近年來，在線教育企業(yè)呈井噴式增長趨勢。與此同時，用戶對在線教育企業(yè)的要求也愈加嚴(yán)苛。在眾多教育企業(yè)中，擁有高質(zhì)量的教學(xué)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更容易受到家長與學(xué)生的推崇與熱愛。猿輔導(dǎo)作為在線教育的頭號選手，一直以來用優(yōu)質(zhì)的課程資源和定制化的教學(xué)服務(wù)，從眾多機構(gòu)中脫穎而出，深受廣大家長的一致肯定。
無論是線上課堂還是線下課堂，教師都扮演著極為重要的角色，也是猿輔導(dǎo)的重點關(guān)注對象。為保證教師的優(yōu)質(zhì)性，每一位教師都將進行2輪面試和3輪試講，通過層層篩選，才能順利成為猿輔導(dǎo)的一員，保證教師面試通過率僅為1%。正是因為猿輔導(dǎo)對教師的嚴(yán)苛選拔，才出現(xiàn)了一大批正向成長的“明星”老師。
小璐老師是猿輔導(dǎo)眾多老師中的一員，在平時為學(xué)生服務(wù)時，小璐老師除了常規(guī)動作之外，她也會加入別的“小心思”。在她的備忘錄中，她記下了所帶的每一個孩子的基本信息、性格特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，正是因為小璐老師的負(fù)責(zé)、耐心，才贏得了眾多家長的好評。
加入小猿以后，小璐老師遇見過乖巧文靜的孩子，也遇見過調(diào)皮不聽話的孩子。而對待不同性格的孩子，小璐老師也會使用不同的教育方法。對待調(diào)皮和不學(xué)習(xí)的孩子，小璐老師會先和孩子聊很多學(xué)習(xí)之外的話題，比如興趣愛好、對身邊人和事的看法......通過和孩子聊這些外圍話題的過程中，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)本身。同時，主動和家長達(dá)成“同盟合作”也是小璐老師常用的方法。
曉牛就是小璐老師所帶學(xué)生中一個尤為調(diào)皮叛逆，拒絕跟家長溝通的孩子。曉牛的媽媽曾多次因為曉牛的問題，在小璐老師面前崩潰過。在這個崩潰的母親面前，小璐老師除了安慰，別的也無法做些什么。但在帶班過程中，小璐老師及時追蹤到曉牛的情況，上課時會給曉牛表現(xiàn)的機會，課后還會積極和曉牛溝通，通過和曉牛很多學(xué)習(xí)之外的話題交流，不斷激發(fā)曉牛的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過小璐老師的精心輔導(dǎo)，曉牛不僅在成績上得到了提升，和家長相處也越來越融洽。曉牛媽媽說：“曉牛已經(jīng)會去主動學(xué)習(xí)，不再抗拒學(xué)習(xí)上的事情了。”
除了用策略改變像曉牛這樣的孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，小璐老師也會在帶班過程中不斷嘗試激發(fā)其他類型孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在上課過程中，小璐老師會盡量照顧到每一位猿寶，給他們上麥表現(xiàn)自己的機會，不斷給予每一位孩子正向的反饋和鼓勵。
此外，小璐老師在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，也沒少下功夫。在教學(xué)過程中，小璐老師曾遇到過一個學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，每次做作業(yè)時都會分心拖延的孩子。為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，小璐老師便和孩子以及孩子家長約定，每天堅持練習(xí)口算題50道，為了保證孩子能好好執(zhí)行，小璐老師扮演了引導(dǎo)者的身份，而家長則扮演了督促者的身份。在題目的安排上，小璐老師會將題目難易配比保持在3:7，讓孩子能不斷在做題過程中獲得成就感。在小璐老師和家長的不斷努力下，孩子竟然慢慢地堅持了下來。
德國哲學(xué)家雅思貝爾斯曾說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”發(fā)展至今，猿輔導(dǎo)一直秉持教育初心，守護著每一位孩子的未來。未來，猿輔導(dǎo)將努力為學(xué)生帶來更有溫度的課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲成長。
轉(zhuǎn)自：猿輔導(dǎo)
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