近日，由教育部研究制定的《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案（征求意見稿）》公開征求意見。未來職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)有望擴(kuò)大，可破格錄取有突出貢獻(xiàn)的高級技能型人才，高職可采取文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生，體現(xiàn)職業(yè)技能等級的證書還可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)學(xué)分。
依據(jù)征求意見稿，未來國家將打通職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展通道，各地應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵普通中小學(xué)根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，開展職業(yè)啟蒙教育，組織職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織等為普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗與勞動技術(shù)教育提供條件和支持。
高職學(xué)?？刹扇∥幕刭|(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生；對有突出貢獻(xiàn)的高級技能型人才，經(jīng)考核合格，可以破格錄?。宦殬I(yè)教育可適當(dāng)調(diào)整修業(yè)年限，實行彈性學(xué)習(xí)制度，并可推進(jìn)中等、高等學(xué)歷職業(yè)教育的貫通培養(yǎng)。
未來，將通過建立職業(yè)教育國家學(xué)分銀行，推進(jìn)職業(yè)教育各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。鼓勵推動學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)及其他學(xué)習(xí)成果互通銜接，建立“1+X”和“X+1”制度，接受職業(yè)學(xué)校教育的學(xué)生，達(dá)到相應(yīng)學(xué)業(yè)要求，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，符合條件的，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書和體現(xiàn)職業(yè)技能等級的證書。有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷、體現(xiàn)職業(yè)技能等級的證書及其他學(xué)習(xí)成果，經(jīng)職業(yè)學(xué)校認(rèn)定，可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)歷教育學(xué)分，達(dá)到相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)要求的培訓(xùn)學(xué)員，可以獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。
征求意見稿鼓勵有條件的企業(yè)根據(jù)需求,舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。企業(yè)舉辦職業(yè)教育符合條件的，可以按投資額一定比例抵免教育費附加和地方教育附加。
國家將推行學(xué)徒制度，鼓勵有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)設(shè)立學(xué)徒崗位；有條件的企業(yè)可以與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)員（學(xué)徒），以工學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。
轉(zhuǎn)自：中國產(chǎn)經(jīng)新聞報
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