家委會代表在抽測學校鋪設塑膠跑道的用料。采訪對象供圖
2012年，教育部出臺《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，力主推動中小學幼兒園成立家長委員會。文件指出，家長委員會可以參與學校管理，對學校工作計劃和重要決策，特別是事關學生和家長切身利益的事項提出意見和建議。
而在杭州，家委會的出現(xiàn)要遠遠早于這份文件。早在1986年，浙大附?。ìF(xiàn)杭州市求是教育集團（總校））就成立了家長委員會。這么多年下來，家委會在協(xié)助學校各項工作方面，作用也越來越大。
教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，家委會最重要的作用應該是參與學校辦學管理與監(jiān)督，包括所有與學生權(quán)益相關事務的決策，以及監(jiān)督學校公開辦學信息，保障衛(wèi)生、安全等。
事關孩子，就有家委會的影子
“熱誠歡迎各位熱心孩子教育活動和班級管理的家長參與，我們將在家長會時舉行一次家委會競選演講，推選組成代表我們班級家長的班級家委會。”
這是求是教育集團浙大附小一張歡迎家長參與家委會通知單中的最后一段話，從中可以看出兩點：學校歡迎什么樣的家長——要熱心孩子教育活動和班級管理的；通過什么方式才能加入——要競選演講。
算起來，從1986年至今，家委會在求是教育集團已有超30年的歷史，機構(gòu)也越來越健全，設科教委員會（幫助家長交流溝通孩子學習教育問題）、綜合委員會（協(xié)助班級開展有意義的活動）、親情委員會（關心幫助孩子健康成長）、維權(quán)委員會（溝通學校、教師，維護學生的正當權(quán)益）等分會組織。在該集團今年9月召開的2017學年第一學期校級家委會會議上，強調(diào)家委會是家校聯(lián)系溝通的“粘合劑”；師生和諧相處的“潤滑油”；促進學校發(fā)展的“助推器”；提升學校品牌的“宣傳隊”。
談及家委會能否真正參與學校管理，副總校長葛寶根講了今年暑假浙大附小鋪設塑膠跑道的事。“塑膠跑道是家長特別關心的事，有沒有毒，會不會影響孩子的健康等，其實作為學校方也更關注，所以整個工程，從招標到施工，我們請家委會派代表全程參與相關監(jiān)管工作。在工地現(xiàn)場，家委會代表可隨機抽檢所用材料是否環(huán)保等。”最終，該工程順利完結(jié)。
葛寶根坦言，在事關學生權(quán)益相關事務尤其是涉及到環(huán)保等問題的校園工程上，一定不能少了家委會成員的身影，有了家委會的參與，事情會更容易解決。此外，家委會在學校上下學時的交通護校方面，以及學校開辦特色社團中，都發(fā)揮了很大的積極作用。
老師說孩子要獲得認可還是要靠自身
在采訪中，有多位家長表示，參加家委會的熱情一般都是在孩子一年級剛?cè)雽W時，大家貌似爭相加入，而到了三四年級，就會出現(xiàn)一個有點尷尬的場面，有家長開始因種種原因退出。有一位媽媽表示，她們班級到四年級時，就無奈按孩子學號輪流安排家長承擔一些家委會的事了。
這位媽媽稱，剛?cè)雽W到一個新環(huán)境，如小學一年級或初中一年級，家長都希望能給老師個好印象，所以競爭再激烈也不足為奇。
那老師是否會對家委會成員的孩子另眼相待呢？記者問了兩位班主任老師，一位是在一所民辦小學的余老師，“客觀來說，想加入家委會的家長都是比較關注孩子教育的，他們的孩子相對也比較優(yōu)秀。家長為班級做了很多事，作為班主任是很感謝的。人之常情，我承認我會稍微注意下他們的孩子，但是也談不上多照顧，畢竟班主任的眼睛要盯班上所有孩子。”
另一位是一公辦小學的尹老師，“特別照顧怎么界定呢，有時老師一個微笑，或許在孩子眼中就是一個莫大的禮物。”
兩位老師都指出，一個孩子在學校中，不管是獲得老師和同學的認可，最終靠的還是其個人能力。
莫讓家委會變了味兒
前段時間，幾張家長競選學校家委會的截圖刷爆朋友圈。常青藤名校、知名企業(yè)“白骨精”、過億資金的雄厚財力……一個個籠罩在“競選者”頭上的光環(huán)讓旁觀者自嘆弗如?，F(xiàn)象背后是部分學校家委會功能出現(xiàn)異化，變了味兒，走了樣。
建立學校家委會的初衷是發(fā)揮家長作用，促進家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境?！督逃筷P于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》明確：家委會的基本職責是參與學校管理，參與教育工作，溝通學校與家庭。其第二條指出，發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，為學生開展校外活動提供教育資源和志愿服務。
然而，現(xiàn)實中，部分學校在設立家委會時，過分強調(diào)發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，希望加以利用為學校謀實惠，而忽略了家委會的全面功能；同時，家長們也希望借家委會為自家孩子掙“印象分”，把家委會片面地當成學校和老師的“傳聲筒”“鉆石臨時工”，最終讓家委會功能走了樣。
家長委員會競選出現(xiàn)的“名利秀”一幕表明，“發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢”往往公私難分，經(jīng)常會牽扯公職和公權(quán)力，這就很可能導致家委會以公謀私的風險。有些學校對此沒有警醒，反而沉默鼓勵。只有學校和家長都少一些功利心，多一份利“公”心，在教育互動中各自扮演好角色，學校家委會才能發(fā)揮好應有的作用，讓校園風氣更純凈。據(jù)新華社
在事關學生權(quán)益相關事務尤其是涉及到環(huán)保等問題的校園工程上，一定不能少了家委會成員的身影。（李玲玲）
轉(zhuǎn)自：錢江晚報
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