昆明華航技工學校：以就業(yè)為導向的特色化人才培養(yǎng)體系

　　職業(yè)教育是教育系統(tǒng)的組成成分之一，具有不可或缺的作用，發(fā)展職業(yè)教育不僅是教育業(yè)發(fā)展的需求，更是國家發(fā)展經(jīng)濟建設社會的需求。我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)教育，職業(yè)學校在職業(yè)教育中究竟扮演著什么樣的角色？

　　職業(yè)教育的重點是對學生生存上的技能進行訓練，讓學生在校期間可以掌握更多的實踐能力。近幾年來，我國的職業(yè)教育市場迅速擴張，體系建設與完善都在不斷推進，職業(yè)教育培養(yǎng)了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)，推動經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)作出了重要貢獻。

　　職業(yè)教育是以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)體系，作為面向最廣大人民群眾的教育，職業(yè)教育是國民經(jīng)濟及其社會的基礎。我們的國家建設社會發(fā)展需要大批各個方面的中初級的專門人才，對于高素質(zhì)的勞動者需求旺盛，這就需要專業(yè)的職業(yè)學校培養(yǎng)與勞動力市場缺口相匹配的高素質(zhì)勞動力，職業(yè)學校在其中承擔的是完善職業(yè)教育體系建設，提高勞動者專業(yè)素質(zhì)，推動就業(yè)與再就業(yè)服務的一個角色，職業(yè)學校承擔著為社會輸送技術人才的重要任務。此外，職業(yè)學校也是對學生人文素養(yǎng)重鑄再塑的新?lián)u籃，職業(yè)學校的學生生源構成多為學習成績不理想的初中畢業(yè)生，其普遍存在著身心發(fā)展不成熟、文化水平思想不高、缺乏自制力等問題，因此，職業(yè)學校對于學生的素質(zhì)發(fā)展以及正確三觀養(yǎng)成有著不可替代的作用，也正因如此，職業(yè)學校的管理模式是重中之重。

　　昆明華航技工學校以“學歷教育＋語言教學+技能訓練+崗前培訓”為特色，對學生進行國際化、差異化、特色化教育。本著成才先成人的理念以及加強安全教育與好學篤實的校風建設同步推進的管理模式展開對學生的培養(yǎng)，10年來學校未出現(xiàn)任何重大事故。每一個學生都平安畢業(yè)。

　　昆明華航技工學校的管理優(yōu)勢在哪？

　　學生培養(yǎng)管理優(yōu)勢

　　首先是對學生世界觀、價值觀、人生觀的培養(yǎng)。在對學生進行職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎上開設法律基礎課與時間管理課，學習法律課與預防未成年犯罪法，培養(yǎng)學生法律意識，讓學生學會約束個人行為，規(guī)范學生日常時間管理。其次是培養(yǎng)學生良性競爭意識，建立模范學生的培養(yǎng)獎勵機制，推選品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生代表，在班級里樹立榜樣。此外還有安全教育課，昆明華航技工學校在每周周四晚上為學生安排安全教育課，舉行以安全為主題的班會，對學生進行安全教育課。最后是良好行為習慣的養(yǎng)成，按照“三步走”戰(zhàn)略，采取軍事化管理方式，教官與教師雙管齊下共同推進助力學生在一個和諧、友善、上進、勤奮的氛圍中獲得良好發(fā)展。第一步：作息與習慣養(yǎng)成。每日常規(guī):6.30起床、6.35-7.00出操、7.00-7.30內(nèi)部衛(wèi)生整理（按標準整理，教官檢查）。第二步：學生上課意識培養(yǎng)。課前7.50教官吹哨，8.00學生必須在教室坐好開始上課，教官對每個路口進行圍堵，如有遲到學生統(tǒng)一由教官進行思想教育；第三步，教師課中管理。上課教師清查本班人數(shù)并在教師群里報告實到人數(shù)，若有躲在宿舍不上課的學生，教官落實該生班級姓名與所住宿舍后進行清查，做到零曠課的現(xiàn)象。有針對性的組織相應的團體活動，提高學生的團隊意識，帶動班里的主流動向，以耳濡目染的方式形成良好校風文化。

　　學校制度管理優(yōu)勢

　　學校建立與其對應統(tǒng)一的安全管理制度

　　1.周一至周五禁止學生外出，如有特殊情況進行批假條，消請假，請假需家長同意(1天由班主任批，2-3天學生處批，3天以上由學校批）。

　　2.周末離校需要家長同意。到家后統(tǒng)一給班主任發(fā)定位。周日晚自習學生到校后班主任統(tǒng)一發(fā)消息至家長手機告知該生已安全到校，留校學生周末需到校外活動也必須請假，晚上8點由教官，值班教師統(tǒng)一叫回學校，禁止任何一個學生在校外過夜。

　　3.課余時間由區(qū)域責任教官管理，防止學生課余時間發(fā)生爭吵、斗毆，抽煙的現(xiàn)象；上下課學生上下樓梯由當日值日教師進行看護、防止學生在樓道發(fā)生打架斗毆等安全隱患。

　　4.班主任加強班級管理，一個月全班學生由班主任輪流溝通至少一次，全面了解每個學生的家庭、生活與交友情況。

　　轉自：昆明華航技工學校

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