考研潮不斷升溫理性對待才是關(guān)鍵

　　作為國民教育體系的一環(huán)，研究生教育是培養(yǎng)高層次人才和釋放人才紅利的重要途徑。12月22日，2020年全國碩士研究生招生考試閉幕。據(jù)統(tǒng)計，今年有341萬考生報考，比去年增加了51萬人，再創(chuàng)歷史新高，今年也被稱為“最難考研年”。

　　當前，教育與人才的競爭日趨激烈，很多國家已將研究生教育作為培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀人才的重要方式。我國研究生報名人數(shù)逐年增加，這順應(yīng)了國家創(chuàng)新發(fā)展和以高素質(zhì)人才構(gòu)建新競爭優(yōu)勢的需要。

　　然而，任何事情都有兩面性甚至多面性。在看到“考研熱”積極成因的同時，也要對“熱”現(xiàn)象進行必要的“冷”思考。

　　考研熱背后的原因

　　“考研熱”有著現(xiàn)實的數(shù)據(jù)支持。中國教育在線此前發(fā)布的《2019年全國研究生招生調(diào)查報告》顯示，自2007年以來，碩士研究生招生的每年增長率維持在4%左右。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2011年以來，中國考研報名人數(shù)除在2014年、2015年稍有下降外，其余年份都呈增加態(tài)勢。

　　考研報名人數(shù)更是屢創(chuàng)新高。據(jù)統(tǒng)計，2016年研究生報名人數(shù)為177萬人，2017年研究生報考人數(shù)達201萬人。另據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2018年研究生報考人數(shù)達到238萬，較2017年增加了37萬人，增幅達18.4%。這一增幅在2019年再度被刷新。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年全國考研人數(shù)規(guī)模達到290萬人，比2018年再增52萬人，增幅升至21%。

　　縱觀近五年的考研報名數(shù)據(jù)，從2016年的177萬，到2020年的341萬，5年時間，考研報名人數(shù)接近翻番。

　　“考研難度每年都在增加，但學(xué)生們的報考熱情并沒有消退。”天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師郎鐵柱此前表示，教育體制改革，高校擴招，本科畢業(yè)人數(shù)在不斷增加，這些都是“考研熱”的大背景。

　　像往年一樣，今年也有不少“二戰(zhàn)”的考生。根據(jù)研招網(wǎng)發(fā)布的《2019年全國碩士研究生招生數(shù)據(jù)報告》顯示，近年來，隨著考研人數(shù)的增長，考生的選擇和結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)了新的趨勢?？忌矫?，雖然應(yīng)屆生仍然是考研的主力軍，但是隨著在職研究生納入統(tǒng)考后，以及往屆生對于提高自身就業(yè)競爭力的需求增加，往屆生的考研比例也逐年提高，據(jù)可以查詢到的全國及部分省份最新公開數(shù)據(jù)顯示，往屆生占比近半。

　　在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大背景下，考生對自我提升的訴求越來越強烈，完善自身的知識結(jié)構(gòu)、提高文化層次亦成為考生讀研的重要因素。很多學(xué)子對自己的未來有著相對清晰的規(guī)劃，既契合了社會發(fā)展的需要，也符合自身的特點。不過，大家選擇考研的原因仍不盡相同。

　　面對考研熱，有些人認為這是本科畢業(yè)生逃避就業(yè)、推遲面對社會競爭的手段，也有人認為扎堆考研會稀釋研究生學(xué)歷的含金量，造成“學(xué)歷通脹”，還有人覺得不少畢業(yè)生考研就是為了“鍍金”，在學(xué)歷、履歷上“更好看”。

　　微博發(fā)起的投票顯示，近七成網(wǎng)友覺得考研是為了提升學(xué)歷，進而好找工作；不想進入社會而考研的網(wǎng)友占18.8%；只有一成不到的網(wǎng)友認為考研是為了繼續(xù)深造做研究……

　　“學(xué)歷在招聘當中的作用依然存在。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉分析，“考研熱”背后也存在著問題。雖然高學(xué)歷能夠為學(xué)生帶來優(yōu)勢，但是這種相對優(yōu)勢要付出很大的時間成本和機會成本，考生應(yīng)根據(jù)自身條件和職業(yè)規(guī)劃理性選擇，不應(yīng)有“隨大流”的盲目心態(tài)。

　　相關(guān)報告顯示，將近六成的考生認為，研究生學(xué)歷將對就業(yè)有很大幫助。兩成考生持謹慎態(tài)度，認為研究生學(xué)歷對就業(yè)有一些幫助，但作用不大。另外有兩成考生認為視專業(yè)而定。

　　有專家表示，就業(yè)競爭和社會對高層次人才的需求也是“考研熱”不可忽視的客觀因素。“就業(yè)競爭背景下，企事業(yè)單位招聘，甚至公務(wù)員招錄等，很多崗位就明顯加大了對延伸學(xué)歷的要求，這也是考研報名熱度不減的外部環(huán)境。”海天教育考試研究中心專家吳睿分析。

　　有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，39.96%的考生都將“個人發(fā)展與就業(yè)前景”作為考研的原因，其次是占21.29%的專業(yè)前景，出于“熱愛科研”目的進行考研的學(xué)生僅占12.17%。就業(yè)需求是催生“考研熱”的重要原因。

　　當前，經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對高層次人才培養(yǎng)提出了迫切需求。但在就業(yè)壓力的刺激下，考生盲目追求熱門專業(yè)，使得社科類專業(yè)的報考人數(shù)遠多于工科類專業(yè)。報告顯示，在高校的報考熱門專業(yè)中，社科類專業(yè)常常占據(jù)眾多席位，而工科類專業(yè)寥寥無幾。

　　高校專業(yè)的報考上明顯呈現(xiàn)出冷熱不均的現(xiàn)象。從近年來研究生報名的熱門專業(yè)可以看出，考生在選擇讀研時更青睞金融、法律、新聞與傳播、工商管理等社科類專業(yè)。考生報考專業(yè)的較強趨同性，喜歡追求所謂的“熱門專業(yè)”。

　　考研熱不斷升溫，多種因素促使考生報考。選擇考研的主要動機之一是提高就業(yè)和從業(yè)的核心競爭力。另一個主要動機則是完善自身的知識結(jié)構(gòu)、提高文化層次，這兩項相較以往調(diào)查比例有所提升，可見很多考生對自我提升的訴求更加強烈。為了獲得研究生學(xué)歷而考研為第三種動機。

　　理性對待考研熱潮

　　無論處于何種原因，考研熱從另一角度說明廣大畢業(yè)生對自身的要求越來越高，在完成本科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，想向更高的學(xué)歷與更深層次的知識發(fā)起沖擊是值得鼓勵的。

　　然而，在研究生報考、錄取、畢業(yè)人數(shù)均大幅增加的當下，不難發(fā)現(xiàn)在考研熱的背后還存在著一些不容忽視的問題，對于這些問題有必要未雨綢繆，高度重視。廣大學(xué)子也當理性認識自我，合理對待考研。

　　考研熱連年升溫，報考人數(shù)屢破紀錄，但研究生學(xué)歷的含金量受到爭議。根據(jù)中國教育在線的調(diào)查，近六成考生認為研究生學(xué)歷較之前有所貶值。

　　近年來，研究生教育由外延式擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，考研熱趨勢下提高研究生質(zhì)量成為招生單位新的課題。當前，研究生招生規(guī)模大，研究生數(shù)量大幅增多，研究生“注水文憑”層出不窮、研究生培養(yǎng)過程中質(zhì)量要求不嚴格等問題仍然存在。

　　為了規(guī)范學(xué)術(shù)，確保畢業(yè)生質(zhì)量，今年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》，提出對不適合繼續(xù)攻讀學(xué)位的研究生要及早分流，加大分流力度?；诂F(xiàn)狀，研究生分流的有效推行面臨不小的挑戰(zhàn)。而今年以來，已有多所高校對超期研究生予以清退。

　　然而，在“嚴進嚴出”漸成大勢的背景下，研究生學(xué)歷含金量的質(zhì)疑仍然存在。調(diào)查顯示，近六成考生認為研究生學(xué)歷較之前有所貶值。研究生教育由外延式擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展任重道遠，考研熱趨勢下如何提高研究生質(zhì)量成為招生單位必須面對的長久課題。

　　此外，近幾年高校學(xué)生“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”趨勢增長，考研成為部分學(xué)生緩解就業(yè)壓力的一個選項。

　　面對考研仍應(yīng)理性對待，切莫盲從隨大流。“并不是所有專業(yè)考研都合適，還需要根據(jù)職業(yè)特點，結(jié)合自身情況，對未來發(fā)展方向有一個清晰認識后，再決定是否考研。”王軍超還建議，在選擇報考專業(yè)和學(xué)校時，避免盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身學(xué)業(yè)水平，綜合考慮自身優(yōu)勢和專業(yè)背景以及學(xué)術(shù)興趣后作出理性選擇。

　　“要根據(jù)自己的個性和興趣，更合理地認識自身、更科學(xué)地規(guī)劃未來，研究生教育應(yīng)當是一個增強學(xué)識、提升能力的過程，而不能僅將其視為提升學(xué)歷或找工作的敲門磚。”河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院王劍說。

　　有專家表示，考研熱顯示了全民素質(zhì)的提高和提升自我的熱情，但在保證數(shù)量的同時，如何保證質(zhì)量，尤其增加在職考研的含金量，為社會培養(yǎng)有實力、有能力的高級人才，這是我們應(yīng)該冷思考的。認真思考如何使社會從“考研熱”真正邁向“學(xué)術(shù)熱”“能力熱”，這樣良性循環(huán)，研究生教育才能為經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大的貢獻。

　　種種現(xiàn)象提醒我們，目前需要在考研問題上對大家加強指導(dǎo)，引導(dǎo)應(yīng)考人員理性對待考研。應(yīng)當根據(jù)自己的個性和興趣，更合理地認識自身、更科學(xué)地規(guī)劃未來。在面對選擇時，人們應(yīng)認識到研究生教育應(yīng)當是一個增強學(xué)識、提升能力的過程，而不能僅將其視為提升學(xué)歷的“鍍金”或找工作的“敲門磚”。（文/劉一慶）

　　轉(zhuǎn)自：中國產(chǎn)經(jīng)新聞報

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