這兩三年來，中國大陸新增的面板生產(chǎn)線至少有10多條，但是相關產(chǎn)業(yè)人才并沒有因為蓬勃發(fā)展的面板產(chǎn)業(yè)而迅速增加，面板產(chǎn)業(yè)人才十分匱乏。賽迪智庫電子信息產(chǎn)業(yè)研究所研究員耿怡表示，近年來，全球面板企業(yè)之間掀起的人才爭奪戰(zhàn)愈演愈烈。如何解面板產(chǎn)業(yè)人才之困是中國面板產(chǎn)業(yè)急需解決的一道難題。
（圖片來源：互聯(lián)網(wǎng)） 顯示產(chǎn)業(yè)人才十分匱乏
中國大陸面板企業(yè)通過率先布局液晶面板超高世代線將取得產(chǎn)能優(yōu)勢，到2019年，中國大陸液晶面板產(chǎn)能有望問鼎全球第一，奠定中國大陸在全球液晶面板產(chǎn)業(yè)中舉足輕重的地位。與此同時，中國大陸OLED產(chǎn)業(yè)也蓬勃興起，已建和在建的OLED產(chǎn)線已經(jīng)超過10條。
中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)轟轟烈烈的發(fā)展表象背后是人才的匱乏，中國光學光電子行業(yè)協(xié)會液晶分會常務副理事長兼秘書長梁新清指出，中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)發(fā)展的速度已經(jīng)遠遠超過中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)人才的增長速度。當中國大陸剛剛進入LCD產(chǎn)業(yè)的時候，可以從國外引進一些現(xiàn)成的人才，但是到10.5代LCD世代線的時候，全球有經(jīng)驗的人才越來越少，同時，到6代OLED產(chǎn)線的時候，人才更是稀少，只有韓國才有成套生產(chǎn)經(jīng)驗的人才。未來還有量子點技術、MicroLED等新型、前沿顯示技術，如果中國大陸要突破這些技術可能人才是最大的制約因素。
確實，中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展越來越顯示出人才的捉襟見肘。耿怡表示，2017年多條液晶高世代線和OLED產(chǎn)線進入量產(chǎn)階段，國內(nèi)相關產(chǎn)線材料和設備的采購額達到1000億元，成熟和高水平的人才資源是各大企業(yè)競相攫取的寶貴資源。液晶產(chǎn)業(yè)通過引進外籍人才的手段難以解決人才不足的難題，OLED是快速發(fā)展的新興技術，全球范圍內(nèi)都存在人才積累不夠充分的問題。
中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)人才匱乏已經(jīng)成為一件棘手的事情。當前我國顯示企業(yè)人才招募途徑是以“挖人”為主，耿怡指出，企業(yè)為節(jié)省時間，更傾向于高薪聘請有經(jīng)驗的專業(yè)人士，而往往忽略了人才培養(yǎng)機制的建立和隊伍的搭建，我國顯示產(chǎn)業(yè)人力成本不斷被推高，但是人才缺乏的根本問題卻未得到解決。
如果中國大陸顯示企業(yè)一直相互挖角，而不去解決顯示產(chǎn)業(yè)人才匱乏問題，中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)將難以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，中國更難以實現(xiàn)從顯示大國向顯示強國的跨越。中國電子材料行業(yè)協(xié)會常務副秘書長袁桐認為，現(xiàn)在中國已經(jīng)成為產(chǎn)能大國，如果中國顯示產(chǎn)業(yè)要繼續(xù)走強，要真正實現(xiàn)超越，需要依靠多元化、創(chuàng)新性的人才。這里的人才不只局限于顯示器件人才，還包括顯示產(chǎn)業(yè)配套人才。
政策扶持引進國際人才
顯示產(chǎn)業(yè)是資金密集型、技術密集型、人才密集型行業(yè)，中國顯示產(chǎn)業(yè)通過資本的力量已經(jīng)在產(chǎn)能上實現(xiàn)一定的跨越，但是顯示產(chǎn)業(yè)的競爭不止于此，還存在技術的競爭，而技術的競爭歸根結底是人才的競爭。如果一個行業(yè)沒有大量的人才作為支撐點，很難走得長遠，更難以形成超越。中國政府相關機構在制定顯示產(chǎn)業(yè)扶持計劃的時候不能只浮于表面，只注重一些表層的數(shù)據(jù)，而應該從推動顯示產(chǎn)業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展的角度來制定人才培養(yǎng)計劃。
中國光學光電子行業(yè)協(xié)會液晶分會常務副理事長兼秘書長梁新清呼吁，應該像支持顯示行業(yè)發(fā)展項目一樣支持顯示產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，可以將顯示產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃列入《新型顯示產(chǎn)業(yè)超越發(fā)展三年行動計劃（2018—2020年）》中，甚至可以給予明確的資金扶持。
復旦大學教授谷至華則建議，政府和企業(yè)聯(lián)合建立中國新型顯示學院或者大學，因為中國大陸顯示行業(yè)走到今天已經(jīng)非常大了，需要正規(guī)的綜合性大學來為它專門進行配套。谷至華透露，早在2000年初期，中國液晶顯示產(chǎn)業(yè)剛剛開始，OLED產(chǎn)業(yè)還未落地的時候，他就建議國家應該建一所與面板產(chǎn)業(yè)相關的高等院校，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)綜合性人才。韓國顯示產(chǎn)業(yè)之所以引領全球，與它們較早注重顯示專業(yè)人才培養(yǎng)有關。據(jù)了解，京畿大學（KyungHeeUniversity）信息顯示系教授JangJin建立了全球第一所顯示學院。“20年前，我經(jīng)常聽到顯示公司抱怨他們?nèi)狈ΥT士和博士人才，這導致我創(chuàng)建了顯示學院。”JangJin回憶說。在JangJin的主導下，KyungHeeUniversity在1997年開設了顯示學院研究生院，并于2004年首次在全球開設了顯示專業(yè)本科學位。
目前，市場對建立中國新型顯示高等院校的需求十分緊迫。谷至華指出，新型顯示設計發(fā)光學的問題，需要研究發(fā)光的基本性質(zhì)、基本原理，甚至需要研究一些新的發(fā)光材料。而且發(fā)光材料的研發(fā)不僅涉及材料本身的問題，也牽扯到物理學、化學等問題，這就需要一些綜合性的人才?，F(xiàn)在各個大學雖然都有一些與顯示相關的研究室或者專業(yè)，但是比較分散，很容易做一些重復性工作，與產(chǎn)業(yè)配合度不夠，不利于培養(yǎng)出能推動顯示行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的綜合性人才。“現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展比學校研發(fā)還要快，學校老師要向企業(yè)學習，這是不正常的，這說明顯示產(chǎn)業(yè)在我們國家產(chǎn)業(yè)中還處于比較低的位置。”
在人才培養(yǎng)上，除了需要國家的頂層設計之外，還需要引進國際顯示行業(yè)人才。中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中可能會帶動一些人才的成長，但是企業(yè)的發(fā)展和人才的成長不均勻。例如國內(nèi)器件企業(yè)由于取得較快發(fā)展，人才相對較多，但是顯示產(chǎn)業(yè)配套國內(nèi)發(fā)展比較滯后，人才可能就非常稀少，所以需要根據(jù)中國面板產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀適度地引進一些國際化人才，彌補國內(nèi)的不足。
而且這種引進不只是單純地讓海外人才到國內(nèi)工作，中國企業(yè)還可以到海外收購一些顯示產(chǎn)業(yè)相關的研究機構，加速國內(nèi)顯示產(chǎn)業(yè)的升級。谷至華指出，不要閉門造車，做一些無謂的研發(fā)。京東方和華星光電、中電熊貓這些面板企業(yè)一年有幾十億元的研發(fā)費用，需要把這些錢花在刀刃上。他表示，面板企業(yè)一定要有走出去的理念，利用資本整合全球資源，收購石墨烯研究院、液晶研究室、OLED研究中心等，網(wǎng)羅全球頂尖人才，為我所用，這樣才有可能在顯示行業(yè)實現(xiàn)領跑。在整合全球資源上，韓國廠商已經(jīng)為中國大陸面板企業(yè)做出了榜樣。例如，2013年，三星為了掌握關鍵原料，以韓國電子材料領域并購史上的天價——3455億韓元買下Novaled。
但是引進國際化人才不是最終目的。中國光學光電子行業(yè)協(xié)會液晶分會副秘書長胡春明認為，配套企業(yè)和器件企業(yè)都明白，引進人才是必然的手段，但是引進人才不是企業(yè)的目的，我們的目的是要培育出本地化的人才，培育本地化人才也不是最終的目的，最終目的是通過本地化建設讓產(chǎn)業(yè)國際化參與者越來越多，讓我們的產(chǎn)業(yè)技術不斷進步。
校企聯(lián)動培養(yǎng)本地人才
本地化人才培養(yǎng)非常重要，他們是推動行業(yè)發(fā)展的主力軍。學校和企業(yè)應該緊密配合培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多元化人才，這樣才能推動行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
耿怡指出，三星在發(fā)展新型顯示過程中，除了加強與國外先進企業(yè)人員的交流，同時十分注重與大學、研究院所的課題合作，積極提供實習崗位給在校學生和研究生，剛畢業(yè)的博士在企業(yè)任職，較短時間內(nèi)即可承擔相應的研究和生產(chǎn)工作。反觀我國，高校和研究院所等人才培養(yǎng)機構與企業(yè)的生產(chǎn)方向嚴重脫節(jié)，在課程設置、能力培養(yǎng)、研究方向等方面缺乏相應的引導性和前瞻性，從校門到廠門需要較長的道路。
之前國內(nèi)有一些專業(yè)由于沒有緊貼市場，與市場脫節(jié)，導致中途夭折。谷至華回憶，中國科技大學最早有一個發(fā)光專業(yè)，因為當時的人認為國內(nèi)有兩個領域需要發(fā)光領域的人才，一個領域是CRT電視的熒光粉，另一個領域是照明熒光粉，但是后來發(fā)現(xiàn)熒光粉并沒有太大的市場，辦了幾年停掉了。
現(xiàn)在國內(nèi)學校和企業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了之前與市場脫節(jié)的人才培養(yǎng)思路，雙方進行了各種聯(lián)合培養(yǎng)計劃。北京交通大學教授徐征透露，他們和維信諾簽署了聯(lián)合培養(yǎng)人才的協(xié)議，學生只要通過維信諾的面試就能以擬錄用的方式在維信諾進行一年的培養(yǎng)，并在企業(yè)做課題研究，畢業(yè)之后可以直接到維信諾公司工作。前幾年，京東方也和他們簽署了類似的聯(lián)合培養(yǎng)人才的協(xié)議。通過聯(lián)合培養(yǎng)的方式，讓學生更快地融入企業(yè)，迅速成長為企業(yè)需要的人才，其中北京交通大學已經(jīng)有不少學生成為顯示行業(yè)的核心人才。
實際上，學校培養(yǎng)機制不僅要與市場相結合，還要有一定的前瞻性。曾培養(yǎng)出大量行業(yè)人才的JangJin被問及教育理念時，他說：“我們試圖教會學生在未來的行業(yè)需要學習什么，傳授見解。”目前，他的學生有機會與來自韓國、美國和德國的公司合作，并通過參與公司的項目，許多畢業(yè)生現(xiàn)在正在為包括三星、LG和蘋果在內(nèi)的全球企業(yè)工作。
北京大學信息工程學院老師嚴建花指出，現(xiàn)在國內(nèi)企業(yè)會把一些前瞻性的研究放到學校來做，學校的實驗室比較靈活方便，通過課題項目會做一些前沿技術的開發(fā)，同時，也幫助企業(yè)和學校培養(yǎng)人才，北大學生畢業(yè)后通過項目可以直接進入企業(yè)，并很快融入企業(yè)。
在職培訓提升工作經(jīng)驗
顯示產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量的增加和素質(zhì)的提升離不開各種培訓機構和企業(yè)的推動。
中國大陸顯示產(chǎn)業(yè)的發(fā)展讓人才匱乏的問題十分凸顯，這也給培訓機構留出了一定的發(fā)展空間。北京大學、中國光學光電子行業(yè)協(xié)會液晶分會、福州大學、華南理工大學等都和企業(yè)進行了相關合作，針對企業(yè)產(chǎn)線員工進行各種培訓，提升他們的工作效率。
梁新清指出，他們針對顯示行業(yè)舉辦了一個培訓學校，他覺得，培訓機構的教育要與學校、企業(yè)的教育有所區(qū)別，要更加注重工藝工程師的培訓，他們會請一些有產(chǎn)線經(jīng)驗的工程師介紹一些如何解決工藝的問題，這在短期內(nèi)可以迅速提升工程師的經(jīng)驗。
福州大學教授嚴群在人才培養(yǎng)上有更大的設想。嚴群透露，他們會和企業(yè)進行深度的合作，真正為企業(yè)解決系統(tǒng)化的培訓和教育工程問題。他們不僅會針對新員工、有一定經(jīng)驗的人進行定制化、個性化的培訓，還可以進行能力升級化培訓。例如，不僅培訓產(chǎn)線經(jīng)驗，還就工藝相關聯(lián)的材料和設備進行培訓，甚至引入增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實技術的培訓方式，提升培訓的效率。此外，他們還設想讓培訓與工作能力掛鉤，做到精準培訓。
總之，隨著顯示產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，人才已經(jīng)成為中國顯示產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展的制約因素，如果我們依然不管不顧，不盡快將人才培養(yǎng)提上日程，我國顯示產(chǎn)業(yè)很難趕上韓國的步伐，更談不上實現(xiàn)真正超越。（記者 林美炳）
轉(zhuǎn)自：中國電子報
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