最近，清華大學公布新修訂的《清華大學學生紀律處分規(guī)定實施細則》，對學術(shù)不端行為給予更嚴厲的懲罰：學位論文抄襲一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將給予開除學籍處分；課程作業(yè)、實驗報告等抄襲嚴重的給予警告以上、留校察看以下處分，且撤銷獎學金、推薦免試研究生等一切資格。
清華并非此種“雷霆手段”的首創(chuàng)者。教育部在去年、今年年初先后頒發(fā)《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》《教育部辦公廳關(guān)于進一步規(guī)范和加強研究生培養(yǎng)管理的通知》，明令取消清考、加大平時成績比例、對學術(shù)不端零容忍。隨后，多所高校相繼曝出讓不合格學生退學、延期畢業(yè)的消息。
猛藥去疴的背后，是接連曝光的高校學術(shù)不端行為。這一方面得益于自媒體對學術(shù)陰暗面的監(jiān)督力度加強；另一方面體現(xiàn)出公眾對更加公開、透明、誠信的學術(shù)界的期盼。
嚴厲的懲罰讓部分人惴惴不安，也引發(fā)了諸如“平時作業(yè)的學術(shù)規(guī)范有必要這么嚴格嗎？”“為什么畢業(yè)這么難？”等疑問。殊不知，重罰學業(yè)不端行為，大大提高了注水舞弊的成本，不光對大學學風、學生品德有好的引導作用，更能提升高校內(nèi)部競爭的公平程度。對學生而言，課程論文與成績緊緊掛鉤，而后者又和升學、獎學金、工作機會存在緊密關(guān)系。
如果不加大監(jiān)察、懲罰力度，就會有人走捷徑“刷分”。例如，抄襲往屆生優(yōu)秀論文、請學長學姐代筆等，從而損害多數(shù)獨立完成作業(yè)的學生的權(quán)益。更嚴格的學術(shù)規(guī)范讓真才實學者獲得更多機會，讓濫竽充數(shù)者受到淘汰和懲罰，契合人才選拔、流動的機理。因此，身邊大多數(shù)同學對更嚴格的學術(shù)規(guī)范十分歡迎，認為這一機制能過濾投機取巧之人，讓自身能力獲得更充分的展示空間。
長期以來，社會上一部分人形成了對大學“嚴進寬出”的印象，似乎小學到高中寒窗十載，只為大學一朝輕松樂逍遙，老師、家長也常常以“現(xiàn)在苦一苦，上大學就輕松了”之類說辭來勸孩子，從而逐漸形成輕視大學教育的思潮。而這一套更嚴格的體系，正是指向那些期待“混文憑”的學生——將他們逼出舒適區(qū)，激勵他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
對學校而言，嚴格的校規(guī)校紀、嚴謹?shù)膶W術(shù)風氣、公平的競爭秩序也是百利無一害。據(jù)我所知，北京大學國家發(fā)展研究院的雙學位項目對任何作弊行為零容忍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消學位證書。曾有學生因作弊被取消學位，其父母連夜趕來北京求情的故事，據(jù)說凄苦萬狀。講這個故事的老師也唏噓不已，但他坦言，這種“無情”對其他學生起到了強大震懾作用，也維護了整個學院、學校的聲譽。
還有人認為，高校的“重拳”“猛藥”對人才培養(yǎng)未必有好處，因為嚴格的學術(shù)規(guī)范會讓學生投入過多時間在學習上，用在創(chuàng)業(yè)、課外活動、實習上的精力就會大大減少，不利于多層次人才的成長。持此種論調(diào)者弄錯了學術(shù)規(guī)范的地位：原創(chuàng)、誠信并非高要求，而是基準線。
對于那些職業(yè)規(guī)劃比較明晰的學生，達到課程基本要求，是順利畢業(yè)的前提。對于踏實做學問的學生，更要在規(guī)范基準線之上評價其學術(shù)能力。
標準提高了，懲罰加大了，作弊減少了，教育體系才能對不同人才進行更精準的篩選，提高碩士、博士等項目的運行效率和含金量，混文憑、學歷鍍金的怪象也就無所遁形了。
我們在為“嚴進嚴出”的大學改革歡欣鼓舞時，還需注意此類大學管理規(guī)范的可操作性。學位論文容易查重，但平時作業(yè)、課程論文如何查重？特別是如何發(fā)現(xiàn)抄襲往屆學生作業(yè)、論文，或其他課程學生作品的行為？只有實施細致的監(jiān)察方法，大刀闊斧的改革才能落到實處。（譚影子）
轉(zhuǎn)自：中國青年報
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