京師博仁聯(lián)合臺灣諮商學會成功舉辦中國團體心理咨詢論壇

　　——推動團體咨詢實踐應用，構建團體人才培養(yǎng)體系

　　2017年10月28日，中國團體咨詢論壇暨團體體系人才培養(yǎng)發(fā)布會，在北京隆重舉行。

　　圖一：中國團體咨詢論壇暨團體體系人才培養(yǎng)發(fā)布會現(xiàn)場

　　聚焦團體咨詢應用，培養(yǎng)高質量實踐團體專業(yè)人才

　　論壇以“推動團體咨詢實踐應用，構建團體人才培養(yǎng)體系”為主旨，分析了團體咨詢發(fā)展的背景與迫切的社會需求。深入闡述了團體咨詢在學校、企業(yè)、社區(qū)、醫(yī)院、監(jiān)獄及警政系統(tǒng)等社會領域的應用，利用團體咨詢解決大眾實際生活問題。構建團體人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高質量的實踐團體專業(yè)人才，是推動大陸團體咨詢實踐與應用的保障，是實現(xiàn)“博施濟眾，全民幸福，可謂仁矣”愿景的重要前提！

　　團體咨詢的應用與普及是實現(xiàn)“構建社會心理服務體系，培育自尊自信、理性平和、積極向上社會心態(tài)”的必要途徑之一。

　　中國人口眾多，社會快速變革，生活節(jié)奏加快，產生的心理困擾與行為問題，及“新”社會主要矛盾的解決，團體心理的教育、預防和咨詢成為最佳緩解途徑之一，團體心理普及具有廣泛的社會需求和社會發(fā)展必然性！

　　一、團體咨詢在各領域的應用及實施經驗

　　1、團體咨詢在社區(qū)的開展與應用助力“加強社區(qū)治理體系建設，推動社會治理重心向基層下移，發(fā)揮社會組織作用，實現(xiàn)政府治理和社會調節(jié)、居民自治良性互動。”目標的實現(xiàn)——臺灣團體咨商與治療研究學會理事程小蘋教授

　　圖二：團體心理咨詢在社區(qū)中的應用——臺灣團體咨商與治療研究學會理事程小蘋教授

　　程教授，從社區(qū)心理團體咨詢理論切入，闡述了社區(qū)心理團體咨詢的重視原因、切入角度、關鍵點和重點、建構理念；詳細介紹了社區(qū)心理團體咨詢注重主體性和多元文化的服務模式、在社區(qū)的開展和應用，及如何借助專家的成熟經驗和方案，幫助社區(qū)居民提升幸福感！

　　程教授指出，建立起“社會心理服務體系建設”，能夠有效解決：親子沖突、夫妻沖突等家庭沖突、親密關系建立、情緒壓力、家庭教育、隔代教養(yǎng)、單親教養(yǎng)、人際關系、家庭暴力、離婚、離家出走、空巢老人、失學、低收入、青少年性行為、未婚懷孕、失戀、分手、兒童虐待、親人死亡，青少年犯罪婚姻破裂、父母離異子女、艾滋病、配偶死亡、結婚、分居、退休、酗酒、吸毒、販毒，性關系紊亂、性侵害、自殺等生活工作困擾與問題。

　　程教授表示，結合中華文化背景下的社區(qū)團體咨詢應用實踐經驗，在大陸專家的共同參與下，相信經過3-5年的積累和發(fā)展，一定會涌現(xiàn)大批合格的、高質量的團體輔導師、社會工作者。每個社區(qū)至少有一名合格的團體輔導師、咨詢師或社區(qū)工作者，助力社區(qū)治理體系建設，療愈家庭關系、改善社會功能，幫助大眾更好地應對各方面壓力源和生活的不確定性，讓更多的社區(qū)居民因此而受益，生活更加幸福，社會更加穩(wěn)定。

　　2.學校心理健康教育是“社會心理服務體系”重要的主戰(zhàn)場——彰化師范大學學生輔導中心主任羅家玲教授

　　圖三：運用團體咨詢創(chuàng)造學校生態(tài)輔導新理念——彰化師范大學學生輔導中心主任羅家玲博士

　　羅教授提出的運用團體咨詢創(chuàng)造學校輔導的新理念——生態(tài)系統(tǒng)觀，與提出的“社會心理服務體系”有很高的契合度。羅教授基于多年學校團體輔導經驗，圍繞生態(tài)系統(tǒng)觀，從學校輔導如何運用生態(tài)系統(tǒng)觀、學校團體輔導工作模式、諮商任務與效能、學校輔導三級防御等方面進行具體闡述。提出發(fā)展全方位學校心理健康模式、善用生態(tài)系統(tǒng)觀以健全學校輔導體系的理念認知與做法，幫助學生實現(xiàn)心理健康、全人健康、教育和生涯目標。

　　羅教授指出：學校心理健康教育是“社會心理服務體系”的主戰(zhàn)場。學生問題行為“根源于家庭、顯現(xiàn)于學校、惡化于社會”。善用生態(tài)系統(tǒng)觀健全學校輔導體系，有利于解決：壓力與情緒、人際關系、升學與就業(yè)選擇等常見問題。以幫助教育中的心理老師、學生、家長、班主任、任課老師、學校領導等6大參與者過上一種幸福完整快樂的教育生活，促進學生健全發(fā)展，推動心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及。

　　3.團體咨詢有助于提升和擴展企業(yè)EAP之效能——臺灣團體諮商與治療研究學會理事洪雅鳳博士

　　圖四：團體咨詢有助于提升和擴展企業(yè)EAP之效能——臺灣團體諮商與治療研究學會理事洪雅鳳博士

　　洪雅鳳博士，從企業(yè)EAP引入，具體闡述EAP的目的，區(qū)分企業(yè)常態(tài)情況與危機情況，從員工及領導兩個層面分析了團體心理咨詢如何運用于企業(yè)EAP、評估團體介入帶來的EAP效能等，幫助員工幸福感提升與企業(yè)效益的提高。

　　企業(yè)EAP介入團體咨詢，有利于解決：企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒困擾、高工作壓力、失落哀傷、心理疲勞、職場人際關系、工作效率低、職場與家庭沖突、離職、職務調動、外派、退休、減肥、重大傷病與慢性疾病等常態(tài)性情況問題以及危機性情況下的天然災害、自我傷害、職場暴力、精神病發(fā)作、猝死等特殊問題。有助于員工彼此之間關系的促進和組織氛圍的凝聚，提升員工健康與幸福感，降低企業(yè)運營成本，提高企業(yè)效益。

　　4.團體咨詢在醫(yī)療、監(jiān)獄、警政體系等特定領域的重要作用——臺灣清華大學教育心理與諮商學系主任許育光教授

　　圖五：團體咨詢在醫(yī)療、監(jiān)獄、警政體系之應用——臺灣清華大學教育心理與諮商學系主任許育光教授

　　許教授基于醫(yī)療、監(jiān)獄、警政體系等特定領域，從實操和理論概念角度出發(fā)，深入分析了不同領域團體運用方案、注意事項、運用原則；表達了心理矯治與輔導、人際互動的重要性，使其能夠改變自我，突破自我，朝向自我實現(xiàn)發(fā)展。可以有效促進醫(yī)療領域中精神分裂、躁郁癥、憂郁疾患、焦慮疾患、強迫疾患、創(chuàng)傷壓力；監(jiān)獄中各種虐待、家庭暴力、性侵害；警政體系中人際關系、情緒壓力等方面問題根源解決，提前做好預防、矯治與追蹤，重塑自我，促進個性發(fā)展與人格完善。

　　臺灣專家多年團體咨詢應用經驗分享，讓在場嘉賓以更加全面的視角了解團體咨詢在各領域發(fā)展及具體問題解決方案。尤其是在大陸團體咨詢剛剛起步階段，能夠學習臺灣更多寶貴的經驗，做更有品質，更有專業(yè)的團體咨詢。“我們有機會，站在臺灣老師豐富經驗的基礎上或者說是肩膀上，能夠一起往前行，我覺得我們作為大陸學習者，是比較幸運的。”論壇現(xiàn)場嘉賓非常激動地表示。

　　二、團體人才培養(yǎng)體系發(fā)布，專為祖國的團體人才培養(yǎng)而制定，培養(yǎng)實戰(zhàn)型團體咨詢人才

　　圖六：吳秀碧教授發(fā)布團體人才培養(yǎng)體系

　　團體心理一般分為團體輔導、團體咨詢與團體治療3個層面。目前大陸開展的團體心理，多為團體輔導中比較簡單的團體活動或團體游戲，其適應范圍和效果有限，科學專業(yè)實用團體技術的推廣應用和專業(yè)人才的培養(yǎng)成為迫切之需。

　　在19大提出“加強社會心理服務體系建設”之際，團體心理人才培養(yǎng)體系的發(fā)布，是服務體系建設的具體執(zhí)行，是順應社會迫切需求的滿足。

　　團體心理人才培養(yǎng)體系，由吳秀碧教授帶領臺灣團體諮商與治療研究學會專家團隊，結合臺灣44年和大陸5年的科研、教學、實踐經驗，精心雕琢，專為祖國的團體人才培養(yǎng)而制定。終身學習，終身發(fā)展，終身服務大眾，集“知識+實踐+成長+督導+執(zhí)業(yè)”于一體，以學員成功執(zhí)業(yè)為目標，從技能提高、就業(yè)、發(fā)展、收入四個方面進行幫助扶持，確保業(yè)務能力、社會信賴度、個人成就、收入等方面，能起到行業(yè)榜樣的示范效應，從而帶動行業(yè)健康發(fā)展；。

　　團體咨詢人才培養(yǎng)體系特點概括：

　　1.階梯式培養(yǎng)：輔導師、咨詢師、講師導師、督導師，循序漸進的階梯式培養(yǎng)。

　　2.專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)模式:從理論知識授課到實踐、成長、督導、執(zhí)業(yè)、繼續(xù)教育等方面建立一整套團體咨詢人才培養(yǎng)模式。能有效避免培養(yǎng)周期長、學習碎片化、培訓內容不成系統(tǒng)等系列問題。

　　3、導師負責制，導師為人才培養(yǎng)效果負責；

　　4.以執(zhí)業(yè)為培養(yǎng)目標:首批團體輔導師開設學校、社區(qū)、企業(yè)三個培養(yǎng)方向，以堅持滿足社會需求為導向,著眼服務健康群體為根本，為每個方向提供100個經典的結構化團體輔導方案，優(yōu)先滿足三大領域的人才需求。

　　5.全真實踐教學：實戰(zhàn)環(huán)境中培養(yǎng)，一改當下普遍采用的“紙上談兵”式的假定教學方式,培養(yǎng)具有真正實踐咨詢能力的團體咨詢師。

　　6.全程督導:堅守科學專業(yè)實用，督導專家團隊全程督導解決實踐和成長困擾，避免出現(xiàn)只管教不管會、人才成長無專家負責等問題，確保團體咨詢實踐效果。

　　7.能力鑒定證書：能力鑒定采用導師、督導師終生負責制，能力鑒定合格，由導師、督導師、鑒定專家、學會理事長簽字，京師博仁（北京）教育科技中心、臺灣團體諮商與治療研究學會蓋章，嚴格把關人才出口，確保人才質量，獲得社會專業(yè)認同與信任。

　　8.設立獎學金：為鼓勵心理學專家、博士和有豐富咨詢經驗人員的積極參與，特設立博仁獎學金！

　　9.就業(yè)扶持：解決職業(yè)生涯后顧之憂，傾力搭建的就業(yè)扶持平臺，為學員提供實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、工作推薦等執(zhí)業(yè)幫助！京師博仁，11年的行業(yè)積累，16大保障機制、18個職能部門，37個崗位，近100位專家，100多家合作單位，200多名全職員工，4000家代理，10萬家企事業(yè)客戶，都將是就業(yè)扶持平臺有力保障。

　　10.執(zhí)業(yè)前學習周期超短：完成階段學習，經能力鑒定，即可在實踐基地直接就業(yè)，實行邊工作邊學習，力爭達到第二年收入和學習支出有盈余、第三年實現(xiàn)收入10萬年薪以上，提供終身學習、終身發(fā)展、終身服務大眾的機會。

　　開創(chuàng)了心理人才培養(yǎng)新模式，具有跨時代的里程碑意義！

　　本次由京師博仁（北京）科技發(fā)展股份公司與臺灣團體諮商與治療研究學會舉辦的論壇，構建了在中國文化背景下，專業(yè)、成熟的團體人才培養(yǎng)體系，16大保障機制體現(xiàn)了中國式行業(yè)智慧，有效解決專家、學員、客戶和社會的擔心和顧慮，為50個參與角色明確了職責、義務、收益，規(guī)定了服務社會形式和質量管控。

　　本體系是目前國內最規(guī)范、最科學、最系統(tǒng)、值得信賴的培養(yǎng)體系，既滿足當下需求，又具有持續(xù)發(fā)展的長效性，是心理人才培養(yǎng)的標桿，對于建立行業(yè)規(guī)范和公眾信賴、引導行業(yè)蓬勃健康發(fā)展、服務社會大眾，具有重要的引領作用和深遠意義。

　　圖七：中國團體咨詢論壇暨團體體系人才培養(yǎng)發(fā)布會現(xiàn)場全體與會人員合影

　　嘉賓、專家：

　　出席本次論壇的嘉賓：北京師范大學著名教育專家程愛理教授、臺灣團體諮商與治療研究學會理事長吳秀碧教授、理事程小蘋教授，北京林業(yè)大學心理系主任楊智輝教授、丁新華副教授，童秀英教授、張平教授、京師博仁執(zhí)行主任孫嘯海等來自全國300位專家、心理工作者代表。

　　嘉賓、專家觀點：

　　1、此次論壇，讓更多大眾了解心理行業(yè)及服務，有助于提升心理行業(yè)公眾認知，讓團體咨詢幫助更多的領域、更多的人解決實際問題，具有重要的社會實際意義。

　　2、京師博仁，專業(yè)的營銷運營團隊，高效敬業(yè)的工作人員，專業(yè)、實用、可信賴的服務理念，為來訪者、社會需求、專業(yè)的心理工作者之間搭建橋梁、提供平臺支持與保障，已經發(fā)展成為心理行業(yè)非常需要的力量！

　　3、團體人才培養(yǎng)體系是目前國內團體咨詢最規(guī)范、最科學、最系統(tǒng)、值得信賴的體系，是適應當前大陸團體人才培養(yǎng)需求的，是團體咨詢行業(yè)系統(tǒng)人才培養(yǎng)的標桿，從咨詢師繼續(xù)教育等方面來說，也具有重要的引領作用。

　　4、目前行業(yè)心理機構很多，但是能像京師博仁、臺灣團體諮商與治療研究學會這樣踏踏實實做事，致力于行業(yè)人才培養(yǎng)、服務社會的心理機構并不多。京師博仁與臺灣諮商學會共同舉辦論壇，搭建溝通與交流平臺，讓大家一起學習一起成長，推動團體發(fā)展與人才培養(yǎng)，體現(xiàn)了主辦方的良苦用心。

　　5、共同攜手，推動團體發(fā)展，相信在團體培養(yǎng)體系指導下，一定會培養(yǎng)出一批高質量的、有執(zhí)業(yè)保障的實踐型團體咨詢人才，更好地將團體咨詢應用到社區(qū)、學校、企業(yè)、司法、警政體系等社會各領域。團體發(fā)展，需要各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱，共同協(xié)作，進一步提升心理公眾認知，搭建發(fā)展扶持平臺，推動社會心理服務體系構建與心理行業(yè)蓬勃健康發(fā)展，讓心理更好地服務社會大眾，踐行“博施濟眾，全民幸福，可謂仁矣”的愿景！

　　6、專家經典語錄：

　　吳秀碧：團體咨詢師是我們社會和民眾心理健康的促進者和守門員；

　　羅家玲：我們不僅要獨善其身，更要兼善天下；

　　許育光：團體如天地，倒在人我關系間。

　　轉自：中華網

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