造就“大國工匠”亟須糾偏人才理念

　　近年來，隨著我國制造業(yè)水平的不斷提升，對于高級技工的渴求日益迫切。但在現(xiàn)實(shí)中，高級技工缺口卻達(dá)千萬人。這不但成為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的一大瓶頸，也制約了廣大工人收入水平的切實(shí)提高以及全面建成小康社會的實(shí)現(xiàn)。

　　我國是世界人口最多的國家，不缺人力，但缺人才，尤其是技能型人才。據(jù)國際勞工組織調(diào)查顯示：發(fā)達(dá)國家高級技工占技術(shù)工人的比例為40％左右，而中國高級技工只占技術(shù)工人的4％；發(fā)達(dá)國家的中級技工和初級技工分別占技術(shù)工人的50％與15％，而中國技術(shù)工人中有60％是初級工。

　　這不僅制約著單個企業(yè)的發(fā)展，更對我國制造業(yè)整體水平的提升產(chǎn)生了不利影響，甚至使整個制造業(yè)的崛起缺乏堅實(shí)根基。

　　在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下，國家高度重視職業(yè)教育發(fā)展，社會也急缺高素質(zhì)技工，但卻沒有使職業(yè)教育出現(xiàn)旺盛的需求。根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2015年，我國中等職業(yè)教育招生601.25萬人，比上年減少18.51萬人；中等職業(yè)教育在校生1656.70萬人，比上年減少98.58萬人。

　　當(dāng)前，職業(yè)教育呈現(xiàn)萎縮之勢，其原因是技工的低待遇、低地位，職業(yè)教育低人一等；缺乏吸引力和特色的職業(yè)教育，無法培養(yǎng)高素質(zhì)的技工；技工素質(zhì)難以滿足社會對技工的需求，導(dǎo)致技工工資待遇無法提高等等。

　　勞動者的技能水平代表著一個國家的技術(shù)實(shí)力。我國要實(shí)現(xiàn)從制造大國向制造強(qiáng)國的華麗轉(zhuǎn)身，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍、打造更多“大國工匠”已是當(dāng)務(wù)之急。

　　筆者認(rèn)為，造就“大國工匠”應(yīng)糾偏人才培養(yǎng)理念和模式。我國的高等教育應(yīng)由精英化走向大眾化發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，高等職業(yè)教育應(yīng)走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，人才培養(yǎng)模式應(yīng)以經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的需求為驅(qū)動、以專業(yè)建設(shè)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，創(chuàng)新校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)等靈活的技能人才培養(yǎng)模式，提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量。徹底改變技工短缺的窘境，從思想上重視對技工的培養(yǎng)，改變陳舊的人才觀，樹立技術(shù)工人同樣是優(yōu)秀人才的觀念，在政策上、制度上、措施上為培養(yǎng)技術(shù)工人提供保障，不斷提高技術(shù)工人的社會地位和福利待遇，在全社會形成重視技能、尊重技工的良好氛圍。（潘蘇子）

　　轉(zhuǎn)自：中國商報

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