成長里的多維坐標

　　2月4日，肥東縣為民學校組織老師摸排走訪因父母在外務工、響應防疫號召而不能返鄉(xiāng)過年的學生家庭，為孩子們送去書籍、年貨等慰問品，并為他們開展閱讀、視頻連線父母等活動。 （記者 楊竹 通訊員 昂衛(wèi)明 攝）

　　2月3日，銅陵市義安區(qū)西聯(lián)鎮(zhèn)觀興村鄉(xiāng)野文化棚內，志愿者正在輔導留守兒童閱讀書籍。近日，義安區(qū)組織志愿者為因防疫要求父母不能返鄉(xiāng)過年的留守兒童們，安排豐富多彩的寒假生活，讓孩子們有好去處。（記者 楊竹 通訊員 梅建廣 攝）

　　從上周起，我省中小學陸續(xù)步入寒假。成績單、評語、作業(yè)都是孩子們繞不開的寒假“標配”。如何讓“標配”成為助力孩子成長的得力坐標和“加油站”？我省多地多校在這方面做出了積極探索。

　　成績單 “綠色評價”不唯分數(shù)論

　　日前，合肥市翡翠學校鄭子濤同學拿到了自己的期末成績單。在“成長足跡”評語一欄里，一首配著插畫的小詩讓他喜出望外：“才子高人鄭子濤，踏實能干爭頭鰲。書寫認真記得牢，為師心中暖寶寶?！辈瀹嬂锏睦蠋熁硇∶让茫瑢υ撏瑢W投去崇拜的眼神?！斑@樣的評語重點一目了然，形式有趣，又很有人情味，我們全家都很喜歡，謝謝老師這么用心。”鄭子濤的父親告訴記者。

　　除了期末評語帶來的驚喜之外，今年拿到的成績單也讓全家人感覺一新?！俺煽儐问敲總€孩子憑密碼自己上網(wǎng)查詢的，上面沒有分數(shù)，只有等級呈現(xiàn)。每門科目還有詳盡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不僅告訴了扣分點在哪里，告知涉及的相關知識點，還有該題在全校和全市范圍的錯誤率和平均等級，給我們提供了一個補缺補差的好坐標。此外，成績單上還有關于孩子學習能力的綜合評價，對我們寒假在家指導孩子學習很有參考價值?！编嵶訚赣H說。

　　據(jù)悉，從去年年初開始，由合肥市教育局組織實施的小學生發(fā)展綠色指標評價測試活動，就在全市小學四、五、六年級全面展開。各學科試卷及試題的分值設定，只在網(wǎng)絡閱卷賦分時呈現(xiàn)。賦分后，系統(tǒng)自動轉換成A、B、C、D等4個不同等級，并最后以等級形式呈現(xiàn)學生各學科和試題的評價結果。只能看到等級而看不到分數(shù)，這讓一些家長剛開始還有點不習慣，但是大家很快就明白了這樣做的用意?！靶W階段，分數(shù)并不是特別重要，關鍵是要建立好的學習態(tài)度和方法，把基礎夯實了才有后勁。劃分等級比分數(shù)更科學?！焙戏适薪逃窒嚓P負責人表示。

　　不少一線教師都認為，小學階段不應僅僅關注學習結果，更應該關注學習過程；考試的目的不是比排名，而是幫助學生找到學習的方法，培養(yǎng)學習的能力，建立正確的自我評價體系。因此，學校對于學生的考察和評價，都應該力求遵循內容多維化、主題多元化、標準個性化的原則。

　　“孟婉茹同學，上學期你在課堂上的表現(xiàn)讓我驚喜，最難忘的是那堂語文公開課，你回答問題時的出色表現(xiàn)為我們全校都爭了光……”這段小視頻里，阜陽市六里小學教師王振笑瞇瞇地回顧著上學期的點點滴滴。因為疫情防控工作的要求，該校本期末不再召集家長聚集開會，而是組織了“線上期末評價”主題活動，班主任為每位孩子錄制了專屬的視頻評語，以情境還原式的評價給予學生更多溫暖激勵。為了實現(xiàn)讓評價目標從傳統(tǒng)的“評價學生是怎么樣的人”向“引領學生成為什么樣的人”轉變，六里小學的老師們憑借著平時與孩子們相處時的細致觀察，在教學與生活中注意積累，根據(jù)班里每個孩子的特點，撰寫出幽默風趣型、深情款款型、活力四射型等不同風格的評語。

　　教師從多維度對學生學業(yè)水平進行適中的評價，挖掘出學生們的閃光點；孩子們也從評價中，看到自己被關注、被欣賞、被認可，感受到了來自老師的關愛，學起來更有勁兒。“這些有趣的多元評價被家長轉發(fā)到各類社交媒體，不僅讓正能量在孩子和家長心中傳遞，也能起到正確的社會導向作用?！绷镄W負責人告訴記者。

　　寒假作業(yè) “五朵紅花”朵朵紅

　　2019年6月，國務院頒布了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，對推進素質教育、提升義務教育質量提出具體要求。其中，構建德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系，正是發(fā)展素質教育的核心。近年來，隨著素質教育的推進，很多學校的寒假作業(yè)也在向德智體美勞“五育并舉”看齊。

　　蕪湖市教育局今年向全市大中學生發(fā)出倡議：完成一項特殊的德育寒假作業(yè)——“我教爺爺奶奶用手機”。該市教育局相關負責人表示，當前，隨著智能技術的不斷進步，社會生活發(fā)生了深刻的變化，智能手機在給人們帶來便捷的同時，也給傳統(tǒng)的生活方式帶來沖擊。很多老年人未曾使用過智能手機，正面臨著出行難、購物難、生活難。新春佳節(jié)正是家人團聚、數(shù)字鴻溝掃盲的好時機，希望孩子們用孝心、耐心、愛心幫助爺爺奶奶們勇敢地跨過數(shù)字鴻溝這道坎，跟上社會發(fā)展前進的步伐。

　　在合肥市臨泉路第一小學，“慶祝建黨100周年”和“紅領巾愛學習”成為了學校孩子們的集體作業(yè)。寒假里，各班的雛鷹假日小隊成員要自己上網(wǎng)查閱資料，制作一張紅色海報，獻禮中國共產(chǎn)黨百歲誕辰?！皬男W先鋒，長大做先鋒?！焙倨陂g，臨一小的孩子們還要從身邊或書籍中尋找先鋒榜樣人物，了解他們的故事、學習他們的精神品質，以少年兒童特有視角發(fā)現(xiàn)和講述紅色基因的傳承，講述社會主義核心價值觀的踐行故事，講述先鋒榜樣的故事。

　　在長豐縣師范學校附屬小學的體育寒假個性化作業(yè)中，體育鍛煉被要求精確到每個數(shù)字。如一年級學生跳繩100次、坐位體前屈10次、抱頭蹲起15次、用球拍顛乒乓球50下，每項活動每周至少三次?！绑w育鍛煉無小事”，學校要求各班嚴格執(zhí)行，班主任督促檢查，并將圖片打包存儲。肥東縣草廟學校向孩子們發(fā)出倡議：在勞動實踐中感受傳統(tǒng)文化！該校布置的寒假作業(yè)包括春節(jié)前幫助家人家庭大掃除、除夕學習包餃子、元宵學習煮湯圓等。返校后，學校還將以班級為單位進行交流分享，促進孩子們共同進步。

　　合肥市168玫瑰園學校則把語文、數(shù)學等學科作業(yè)和生活緊密聯(lián)系起來?！八哪昙壣蠈W期數(shù)學學習了統(tǒng)計相關的知識，我們的寒假作業(yè)里對應的就有一項是要求孩子們在家種一顆大蒜，然后觀察蒜苗的成長，做好相關數(shù)據(jù)記錄，然后制成統(tǒng)計圖表?！痹撔?shù)學教師楊老師說。他認為，從生活中學習數(shù)學，不僅可以提高孩子們的學習熱情，還能幫助他們明白學以致用的道理。

　　社會實踐 時時處處皆學問

　　社會是一所大學校，正確的社會實踐對于促進孩子學習主動性、提高創(chuàng)新能力、健全心理素質等具有積極意義。合肥市翡翠學校今年的寒假作業(yè)把“春節(jié)實踐”作為單獨的一個篇章納入，和“學習”“勞動”“健體”“環(huán)保”“閱讀”“安全”“科技”等其它七個篇章并列。在“春節(jié)實踐”篇里，布置給孩子們的任務有：總結2020年讓自己引以為傲的事；給師長、同學打拜年電話；前往家長單位，體驗“一日工作”等。

　　該校相關負責人表示，參加社會實踐是孩子成長成人的一項重要途徑，梳理自己引以為傲的事，可以引導孩子正確認知自我、樹立自信；給師長、同學拜年，可以融洽班集體關系，從細節(jié)培養(yǎng)孩子尊敬師長、關愛同學的習慣，同時也是對口頭語言表達能力的鍛煉；跟隨父母上班，是為了讓孩子認知不同的職業(yè)，親身感受一下父母工作的辛苦，體會勞動的意義，也能促進孩子對父母的理解，讓親子溝通更和諧?！艾F(xiàn)在的作業(yè)和我們小時候很不一樣。不只是要動筆寫的作業(yè)重要，社會實踐、人際交往也非常重要。不能只關注孩子應試方面的成績，更應該關注孩子的全面發(fā)展。”該校二年級家長朱先生說。他認為學校特意安排的社會實踐任務，對家庭教育有方向引領作用。

　　今年寒假因為受疫情影響，絕大多數(shù)孩子都選擇不外出、留在平時生活的城市度過。一些學校也抓住這個機會，引導孩子去深入了解自己的“根”。

　　“對一個人而言，根是對生命的依戀和敬畏；對一個民族而言，根是對文化力量的借喻和對文化品格的自我認同。尋根是加深自我認知和文化自信的重要途徑?！焙戏适形迨袑W天鵝湖教育集團蜀外校區(qū)今年布置的寒假作業(yè)中有一項格外引人注意：制作一份家譜手抄報，希望學生通過網(wǎng)絡調查或走訪親友等方式，和家人一起制作這份家譜手抄報?！爸饕獓@自家的家譜和家風展開，畫出自家的家譜圖，寫出自家好家風，并結合課本和生活實際為傳承好家風建言獻策，或者分享自家好家風傳承過程中讓你和家人印象深刻的真人真事?！痹撔Ｏ嚓P負責人介紹說?！半m然今年過年受疫情影響不能回老家，但是通過家譜調查，我覺得我和親人們的心卻更近了，爸媽說我更懂事了?！痹撔Ｒ幻麑W生在朋友圈里寫道。

　　轉自：安徽日報

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