又快到一年畢業(yè)季，有的畢業(yè)生手握多個offer，但卻一頭霧水不知該如何選擇?！坝檬裁礃藴蔬x擇工作、怎么規(guī)劃人生，我好像都不太清楚”，這些問題困擾著不少高校畢業(yè)生。雖然就業(yè)指導中心早已成為高校“標配”，不少學校還專門開設了就業(yè)指導課，為何真到了人生抉擇的關鍵時刻，學生卻依舊感到無助？
說起就業(yè)指導中心，不少人對其感覺就像是“最熟悉的陌生人”。在職業(yè)規(guī)劃課上，老師往往注重理論講解，有的課程內(nèi)容甚至常年不變，跟不上社會時代的飛速發(fā)展，學生們即使拿到了學分，但卻沒掌握方法，面對具體的就業(yè)問題時依然一臉茫然。在就業(yè)指導中心，不少輔導員自己都沒有足夠的求職經(jīng)驗，很難給出具體的指導性建議，就業(yè)指導中心也漸漸變得“無人問津”。
如何才能讓就業(yè)指導真正發(fā)揮作用，為畢業(yè)生指點迷津？首先，就業(yè)指導課程應貫穿整個大學生涯。就業(yè)指導不能“刮一陣風”，在畢業(yè)時搞一些“臨門一腳”的技巧培訓，而要做好整體設計，針對學生的多樣化需求，開展不同形式的就業(yè)指導工作。比如，對低年級學生主要開展職業(yè)規(guī)劃教育，使他們通過課程教育、實踐教學不斷認識自己，儲備相關知識技能、了解職場環(huán)境；對高年級學生則重點加強簡歷技能培訓、面試指導等，確保職業(yè)規(guī)劃教育不斷線。其次，良好的就業(yè)指導離不開專業(yè)化教學隊伍。打造專業(yè)化師資隊伍，既需要加強對就業(yè)指導人員的專業(yè)認同，培養(yǎng)更多非兼職的就業(yè)指導人員，還需要專門設置一條面向從事就業(yè)指導工作的教師的職業(yè)晉升路徑，以穩(wěn)定師資隊伍。
(責編：段星宇、仝宗莉)
轉(zhuǎn)自：廣州日報
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