中教云智能教輔 強資源優(yōu)勢開啟行業(yè)新篇章

　　伴隨著技術(shù)與教育的融合,智慧教育進入新的發(fā)展階段,教輔的智能化水平也在不斷提高。中教云智能教輔在教育信息化背景下應運而生,以權(quán)威出版社教材及匹配教材的教學資源為核心,借助人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、AR/VR等新一代信息技術(shù)研發(fā)而成,能夠滿足信息化智能化環(huán)境下教學、學習、練習、測評、管理等全過程的一體化學習需求。

　　中教云智能教輔成升級智能教輔市場關(guān)鍵點

　　近年來,教育現(xiàn)代化的發(fā)展有目共睹,全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率、教師信息技術(shù)應用能力、軟硬件普及率都有極大的發(fā)展。疫情之下,在線教育迎來高速發(fā)展期,大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)進一步與教育融合,教育的智能化水平也極速提高,教育現(xiàn)代化進程加快。而這些都要建立在教育信息化的基礎上,沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。因此,不論何時,優(yōu)質(zhì)的信息化教育資源的共建共享都至關(guān)重要。

　　這一點在《教育信息化2.0行動計劃》中得到了明確的體現(xiàn),該計劃指出要實現(xiàn)教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變,此后的《關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導意見》也提出,要擴大優(yōu)質(zhì)在線教育資源供給,實施“教育大資源共享計劃”。培育優(yōu)質(zhì)在線教育資源這恰恰是目前日常教與學場景中亟待解決的問題。

　　因為行業(yè)自律不足、相關(guān)規(guī)定不完善等,教輔市場在優(yōu)質(zhì)資源建設與共享上存在著部分弊端。比如,部分產(chǎn)品只關(guān)注功能實現(xiàn)和數(shù)量堆砌,不重視資源建設與資源質(zhì)量,導致線上學習資源過于零散,內(nèi)容龐大并且雜亂,教材知識點、課后習題、教學教案、圖片資料、音視頻資料等呈碎片狀。以音視頻資源為例,其是紙質(zhì)教輔不具備的延伸資源,因此也是碎片化現(xiàn)狀的“重災區(qū)”,老師與學生在尋找與使用的過程中遇到了大量難題。

　　在這種背景下,智能教輔市場急需真正的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。中教云推出的智能教輔均按照我國出版物的相關(guān)標準規(guī)范進行審核管理,有效保證了資源的質(zhì)量。加上與新一代信息技術(shù)的融合,可以說,其打開了智能教輔市場新的一頁。這對于推動智能教輔的資源規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化都具有重要意義,也被業(yè)內(nèi)人士認為是智能教輔市場升級的關(guān)鍵點。

　　中教云智能教輔具備“示范性、結(jié)構(gòu)化、出版級”三大資源優(yōu)勢

　　將資源質(zhì)量放在產(chǎn)品開發(fā)的基石之上,決定了智能教輔在資源上的優(yōu)勢。同市面上的其他教輔產(chǎn)品相比,其具備明顯的資源優(yōu)勢。

　　首先,是示范性。中教云智能教輔是在統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一研發(fā)基礎上開發(fā)的資源,強調(diào)每個資源的應用價值,不片面追求資源數(shù)量,而是致力于降低學生選擇資源的難度,讓智能教輔在提升學生成績方面發(fā)揮健康有益并且有力的影響,這對于各類學習產(chǎn)品的資源建設將起到示范性引領(lǐng)作用。

　　其次,是結(jié)構(gòu)化。中教云智能教輔依據(jù)發(fā)展心理學等相關(guān)理論,充分分析學生學習特點后,從學習目標導航、知識講解與探究、典型例題分析與歸納、強化訓練與測評等角度把學習資源與認知過程進行了結(jié)構(gòu)化、產(chǎn)品化設計。并且,資源設計強調(diào)與教材教學的同步性,“一課一學,一課一練,一課一測,一課一評”,按照教材章節(jié)的每個課時做資源匹配,進而讓所有的學習資源都具備實用價值,避免了學生自主學習過程的盲目性,保證了學習的效果。

　　第三,則是出版級。不同于市面上質(zhì)量參差不齊的數(shù)字資源,中教云智能教輔使用由權(quán)威出版社提供的學習資源,在審核管理方面是按照我國出版物的相關(guān)標準規(guī)范進行。如此,就能夠在體現(xiàn)數(shù)字資源生動、鮮活等特點的同時,保證資源的科學性、方向性正確,讓資源具備了出版級的特點。

　　“示范性、結(jié)構(gòu)化、出版級”,通過在資源質(zhì)量上的把控、管理,中教云智能教輔可謂確立了自身的資源壁壘。同時,也為其他智能教輔產(chǎn)品提供了可借鑒發(fā)展的路徑。教育現(xiàn)代化是一項共建共享的系統(tǒng)工程,需要大浪淘沙去其糟粕,更需要取其精華共同建設。在中教云智能教輔推出后,智能教輔產(chǎn)品必然能夠得到進一步優(yōu)化,智能教輔市場也將向著更加合理化、規(guī)范化、科學化的發(fā)展。

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