教培機構匆忙轉型編程存四大亂象

　　國家“雙減”政策出臺1個多月，眾多教培機構逐步轉型素質教育?！耙郧笆亲吭?、新東方等這些教培機構派傳單，現在變成了機器人培訓、少兒編程課的機構在派傳單”，據了解，一些原本做K12的教培機構轉型非學科類的素質教育培訓，而少兒編程是不少機構轉型的方向。一時間，少兒編程賽道再度火熱。

　　記者走訪市內少兒編程機構發(fā)現，如今市場上的少兒編程機構存在價格相差較大、師資力量參差、缺乏行業(yè)標準等亂象。業(yè)內人士透露，隨著部分原本做K12教培機構紛紛涌入少兒編程培訓，導致行業(yè)良莠不齊。

　　亂象1

　　價格混亂 幾十元到幾百元/堂課不等

　　“一年級時候幫孩子報過機器人興趣課。大概是300元~400元/堂”。市民黃小姐告訴記者，當時她替孩子報讀的少兒編程機構是一家全球知名品牌機器人機構。全媒體記者調查了解，目前市場上少兒編程課程的價格相差大，例如上述機構的一堂課收費高達數百元，有的大中型機構報價70~80元/堂，有的小機構為了吸引消費者報名，更打出了免費體驗課程或1元課程優(yōu)惠。據了解，目前國內培訓機構的少兒編程課一般會教兩種語言，一種是圖形化編程語言Scratch，另一種是代碼語言Python。Scratch用拖曳指令積木的方法編程，操作簡單容易理解，不少機構對于利用Scratch圖像化編程語言來吸引低齡兒童，比如一年級到三年級的零基礎初學者入門。Python語言再進一步則是C++語言。

　　亂象2

　　部分教培機構急于轉型 編程機構資質參差

　　本地一家編程機構負責人透露，自從“雙減”政策公布后，一些本身做K12教培的機構找到他們，“希望用我們的教材，‘變身’素質教育機構”。據了解，多家從事K12學科培訓的機構在“雙減”政策下，選擇轉型少兒編程教育。

　　黃小姐表示，從其他家長口中了解到，有的學了兩三年，少兒機器人編程就沒有繼續(xù)了?！凹词故侵臋C器人編程機構，高階編程課基本很少，因為這需要機構大量資源投入”，有知情人士透露。

　　有家長說，“我家樓下最近就新開了一家少兒編程教育培訓的”，對這些機構的資質與教學能力表示質疑。

　　K12教育機構轉型編程教育行業(yè)，是需要人才梯隊、技術支持等一定門檻。原本K12教培機構的學科老師能轉型做教信息編程的，“基本沒有”，中山大學計算機學院林瀚老師表示，大學計算機畢業(yè)，并從事計算機教育的不多。“目前的狀況是，計算機的畢業(yè)生更多選擇去互聯網大廠、游戲公司等”。

　　目前本地擁有信息競賽經驗，并懂得教算法編程的師資情況如何？“估計不超10人”，林老師如此表示，“信息編程教育有門檻，學科教培機構的老師硬轉是轉不過來的”。

　　亂象3

　　家長初衷：打游戲不如學編程？

　　記者在采訪中發(fā)現，對于編程許多家長一知半解?！爱吘褂嬎銠C不像語文、數學、英語、音樂、繪畫等普及，它是相對小眾的”，業(yè)內人士對全媒體記者表示。機構的課程設置是否合理？學到什么階段？學完興趣課后，下一步該如何提升？許多家長都是“云里霧里”，甚至被一些機構“忽悠”。

　　算法編程不單對數學思維培訓，還包括了英語能力、閱讀水平、邏輯思維等綜合素質的鍛煉。廣州圖靈編程創(chuàng)始人如此表示，編程的學習在培育孩子邏輯思維的同時，也同時培育其專注力?！皩I(yè)+合理性的課程設置相當重要”。

　　在歐美國家，編程教育有較好的基礎，暨南大學數據研究院首席架構師兼廣東省初等數學學會副會長陳詩峰表示，在國外，低齡的啟蒙編程教育會在社區(qū)學校就開展。如今，市場上規(guī)模化的是低齡+線上學習的機器人編程，涉及算法、信息學奧賽編程的專業(yè)機構很少。

　　亂象4

　　資本涌入 有少兒編程機構被執(zhí)行

　　兩三年前，少兒編程已成為一個“風口”，隨著資本的蜂擁而進，市場曾一度混亂，并進入洗牌期。近日，本地某K12教培機構宣布關停的同時，其創(chuàng)始人公開表示，將專注少兒編程教育。并在該行業(yè)進行了相關投資。今年7月，天眼查App顯示，近日，在線青少年兒童編程平臺“傲夢編程”關聯公司上海傲夢網絡科技有限公司新增一條被執(zhí)行人信息，執(zhí)行標的200萬元，執(zhí)行法院為上海市奉賢區(qū)人民法院。資料顯示，上海傲夢網絡科技有限公司成立于2014年1月，注冊資本100萬元人民幣，法定代表人、最大股東為袁哲棟。

　　據企業(yè)征信平臺統計數據顯示，2021年1~8月，少兒編程賽道共涌入12起融資事件，披露融資總額超16.05億元人民幣。

　　機構預測，2021年以及未來的兩到三年，還將有更多跨界投資機構進入少兒編程賽道，新的創(chuàng)業(yè)者也將層出不窮地涌現。“我們樂于見到更多同行進入這個賽道”，上述創(chuàng)始人指出，他更希望看到編程教培行業(yè)正向的發(fā)展，而不是機構無序地濫入。

　　記者：文靜

　　轉自：廣州日報

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