編程貓連續(xù)四年發(fā)起藍(lán)燈行動，用編程打開孤獨(dú)癥兒童“閃閃發(fā)光的人生”

孤獨(dú)癥兒童常被稱為“星星的孩子”,因?yàn)樗麄兛偸橇?xí)慣性沉浸在自己的世界,仿佛獨(dú)自閃耀。

其實(shí),他們只是缺少表達(dá)自己的能力,也希望和普通孩子一樣被認(rèn)可,渴望與同齡人快樂成長。世界雖然給他們關(guān)上了一道門,但也開了一扇窗。很多研究發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥孩子在數(shù)學(xué)、邏輯、編程、藝術(shù)、記憶力等領(lǐng)域極具潛力,少部分人甚至擁有超人天賦。

懷著這份樸素的愿望,在4月2日的世界孤獨(dú)癥關(guān)注日,編程貓連續(xù)四年發(fā)起大型公益項(xiàng)目“藍(lán)燈行動”,希望通過向孤獨(dú)癥兒童提供無償編程教育,讓更多來自“星星的孩子”擁有體驗(yàn)興趣與科技教育的機(jī)會,打開人生的更多可能性,找到屬于他們的閃閃發(fā)光的愛好和事業(yè)。

“龍哥”用編程貓移動端圖形化編程工具Nemo創(chuàng)作的《貓廠新聞聯(lián)播》。

活躍在社區(qū)的編程少年

3月22日,“龍哥”又一次更新了他在編程貓社區(qū)的作品《貓廠新聞聯(lián)播》。東航MU5735墜機(jī)事故、全國累計(jì)確診病例……這些新聞都更新進(jìn)去了。很快,底下就有了數(shù)條評論:

“作者你好,請問你使用的音頻格式是什么?”

“龍哥,快來看看我設(shè)計(jì)的新聞聯(lián)播?！?/p>

……

有點(diǎn)贊作品的,有請教問題的,還有求關(guān)注的。此時的“龍哥”,儼然是這個社區(qū)的編程達(dá)人。數(shù)據(jù)也能說明問題,截至目前,這個作品已經(jīng)獲得了22393次瀏覽,246條評論。

看到這些評論,“龍哥”也持續(xù)進(jìn)行了回復(fù),各種編程專業(yè)術(shù)語有來有往,好不熱鬧。

事實(shí)上,在編程世界里的“龍哥”,一點(diǎn)也看不出他與其他孩子有什么不同。不過,回到現(xiàn)實(shí)生活的線下世界,這番熱鬧互動的場景卻很少見。

“龍哥”媽媽說,2歲那年,“龍哥”在深圳的一家兒童醫(yī)院被確診為孤獨(dú)癥。平時的他喜歡一個人玩,抗拒周圍人參與,沒有朋友,要么獨(dú)自地在客廳搭積木,要么默默地呆在臥室的角落里;也沒有語言,不喜歡說話,很少叫媽媽,表現(xiàn)不出親昵;上學(xué)后,他偶爾會在課堂上突然自言自語;在公共場所,還會做一些奇怪的舉動。

總之,現(xiàn)實(shí)中的“龍哥”一直是比較孤獨(dú)的狀態(tài)。

“龍哥”說,《貓廠新聞聯(lián)播》是去年2月他在編程貓上探月編程課期間創(chuàng)作的。探月編程課每天晚上7點(diǎn)開始,那個時候剛好是《新聞聯(lián)播》時間,他放學(xué)后早早地搬著凳子,守在電腦前,伴隨著客廳《新聞聯(lián)播》的聲音,編程課開始了。

這個作品,“龍哥”花了很長時間去做,并設(shè)定為開源,其他人都可以用他的模版再創(chuàng)作。他會經(jīng)常定期去更新新聞,碰上重大的新聞則會馬上更新,要是好幾周沒更新了,社區(qū)里就會有小伙伴催更。

《貓廠新聞聯(lián)播》可以說是“龍哥”基于生活經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作,他也在持續(xù)的新聞更新中,不斷地關(guān)注世界、了解世界。

“龍哥”還在社區(qū)里認(rèn)識了很多朋友,并和一些人協(xié)作創(chuàng)作,比如沿著《貓廠新聞聯(lián)播》的風(fēng)格,衍生出了貓廠TV、編程貓電視臺、編程貓主持人等一系列創(chuàng)作。

“龍哥”喜歡音樂、唱歌、配音,而編程恰好可以把他這三個愛好都用上。

編程是他表達(dá)的另一件“樂器”

母親始終認(rèn)為,和其他孩子一樣,“龍哥”對世界是充滿好奇的,只是因?yàn)楣陋?dú)癥,他不擅長表達(dá),看似對身邊的一切不感興趣。所以,在孩子成長的路上,她竭盡所能地尋找一切孩子所熱愛的東西。

在幼兒園時期,母親發(fā)現(xiàn),“龍哥”很喜歡樂器,于是帶著他去深圳孤獨(dú)癥愛心樂團(tuán)學(xué)習(xí)音樂。那個時候,“龍哥”剛剛4歲,但老師說,他的樂感相當(dāng)于常人8歲的樂感。他很享受音樂的世界,鋼琴譜子看過一遍就能記住,彈的時候也不用再看譜。龍哥很快就學(xué)會了鋼琴、架子鼓、葫蘆絲,雖然他仍是一個人彈唱,也沒有朋友,但他吹彈而出的聲音,何嘗不是在換一種方式與身邊人對話呢。

一直到2019年,14歲的“龍哥”在藍(lán)燈行動上接觸到了編程,并得到了編程貓的公益幫助。母親預(yù)料到孩子會喜歡編程,但沒想到的是,“龍哥”會如此地?zé)釔劬幊獭?/p>

母親清晰地記得,第一節(jié)課老師教的是讓兩個動漫角色做相對運(yùn)動,“龍哥”幾乎沒有困難地完成了它,讓他感覺原來編程可以這么簡單。

在母親看來,“龍哥”喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡配音,而編程恰好可以把他這三個愛好都用上。龍哥說,他現(xiàn)在最大的愿望就是用電腦制作音樂。為此,他一直朝著這個方向努力:為制作編程作品講解的視頻,他學(xué)會了“一種高級的剪輯軟件”;為了編程素材更精致,他去學(xué)習(xí)了Photoshop;他會在深圳早上的6點(diǎn)起床,去摸索作品的配樂。

在編程這件事上,“龍哥”沉浸地投入其中,不斷地制作編程作品,似乎找到了另一件對外表達(dá)的“樂器”。

有一次,“龍哥”創(chuàng)作了一個叫《奧利奧利奧利奧》的編程作品。母親第一眼沒看懂,只知道這段時間“龍哥”反復(fù)念叨著“康師傅康帥傅奧利奧粵利粵”,于是他就做出了這個作品。后來有人告訴母親,這個叫“鬼畜”,是一種年輕人喜歡的表達(dá)方式,這讓母親覺得,“龍哥”其實(shí)還有一顆很潮的心。

前段時間,“龍哥”在學(xué)著做一個“點(diǎn)名器”。創(chuàng)作的緣由是,學(xué)校教禮儀的老師課堂點(diǎn)名卻記不住學(xué)生名字。于是,他想制作一個程序,把全班人的人名放進(jìn)去,老師只需要點(diǎn)擊程序,就可以隨機(jī)抽出一位同學(xué)的名字進(jìn)行提問。

這些母親都看在眼里,她一直覺得“龍哥”只是不善于表達(dá),但他懂得理解和幫助別人。

學(xué)編程也讓“龍哥”收獲了更多的贊美和自信。他發(fā)表在編程貓社區(qū)的作品,評論區(qū)里有很多小朋友給他點(diǎn)贊和鼓勵。他會開心地說“你看,編程貓官方號都給我點(diǎn)贊了!”

前段時間在一次公益活動上,很多互聯(lián)網(wǎng)大廠的員工來做義工。母親鼓勵“龍哥”去找這些優(yōu)秀的程序員聊天。他真的照做了,掏出手機(jī),打開編程貓Nemo,給他們講解他的編程作品。

母親雖然聽不懂對話,但能看出“龍哥”對編程的喜愛。

編程已成為“龍哥”生活中不可缺少的一部分。

堅(jiān)持去做讓自己閃閃發(fā)光的事情

現(xiàn)在的“龍哥”在一所技校讀動漫設(shè)計(jì)專業(yè),這是母親尊重“龍哥”做出的選擇。對于孤獨(dú)癥孩子來說,因?yàn)闇贤芰θ?可選擇專業(yè)很少,商務(wù)英語、文秘等并不適合他。

母親說,學(xué)編程時,“龍哥”一直說很喜歡一部動漫作品叫《我家有個編程貓》。他在電腦前,翻來覆去地看,阿短、源碼精靈、編程貓陪伴了他很長一段的時光?！八晕揖拖?孩子不是喜歡動漫和音樂嘛,喜歡用編程做游戲,要不試一試動漫設(shè)計(jì)?”

前些天,編程貓老師給他寄來了一個周邊玩偶,他收到后很開心,不一會兒就做出一支視頻。

社會上不時有孤獨(dú)癥繪畫天才、音樂天才、編程天才的新聞報(bào)道,但“龍哥”母親認(rèn)為,那些孩子真的只是孤獨(dú)癥孩子里的少數(shù),大部分孤獨(dú)癥孩子,可能生活都無法自理。所以這么多年,她對“龍哥”的學(xué)習(xí)成績不做要求,對他的改善保留足夠的耐心。“一遍不行,咱們再來一遍,再不行,就換一種方式試試,我只想幫他找到能讓他閃閃發(fā)光的愛好和事業(yè)?！?/p>

母親說,她上初中的時候很喜歡口琴,放學(xué)的路上吹著《十五的月亮》《血染的風(fēng)采》,口琴的聲音飄揚(yáng)在夏日的風(fēng)里,柳葉里,周圍的人都夸贊她吹得好聽。可惜種種原因,她最終放棄了這個愛好。

但如今,“龍哥”找到了他的“口琴”。也是在初中,“龍哥”喜歡上了編程,每天晚上19:00的編程貓?zhí)皆抡n,是他一天最期待的事。在他的編程世界里,音樂、積木,以及天馬行空的創(chuàng)意,都匯聚在一起。

在母親看來,編程就是“龍哥”閃閃發(fā)光的愛好和事業(yè)。而這一次她不想讓他的“口琴”弄丟。“我知道,每個孩子的未來,都有著值得去創(chuàng)造的理由?！?/p>

讓更多孩子的未來多一種可能性

“龍哥”的經(jīng)歷是勵志的,在母親的引導(dǎo)下,他沒有放棄對夢想的追求。

同時,“龍哥”也是幸運(yùn)的,他幸運(yùn)地找到他的“口琴”。這也是編程貓發(fā)起藍(lán)燈行動的初心,希望更多來自“星星的孩子”接觸到前沿的編程教育,享受編程帶給他們的快樂,并通過編程學(xué)習(xí)幫助孤獨(dú)癥兒童提升思維和語言認(rèn)知能力,讓孩子的未來多一種可能性。

“孤獨(dú)癥兒童總是習(xí)慣性沉浸在自己的世界,仿佛獨(dú)自閃耀。其實(shí),他們只是缺少表達(dá)自己的能力,也希望和普通孩子一樣被認(rèn)可,渴望與同齡人快樂成長。編程貓能做到的,是讓編程成為一串特殊的密碼,以好玩有趣的方式,去打開他們閃閃發(fā)光的人生?！? 編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳說。

事實(shí)上,在藍(lán)燈行動過去持續(xù)進(jìn)行的三年里,像“龍哥”這樣的案例還有很多。目前,編程貓已累計(jì)開展108場少兒編程公益課程,共有232名志愿者參與其中,累計(jì)影響1000多名孤獨(dú)癥兒童及家長。三年來,藍(lán)燈行動在孤獨(dú)癥群體中反響熱烈,獲得社會認(rèn)可。2019年,藍(lán)燈行動獲得鳳凰網(wǎng)行動者聯(lián)盟“年度十大公益創(chuàng)意獎”, 2020年獲得澎湃新聞教育創(chuàng)新大獎。2020年,編程貓因?yàn)樗{(lán)燈行動被《每日經(jīng)濟(jì)新聞》評為“2020消費(fèi)創(chuàng)新優(yōu)秀企業(yè)”。

今年,編程貓?jiān)俅伟l(fā)起藍(lán)燈行動公益活動,為孤獨(dú)癥青少年群體研發(fā)專屬課程和學(xué)習(xí)包,提供無償編程教育,希望將這種可能性繼續(xù)傳承下去,讓更多的孩子受益。

公益活動期間,編程貓將開放全國數(shù)百家線下體驗(yàn)中心,在全國范圍內(nèi)開展線下公益課,孤獨(dú)癥兒童可前往全國編程貓線下體驗(yàn)中心免費(fèi)參與編程課程學(xué)習(xí)。與此同時,編程貓正式向全國范圍內(nèi)招募合作機(jī)構(gòu),號召全社會力量,關(guān)注并幫助孤獨(dú)癥兒童開發(fā)潛力,為其提供無償編程教育,讓特殊孩子擁有體驗(yàn)興趣與科技教育的機(jī)會。

這一次,編程貓堅(jiān)持初心,希望更多“星星的孩子”找到屬于自己的“口琴”,打開他們閃閃發(fā)光的人生。

轉(zhuǎn)自：國際在線網(wǎng)

　　【版權(quán)及免責(zé)聲明】凡本網(wǎng)所屬版權(quán)作品，轉(zhuǎn)載時須獲得授權(quán)并注明來源“中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)”，違者本網(wǎng)將保留追究其相關(guān)法律責(zé)任的權(quán)力。凡轉(zhuǎn)載文章及企業(yè)宣傳資訊，僅代表作者個人觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)和立場。版權(quán)事宜請聯(lián)系：010-65363056。

延伸閱讀