“我建議，高校之間簽署自律公約，在人才流動(dòng)問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，通過(guò)自治的方式攜手解決人才無(wú)序流動(dòng)問(wèn)題。”3月12日上午，在教育界別40組舉行的教育熱點(diǎn)問(wèn)題討論會(huì)上，第一個(gè)發(fā)言的全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)臨時(shí)黨委書(shū)記張政文表達(dá)了對(duì)高校人才無(wú)序流動(dòng)的擔(dān)憂。隨后，這一話題引爆全場(chǎng)，幾乎不約而同地成為了40組委員們發(fā)言的必答題。
“人才流動(dòng)，怎樣是合理的，怎樣又不合理，目前沒(méi)有清晰的界定，高校自律是一方面，另一方面還需要政府部門(mén)加大統(tǒng)籌力度，引導(dǎo)人才市場(chǎng)良性健康發(fā)展。”全國(guó)政協(xié)委員、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)林忠欽接過(guò)了話題。
“我對(duì)高校挖人現(xiàn)象深有感觸。”全國(guó)政協(xié)委員、上?？萍即髮W(xué)黨委書(shū)記朱志遠(yuǎn)打開(kāi)了話匣子，“目前‘挖人’主要是拼待遇，一個(gè)比一個(gè)開(kāi)價(jià)高。而在德國(guó)，教授分為三個(gè)等級(jí)，相同等級(jí)的教授無(wú)論身處德國(guó)中部、南部還是北部，都是相同的待遇。”朱志遠(yuǎn)認(rèn)為，解決的辦法在于國(guó)家出臺(tái)薪酬標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見(jiàn)，劃定一個(gè)明確的上限。
朱志遠(yuǎn)話音剛落，全國(guó)政協(xié)委員、浙江大學(xué)副校長(zhǎng)羅衛(wèi)東立馬接過(guò)了話筒。“舉個(gè)例子，新能源產(chǎn)業(yè)火起來(lái)的時(shí)候，各地一哄而上、重復(fù)投資，造成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)科布局也是同樣的道理。”羅衛(wèi)東認(rèn)為，目前一些高校的學(xué)科建設(shè)視野偏窄，人才評(píng)價(jià)一刀切、片面化的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。高校需要思考的是通過(guò)錯(cuò)位發(fā)展，合理進(jìn)行學(xué)科布局，形成全國(guó)一盤(pán)棋，構(gòu)建既有競(jìng)爭(zhēng)又互補(bǔ)協(xié)作的良性生態(tài)環(huán)境。
“據(jù)我觀察，從我們學(xué)校跳槽出去的幾位長(zhǎng)江學(xué)者、杰青并沒(méi)有比一直留在學(xué)校的教授發(fā)展得好。”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）副校長(zhǎng)姜耀東呼吁，大學(xué)應(yīng)該處理好人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)的關(guān)系，不要一味地搞拿來(lái)主義，忽視了本校“苗子”的挖掘和培養(yǎng)。談到如何遏制不正當(dāng)?shù)?ldquo;挖人”之風(fēng)，姜耀東的想法與朱志遠(yuǎn)不謀而合：“盡快建立不同層次師資隊(duì)伍的國(guó)家薪酬體系。”
“我代表一線教師說(shuō)幾句話！”全國(guó)政協(xié)委員、上海大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)郭長(zhǎng)剛接過(guò)了話筒，“如果老師在學(xué)校受重視，感受到了存在的價(jià)值，有一種獲得感和幸福感，我想老師是不會(huì)輕易跳槽的。”
在委員們熱烈討論的同時(shí)，記者注意到，教育部副部長(zhǎng)孫堯、人社部副部長(zhǎng)邱小平時(shí)而耐心傾聽(tīng)，時(shí)而低頭認(rèn)真記錄。
“各位委員的發(fā)言讓我深受啟發(fā)。目前改革的趨勢(shì)是逐步增大學(xué)校分配的自主權(quán)，合理拉開(kāi)收入差距。如何既符合改革方向又真正解決存在的拼待遇等問(wèn)題，我們要回去認(rèn)真研究。”邱小平回應(yīng)道，“下一步，人社部可以和教育部一道進(jìn)行市場(chǎng)薪酬調(diào)查，根據(jù)不同職位、職稱(chēng)制定薪酬價(jià)格表，起到信息引導(dǎo)的作用。”
轉(zhuǎn)自：中國(guó)教育報(bào)
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