清晨，在北京市東城區(qū)內(nèi)務(wù)部街胡同，北京市第二中學(xué)高三年級(jí)學(xué)生陸續(xù)到校。間隔一米排隊(duì)、檢查佩戴口罩、出示健康碼、依次通過(guò)測(cè)溫儀接受體溫檢測(cè)……學(xué)生入校井然有序。在胡同的東口和西口，二中的教師和社區(qū)工作人員共同把守，疏導(dǎo)周邊人員和社會(huì)車(chē)輛。

       今天，北京市高三年級(jí)正式開(kāi)學(xué)復(fù)課。254所學(xué)校敞開(kāi)大門(mén)，迎接49979名學(xué)子回歸校園。上海市、廣東省的高三年級(jí)、初三年級(jí)學(xué)生，也于今日正式返校。至此，全國(guó)已有30個(gè)省市自治區(qū)重啟校門(mén)，全部學(xué)段或部分學(xué)段開(kāi)學(xué)。教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰日前表示，全國(guó)的開(kāi)學(xué)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，在中國(guó)抗擊疫情的過(guò)程中，復(fù)學(xué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到議事日程。

       “我們已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月的疫情防控的工作，在開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們教育系統(tǒng)真正進(jìn)入抗擊疫情大考的時(shí)期，在這種情況下，我們不僅不應(yīng)該懈怠，還要更加提高警惕?！蓖醯欠逭f(shuō)。

                 北京109中學(xué)師生快樂(lè)相聚 校方供圖

        國(guó)內(nèi)已具備復(fù)課條件 開(kāi)學(xué)正當(dāng)其時(shí)

       “我贊成現(xiàn)在復(fù)課。這條路很艱難但一定要走，一定要往前走?！比涨?，在教育部召開(kāi)學(xué)校疫情防控專(zhuān)家報(bào)告視頻會(huì)上，中國(guó)工程院院士、國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任鐘南山表示。

       鐘南山認(rèn)為，有個(gè)別地方出現(xiàn)了感染，甚至出現(xiàn)了第二代感染，不奇怪，在群防群控機(jī)制下，不會(huì)形成比較大的爆發(fā)。

       “但我們也必須在嚴(yán)防嚴(yán)控的情況下開(kāi)始復(fù)學(xué)，這是一個(gè)新課題。怎么走好這步棋，平衡好復(fù)學(xué)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和抵御外來(lái)輸入擴(kuò)大感染的關(guān)系，需要大家共同努力?！辩娔仙秸f(shuō)。

       復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏認(rèn)為，我國(guó)總體上已經(jīng)有將近一個(gè)月“雙清零”了，已經(jīng)把病毒傳播系數(shù)控制在0.2-0.3的低水平，個(gè)別省市現(xiàn)有一些無(wú)癥狀感染者，也會(huì)隨著時(shí)間推移被消化，國(guó)內(nèi)不可能引起大的疫情傳播，這就具備了開(kāi)學(xué)復(fù)課的前提條件。

       “全球疫情持續(xù)處于高位，這就意味著在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將面臨疫情輸入的風(fēng)險(xiǎn)，但這種風(fēng)險(xiǎn)也不會(huì)比其他國(guó)家更大，我們要進(jìn)入常態(tài)化疫情防控階段，校園里的朗朗書(shū)聲是社會(huì)恢復(fù)正常秩序的重要標(biāo)志，所以現(xiàn)在開(kāi)學(xué)復(fù)課正當(dāng)其時(shí)，時(shí)間節(jié)點(diǎn)選得非常好?！睆埼暮暾f(shuō)。

       作為在全國(guó)率先開(kāi)學(xué)的省份，截至4月24日，青海省大、中、小學(xué)1127所學(xué)校101萬(wàn)人已經(jīng)開(kāi)學(xué)復(fù)課，實(shí)現(xiàn)全省大、中、小學(xué)全面開(kāi)學(xué)。為保障安全有序開(kāi)學(xué)，青海省共向全省教育系統(tǒng)調(diào)撥到位防護(hù)口罩1100萬(wàn)只、消毒液75噸、醫(yī)用酒精36噸、額溫槍13000把、熱成像儀936套。各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)向?qū)W校共派出1054名醫(yī)務(wù)人員，駐校協(xié)助開(kāi)展疫情防控工作。

               北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué)高三學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課 李依環(huán)攝

         校園防控要摸清每一個(gè)學(xué)生的健康狀況

       “對(duì)于學(xué)校，我認(rèn)為最最重要的一條，是復(fù)學(xué)的每一個(gè)人回到學(xué)校的時(shí)候，一定要‘清’?！敝袊?guó)工程院院士、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授李蘭娟強(qiáng)調(diào)。

       李蘭娟說(shuō)，學(xué)校防控最重要的一點(diǎn)，首先是要確保返校復(fù)學(xué)的人沒(méi)有感染，對(duì)返校學(xué)生一定要做到底盤(pán)要清，這是保障校園安全最基本的條件。對(duì)于每一個(gè)在校的學(xué)生，要做好健康檢測(cè)，讓學(xué)生盡量留在學(xué)校，如果外出要報(bào)告，報(bào)告到哪里去，到外面接觸的人群要監(jiān)控。學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康狀況，要心中有底。

       4月7日起，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們按照“先省內(nèi)后省外、分次分批有序”的原則陸續(xù)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校。學(xué)生返校后嚴(yán)格體溫檢測(cè)、嚴(yán)格報(bào)到流程，嚴(yán)格落實(shí)個(gè)人承諾。4月24日，第二批省外學(xué)生48名全部報(bào)到，由專(zhuān)車(chē)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”接回學(xué)校，并統(tǒng)一進(jìn)行了核酸檢測(cè)。

       為做好安全開(kāi)學(xué)工作，廣州市已對(duì)20.8萬(wàn)名首批復(fù)學(xué)的高三、初三師生員工全覆蓋開(kāi)展核酸檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果顯示陰性且無(wú)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀的，方可返校。

       廣州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人20日在廣州市疫情防控新聞發(fā)布會(huì)上介紹，全體教職員工不僅包括學(xué)校老師，還包括學(xué)校保安、清潔人員、食堂從業(yè)人員、宿管、校車(chē)司機(jī)、送餐員等相關(guān)人員，均要進(jìn)行核酸檢測(cè)，確保人人都測(cè)、一個(gè)不漏。為了減輕學(xué)生家長(zhǎng)和教職員工的負(fù)擔(dān)，核酸檢測(cè)費(fèi)用由政府承擔(dān)。

       此前，浙江省于4月4日作出規(guī)定，對(duì)近14天來(lái)自或途經(jīng)原疫情嚴(yán)重地區(qū)的所有學(xué)生和教職員工開(kāi)展核酸和血清檢測(cè)，費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。目前，浙江省高三和初三年級(jí)的學(xué)生已順利返校復(fù)課，學(xué)校秩序正常平穩(wěn)。

             北京廣渠門(mén)中學(xué)師生返校第一天在教室里比v合影 校方供圖

       校園防控的關(guān)鍵是保持社交距離

       校園疫情防控的關(guān)鍵，張文宏指出，必須要保持社交距離。

       他認(rèn)為學(xué)校要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景，把每個(gè)場(chǎng)景分隔開(kāi)，分別設(shè)計(jì)最好的防控流程。要保證學(xué)生在社交中有足夠的物理距離，必要時(shí)安排錯(cuò)峰上課，拆分班級(jí)、宿舍規(guī)模，實(shí)行分散就餐等。

       “社交距離保持得越遠(yuǎn)，戴口罩了，洗手了，原則上這個(gè)病感染的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)極低?！睆埼暮暾f(shuō)。

       記者在北京一零一中學(xué)看到，教室的布局已經(jīng)變?yōu)閱稳藛巫?，桌與桌之間的距離超過(guò)1米，每間教室不超過(guò)25人，高三原有的14個(gè)教學(xué)班被拆成了28個(gè)班。

       為保證疫情期間復(fù)課學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校啟用了智能黑板系統(tǒng)，使授課教師的板書(shū)可以瞬間同步到另一間教室，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)教室同步教學(xué)。教師講課的聲音、師生互動(dòng)的聲音也會(huì)通過(guò)擴(kuò)音系統(tǒng)同步到另外一個(gè)教室。

       在南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，為了讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)獨(dú)立的用餐空間，學(xué)校給每張餐桌都加裝了透明隔板，將一張餐桌隔出了4個(gè)空間。初高中學(xué)生按照次序分時(shí)段就餐，兩批學(xué)生之間相隔40分鐘左右。原本的打飯打菜環(huán)節(jié)，也改成了快餐盒，學(xué)生快速領(lǐng)取，避免聚集。
為控制就餐人流量，成都工業(yè)學(xué)院設(shè)計(jì)了兩種就餐牌。如果學(xué)生選擇在食堂就餐，需要領(lǐng)取一張有編號(hào)的綠色就餐卡，就餐卡發(fā)放數(shù)量達(dá)到800份時(shí)，工作人員便會(huì)控制進(jìn)入食堂的人數(shù)；選擇回宿舍就餐的學(xué)生則領(lǐng)取一張紅色的就餐卡，取餐后要及時(shí)離開(kāi)食堂。

       “保持距離，戴口罩，勤洗手，測(cè)體溫……發(fā)現(xiàn)傳染源立刻控制，把接觸的人立刻隔離，不會(huì)造成大的擴(kuò)散，無(wú)需恐慌?！崩钐m娟強(qiáng)調(diào)。

        學(xué)校需有效啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急流程

 
       “開(kāi)學(xué)后校園疫情防控，重點(diǎn)不在于防范校內(nèi)出現(xiàn)二代病例，比如有一個(gè)學(xué)生感染了，又傳染給鄰座的同學(xué)，這種情況是可以接受的。但是如果這兩個(gè)人再傳染全班，甚至傳染老師再傳染其他班級(jí)，出現(xiàn)連環(huán)的二代、三代、四代病例，那就有大問(wèn)題了。阻斷偶發(fā)病例的傳染鏈條，在出現(xiàn)1號(hào)病例以后不發(fā)生連環(huán)的傳播，這是校園疫情防控最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。”張文宏提醒。

       張文宏一再?gòu)?qiáng)調(diào)，除保持社交距離以外，最重要的一點(diǎn)在于學(xué)校是否有效地啟動(dòng)了應(yīng)急防控的流程。

       他建議，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要與附近設(shè)有發(fā)熱門(mén)診的醫(yī)院建立聯(lián)系，一方面可以及時(shí)掌握師生員工發(fā)熱就診的信息，另一方面校內(nèi)一旦出現(xiàn)發(fā)熱病例，可以第一時(shí)間聯(lián)系發(fā)熱門(mén)診進(jìn)行檢測(cè)，做到既“早”又“快”。

       “在春夏季節(jié)，除了新冠肺炎病毒，還可能出現(xiàn)流感病毒以及其他病毒性、細(xì)菌性感染，由學(xué)校來(lái)作判斷處理是非常困難的，所以建議把發(fā)熱門(mén)診體系充分運(yùn)作起來(lái)，確保學(xué)校保持一級(jí)應(yīng)急反應(yīng)狀態(tài)。”張文宏說(shuō)。

       4月23日，北京市海淀區(qū)舉辦高三試開(kāi)學(xué)疫情防控全流程全要素演練。 在門(mén)口、食堂、教學(xué)樓、教室、學(xué)生宿舍等處的7個(gè)點(diǎn)位，圍繞學(xué)生在校全天學(xué)習(xí)生活的軌跡，包括晨檢、課間活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、食堂就餐、放學(xué)、住宿等多個(gè)環(huán)節(jié)以及如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀進(jìn)行應(yīng)急處置的9項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行模擬演練。

       根據(jù)上海市發(fā)布的開(kāi)學(xué)工作指南，一天里面同一個(gè)班級(jí)、同一個(gè)寢室出現(xiàn)3人以上發(fā)熱、咳嗽癥狀，或者３天內(nèi)有多個(gè)人員（５例以上）患發(fā)熱、咳嗽等與新型冠狀病毒感染有關(guān)的癥狀，應(yīng)該立刻報(bào)告所在區(qū)教育局及疾控部門(mén)，學(xué)校要當(dāng)即采取措施，將相關(guān)學(xué)生進(jìn)行就地隔離。

       “萬(wàn)一在哪一所學(xué)校出現(xiàn)一例病例也不要覺(jué)得奇怪，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)是開(kāi)放的，開(kāi)放的社會(huì)一定會(huì)有事情發(fā)生，關(guān)鍵是發(fā)生了事情以后我們是不是處理得當(dāng)，我們是不是做了合適的非常及時(shí)的早期處理，如果做了，相信就不會(huì)釀成非常嚴(yán)重的后果?！睆埼暮晏貏e提到。 （孫競(jìng)）

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-教育頻道

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