學(xué)有所成，載夢(mèng)馳騁 ▏2021年犀學(xué)教育新一批學(xué)員圓滿(mǎn)畢業(yè)

　　不以跬步無(wú)以至千里。那些真正通過(guò)學(xué)習(xí)改變?nèi)松模麄円恢倍荚陟o靜努力向前走著。當(dāng)他們曬出畢業(yè)證書(shū)并打開(kāi)新世界大門(mén)的時(shí)候，別人已經(jīng)望塵莫及。近日，犀學(xué)教育就有一批這樣的學(xué)員，通過(guò)自己的努力與堅(jiān)持，圓滿(mǎn)畢業(yè)并拿到北京理工大學(xué)畢業(yè)證書(shū)。這無(wú)疑為他們更好地就業(yè)與升職加薪增加了砝碼和競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的人生提升了價(jià)值。

　　如今學(xué)歷已經(jīng)成為踏入職場(chǎng)大門(mén)的一個(gè)敲門(mén)磚，所以提升學(xué)歷已經(jīng)成為眾多職場(chǎng)人士實(shí)現(xiàn)升職加薪的必要選擇。由于大多報(bào)考成人教育的學(xué)員并沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的高等教育，文化課基礎(chǔ)比較薄弱，再加上多年參加工作，原有內(nèi)容也大都遺忘。為了能夠提高學(xué)習(xí)效率，跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，大多數(shù)學(xué)員都會(huì)選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃與指導(dǎo)。自我國(guó)開(kāi)啟成人教育以來(lái)，市面上也出現(xiàn)了各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。如何保證學(xué)習(xí)效果，并幫助學(xué)員順利畢業(yè)拿到學(xué)歷學(xué)位證書(shū)，也成為了學(xué)員選擇教培機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　無(wú)論是學(xué)校教育還是在職教育，歸根結(jié)底，教育的本質(zhì)還是教研教學(xué)質(zhì)量。犀學(xué)教育作為一家集課程研發(fā)，教學(xué)實(shí)施和就業(yè)服務(wù)為一體在線(xiàn)職業(yè)教育平臺(tái)，自成立以來(lái)，始終秉承“以人為本，科技促學(xué)”的教育理念，獨(dú)創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研一體化的課程研發(fā)模式。在課程設(shè)置上，打造行業(yè)專(zhuān)家+教育專(zhuān)家組成的“雙核心驅(qū)動(dòng)”研發(fā)體系，既保證課程在行業(yè)內(nèi)高度實(shí)用，又解決了職業(yè)教育課程的核心難題；在教學(xué)上，犀學(xué)教育通過(guò)案例式教學(xué)，科學(xué)化強(qiáng)訓(xùn)，沉浸式學(xué)習(xí)和陪伴式督學(xué)這4大教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和保證學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。比如，犀學(xué)教育的陪伴式督學(xué)，使用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)打造AI智能督學(xué)平臺(tái)，建立了專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的督學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)犀學(xué)的學(xué)員都會(huì)有自己的專(zhuān)屬班主任，以便學(xué)員遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)給予人性化的幫助。

　　據(jù)犀學(xué)教育負(fù)責(zé)人表示，在線(xiàn)教育是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，其特點(diǎn)是學(xué)生與教師分離，采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多樣化的信息傳輸方式讓學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。它與面授教育相比，在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制，這為眾多已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)的學(xué)員，提供了更多的學(xué)習(xí)和自我提升機(jī)會(huì)。當(dāng)然從另外一個(gè)維度來(lái)講，在線(xiàn)教育對(duì)于學(xué)員的自律性也有了新的要求。根據(jù)以往經(jīng)歷，很多學(xué)員想通過(guò)學(xué)歷改變現(xiàn)狀，但學(xué)到中途就放棄了。所以基于這一點(diǎn)，在線(xiàn)教育除了要深耕教學(xué)教研，還要重在服務(wù)效果。如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性與積極性？如何在最少的時(shí)間之內(nèi)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化？如何讓學(xué)員所學(xué)能夠?qū)嵱?，并且展現(xiàn)自身價(jià)值？這是每一個(gè)教育者必須考慮的事情。

　　學(xué)有所成，載夢(mèng)馳騁。這一批學(xué)員的圓滿(mǎn)畢業(yè)并順利拿到畢業(yè)證書(shū)，一方面是學(xué)員自身努力的結(jié)果，另一方面也是他們對(duì)犀學(xué)教育品牌與教學(xué)服務(wù)的認(rèn)可。面向未來(lái)，相信犀學(xué)教育也定將不忘初心，繼續(xù)在在線(xiàn)職業(yè)教育方面深耕細(xì)作，以讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中提升能力，在職場(chǎng)中展現(xiàn)價(jià)值。

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