“論文高產(chǎn)”該喜還是該憂？

　　最近，南京某高校一名教授因在3年半內發(fā)表數(shù)百篇論文，引來網(wǎng)友吐槽。據(jù)計算機領域的英文文獻統(tǒng)計網(wǎng)站dblp統(tǒng)計，2017年以來，這名教授在各種期刊、會議上發(fā)表的論文共186篇。

　　從數(shù)據(jù)上看，可以斷定這是一名論文“高產(chǎn)”者。如果水平確實很高，每篇或者說大部分論文都質量不錯，那自然是可喜可賀的好事，但如果不是這樣，則不一定值得高興。3年半寫這么多論文，有沒有“摻水”，是不是浮躁，有沒有學生寫論文老師掛名的現(xiàn)象？寫出來的論文究竟價值幾何、影響多大？這些問題恐怕都值得探究。

　　“論文高產(chǎn)”固然與個人的能力水平有一定關系，但同時也反映出當前學術評價方面存在的一些不足?，F(xiàn)有學術評價體系之下，教職人員若有意參與職稱評定等各類獎評，論文數(shù)量不足往往是硬傷，很難通過質量彌補，容易在激烈的同行競爭中失利。某些高校也熱衷于追求“學術GDP”，很多學者發(fā)表論文時，往往由所在院校公費支付版面費，并且對作者有大額度獎勵。這也容易造成科研人員發(fā)表論文“重數(shù)量、輕實績”的傾向。

　　要改變“學術GDP”導向，必須弱化論文數(shù)量在學術評價中的位次，轉而重視論文質量，增強論文質量的學術權重，降低對論文數(shù)量的迷信——可嘗試推行論文代表作制度，設定數(shù)量上限，引導科研人員更加關注論文質量。同時，要形成有公信力的論文同行評議制度，強化論文之外指標的評價比重，形成科學合理的人才評價體系。當各種評價制度都更為健全時，“論文高產(chǎn)”就會回歸理性，此時的“高產(chǎn)”自然就是一件值得讓人高興的好事。

　　轉自：新華日報

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