“中文+職業(yè)教育”邁出新一步

　　日前，經華中科技大學、天津醫(yī)科大學、大連醫(yī)科大學、北京中醫(yī)藥大學等院校組成的專家團隊共同研發(fā)，《醫(yī)學漢語水平考試(MCT)大綱》正式發(fā)布，大綱由考試介紹、等級標準、話題大綱、任務大綱、醫(yī)學專業(yè)詞匯大綱、樣卷等內容組成，旨在為教師教學和考生備考提供科學指導。

　　“《醫(yī)學漢語水平考試(MCT)大綱》的頒布，為醫(yī)學漢語水平考試的開展提供了科學指導，便于考生有針對性地制定復習策略。同時，有利于切實保障并提升‘中文+醫(yī)學職業(yè)教育’的培養(yǎng)質量?！边|寧師范大學國際教育學院教授李寶貴說。

　　漢語水平系列考試新成員

　　相關數據顯示，近年來，以學習醫(yī)學為目的的來華留學生規(guī)模正逐年擴大。在此背景下，提升專業(yè)學習和臨床實習過程中的中文實際運用水平成為醫(yī)學專業(yè)留學生的實際需求，醫(yī)學漢語水平考試(MCT)應勢而生。

　　該考試主要面向醫(yī)學專業(yè)來華留學生、在中國境外用中文進行醫(yī)學專業(yè)學習的學生以及在中國境內外用中文進行臨床診療的中文非第一語言的醫(yī)護工作人員等，考查其在醫(yī)學/醫(yī)療場景中與患者、醫(yī)護人員及相關人員用中文進行交際的能力。

　　2019年12月15日，醫(yī)學漢語水平考試(MCT)在全國正式開考。來自安徽醫(yī)科大學、南方醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學等醫(yī)學專業(yè)的近千名來華留學生成為MCT的首批考生。

　　不少醫(yī)學專業(yè)來華留學生在考試前將全部精力投入到醫(yī)學中文專業(yè)課的復習中?！巴ㄟ^考試前學習，不僅鞏固了醫(yī)學知識，還領略到了中文的美妙，這對將來的職業(yè)規(guī)劃有很大幫助?！庇辛魧W生如是說。

　　據記者了解，醫(yī)學漢語水平考試根據考生的考試得分判定能力等級，共分三級。日前發(fā)布的《醫(yī)學漢語水平考試(MCT)大綱》詳細介紹了各等級的總體能力描述及分技能描述，為學習者及教師準確定位水平等級、了解學習目標、制定學習計劃提供了參照。

　　“中文+職業(yè)教育”新嘗試

　　“中文+職業(yè)教育”是語言和職業(yè)相融合的教育。2019年國際中文教育大會首設“中文+職業(yè)技能”論壇，邀請中外企業(yè)與教育專家共同討論如何開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)對接，此舉引發(fā)不少業(yè)內專家關注，也讓更多的目光投向國際中文教育與職業(yè)教育的融合。

　　北京師范大學文學院博士后劉旭撰文指出，推進職業(yè)教育與國際中文教育融合發(fā)展，整合優(yōu)勢資源，拓展“中文+”項目內涵及承載力，賦能國際中文教育轉型升級發(fā)展，既是國際中文教育轉型升級發(fā)展的著力點，也是提升中國語言文化傳播能力的突破口。

　　在李寶貴看來，醫(yī)學漢語水平考試(MCT)的實施以及《醫(yī)學漢語水平考試(MCT)大綱》的頒布是對“中文+職業(yè)教育”的有益嘗試，將進一步推動醫(yī)學專業(yè)來華留學生教育質量的提升。同時，也有助于國際中文教育突破自身的發(fā)展瓶頸，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體制機制，實現人才培養(yǎng)模式的變革。

　　相關專家表示，醫(yī)學漢語水平考試的啟動是醫(yī)學來華留學教育的一個里程碑，對提升來華醫(yī)學留學生的教育質量和臨床實習效果有極大的促進作用，將加快推動中國醫(yī)學教育走向世界，也將有利于培養(yǎng)更多知華友華、醫(yī)術精湛的國際醫(yī)務工作者。

　　為學員職業(yè)發(fā)展提供更多機會

　　在“中文+職業(yè)教育”融合發(fā)展的路上，“中文+醫(yī)學教育”并非獨行者。近年來，為了滿足各國中文學習者職業(yè)發(fā)展的需要，不少海外中文教學機構將“中文+職業(yè)教育”納入教學軌道，并進行了積極嘗試。

　　關于“中文+職業(yè)教育”的最新消息是2020年12月18日，中外語言交流合作中心與泰國教育部職業(yè)教育委員會在線簽署《關于開展“中文+職業(yè)技能”合作的諒解備忘錄》，雙方將共同啟動建設全球第一所語言與職業(yè)教育學院，這標志著中泰雙方將深度合作，推動中文教育和職業(yè)教育融合發(fā)展。

　　此前，中外語言交流合作中心與南京工業(yè)職業(yè)技術大學共建“中文+職業(yè)技能”國際推廣基地啟動，基地將根據外國學生多樣化的學習需求，以中文為切入點，逐漸向其他領域延伸，打造出各類“中文+”項目，為各國培養(yǎng)既懂中文又懂技術的專業(yè)人才。

　　數據顯示，目前全球已有40多個國家和地區(qū)開設了“中文+”特色項目，涉及高鐵、經貿、旅游、航空等領域，不僅為各國中文學員提供了豐富多彩的職業(yè)教育培訓和就業(yè)發(fā)展機會，而且為中外人文交流與經濟發(fā)展作出重要貢獻。

　　轉自：人民日報海外版

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