2013年9月，山東省樂(lè)陵市黃夾鎮(zhèn)金昀小學(xué)修建成功，學(xué)校共3層樓，一共12個(gè)教室，沒有教師宿舍等其他建筑。雖說(shuō)閆愛民的家就在新學(xué)校的附近，但家里人常說(shuō)，仿佛學(xué)校才是他的家。閆愛民把學(xué)校當(dāng)家，是他一直以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，2002年從聊城大學(xué)歷史系畢業(yè)之后，他便開始從事教育工作，一心一意撲在教育事業(yè)上，由于自己的努力，教學(xué)出色，勝任當(dāng)上了金昀小學(xué)校長(zhǎng)。自從當(dāng)上校長(zhǎng)的那一天開始，閆愛民的忙碌更甚了。
閆愛民的忙碌，是因?yàn)橛袠缎氖乱恢痹谒睦锓挪幌隆?/p>
新學(xué)校地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，離縣城較遠(yuǎn)，自然環(huán)境較差，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施也和城里的學(xué)校沒法比，教師尤其是年輕老師都不愿意長(zhǎng)留任教。黃夾鎮(zhèn)的孩子們本來(lái)就缺少年輕老師帶來(lái)的新鮮知識(shí)，偶爾來(lái)個(gè)有先進(jìn)教育思想的新老師，也因?yàn)闂l件艱苦很快離開。這樣一來(lái)，這里的孩子們學(xué)到的知識(shí)很有限。
看著優(yōu)秀的教師一個(gè)個(gè)不是調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，就是考到城里學(xué)校去了，閆愛民又憂又急?！袄蠋焸冞@么遠(yuǎn)來(lái)教書、奉獻(xiàn)，如果因?yàn)槌院妥〉膯?wèn)題，讓老師們心寒了，就說(shuō)明我們的工作沒有做好，我們要留住他們，才能留住金昀小學(xué)的教育火光?！?/p>
他常常“混入”老師的隊(duì)伍，和新老師打成一片，了解老師們?cè)谏钌系睦щy和顧慮。今天老師們聊起，洗衣服特別不方便，隔天新洗衣機(jī)便搬到了老師宿舍；上午老師們感嘆天氣太冷，下午一臺(tái)嶄新的空調(diào)便出現(xiàn)在宿舍里；早上洗臉還用著涼透心的冷水，晚上回宿舍，老師們便洗上了新熱水器燒出來(lái)的熱水。老師們都笑說(shuō)，哪里有困難，就找閆校長(zhǎng)，上午反映，下午解決。
通過(guò)改善環(huán)境留人，也要用感情留人。遇上周末不能回家的老師，閆愛民便會(huì)叫他們來(lái)自己家里，一起做飯，討論孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)；平時(shí)他就組織工會(huì)活動(dòng)，增加老師隊(duì)伍的凝聚力，增強(qiáng)老師的歸屬感，提高他們的幸福指數(shù)。
閆愛民知道，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，留住他們的同時(shí)，也要努力提升教學(xué)質(zhì)量。他積極為學(xué)校教師創(chuàng)造各種外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，拓寬他們的視野，幫助學(xué)校教師理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，有效提升課堂教學(xué)水平。
閆愛民的熱情和真心，老師們都看在眼里，記在心尖。他們都說(shuō)，“閆校長(zhǎng)的信任和那份內(nèi)心的執(zhí)著感染著我們，使命和責(zé)任敦促著我們，孩子們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的熱切期待鞭策著我們。我們?cè)敢馊谌脒@方熱土，為鄉(xiāng)村教育做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
教師安心了，學(xué)生回來(lái)了，校園熱鬧起來(lái)了，閆愛民的鏡片也更厚了，頭發(fā)也更白了。
“你看著孩子們和老師們的笑臉，多開心啊，看著他們成長(zhǎng)，然后有所成，讓我覺得我的付出都是值得的?！?/p>
無(wú)言堅(jiān)守，閆愛民有辛酸，也有淚水，但更多的是欣慰。他說(shuō)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他愿意在三尺講臺(tái)默默耕耘到終生，讓生命綻放出更加燦爛的光彩。（楊冰潔）
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