中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)：整合教育服務(wù)平臺(tái)，助力中國(guó)孩子教育成長(zhǎng)

“十年樹木，百年育人”，早在春秋時(shí)期《管子·權(quán)修》就提出了教育為重的話，可見教育這個(gè)事情，上到國(guó)家發(fā)展，下到家庭，無不視教育為根本。

目前教育現(xiàn)狀卻存在各個(gè)地區(qū)發(fā)展不平均，即便是公立學(xué)校之間，同樣存在師資力量的不均衡，教育發(fā)展不平衡的問題。中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)的宗旨就是整合教育資源，構(gòu)建教育平臺(tái)一體化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)教育的渴望和選擇。也同時(shí)讓每一個(gè)家庭面對(duì)教育選擇上不迷茫。

雄厚的教育資源和多年教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)奠定了中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)。

面對(duì)地區(qū)教育現(xiàn)狀，毓彩教育創(chuàng)始人李洪梅，利用毓彩教育在自身托教、幼教、素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自己從業(yè)幼兒教育25年的經(jīng)驗(yàn)，整合針對(duì)教育的方方面面問題，形成以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的教育一體化平臺(tái)，從而使教育經(jīng)驗(yàn)和資源呈現(xiàn)書面化、一體化，讓家長(zhǎng)以及學(xué)生面對(duì)教育困惑的時(shí)候，方便查閱解惑。

教書育人的根本在于答疑解惑，其中師資力量在其中起了決定性的作用，所謂三歲看老的俗語就是這個(gè)意思，最初的幼兒教育是重中之重，以“讓每個(gè)兒童充分發(fā)展”為核心，讓每個(gè)孩子在感知、感受、感悟、表達(dá)的過程中健康快樂地成長(zhǎng)，培養(yǎng)“健康、快樂、自信、感恩”的兒童，這也是中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)創(chuàng)建來源的出發(fā)點(diǎn)。

教育硬件結(jié)合教育資源的系統(tǒng)化整合成就了中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)。

教育硬件與教育軟件同樣必不可少，眾所周知，教育硬件是教育環(huán)節(jié)中不可或缺的基礎(chǔ)，我們家長(zhǎng)常常因?yàn)榻o孩童選購(gòu)書本，教具，用品而煩惱，甚至在學(xué)習(xí)上不匹配，花錢不好用，作為孩童更沒有認(rèn)知的功能。中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，整合教育資源的同時(shí)也系統(tǒng)化的整合硬件所需，力求最需要的、最好用的，不攀比、不盲目。在孩子們學(xué)習(xí)中有種集體認(rèn)同感和統(tǒng)一學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)因?yàn)橛布牟煌蛘呷鄙儆绊憣W(xué)習(xí)。

中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)立足毓彩教育雄厚的資源，采用互聯(lián)網(wǎng)+整合營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了一體化的教育平臺(tái)，讓家長(zhǎng)在選擇上從此沒有了后顧之憂。

未來中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)網(wǎng)將不忘初心、一如既往的辛勤耕耘，實(shí)現(xiàn)百年育人的偉大事業(yè)。

轉(zhuǎn)自：鳳凰網(wǎng)

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