某些明星“沒文化”能讓藝考背鍋嗎

　　近年來“藝考熱”持續(xù)升溫，從全國各地藝術聯(lián)考的考生數(shù)量、各大藝術院校報考人次屢創(chuàng)新高，到藝考政策的調(diào)整變化，從刻苦備考、考場拼殺的藝術生，到后方燒錢、給力支援的家長，均成為年年熱議的焦點。

　　而在藝術人才培養(yǎng)的另一端，從公眾對明星“沒文化”“演技差”的口誅筆伐，到藝術界名人性侵、演員盜竊、歌手吸毒等事件的頻發(fā)，也都受到社會廣泛關注。

　　“沒文化”似乎成了“吃瓜群眾”給某些明星貼的新標簽。一些當紅明星在發(fā)布微博表達自己感受和立場時，短短幾句話，就出現(xiàn)錯誤引用、曲解原著、錯別字過多、成語錯用、語義重復、邏輯不暢等諸多問題，參演影視劇和錄制綜藝節(jié)目時頻繁出現(xiàn)不識字、讀錯字、缺乏基本常識等問題，遭到網(wǎng)友詬病。

　　一片唏噓聲中，人們不免將藝術人才培養(yǎng)的這兩個端點掛起鉤來:藝考這支指揮棒到底該不該為明星沒文化、學藝者不愛藝負責?考生在具備文化修養(yǎng)的同時還擁有藝術天賦，自然能夠提升校方的錄取意愿，但過分降低文化課錄取門檻是否會導致忽略文化修養(yǎng)的惡果?

　　每年藝考季，拖著行囊、帶著藝術生專用的“家伙什”，奔走于各大城市之間的浩浩蕩蕩的藝考大軍，成為中國高招的一大風景線。以山西省2018年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為例，山西省2018年參加高考人數(shù)為305071人，其中普通高考藝術類專業(yè)考試考生報名人數(shù)為50156人，占高考考生總?cè)藬?shù)的16.4%。事實上，從就業(yè)端來看，本土院校培養(yǎng)的藝術家、藝術人才卻達不到10%～20%這個比例。

　　梳理各地藝術類本科考生歷年文化課錄取分數(shù)線，我們不難發(fā)現(xiàn)，分數(shù)線劃定在兩三百分的省份居多。在絕大多數(shù)高考滿分為750分的省份，二三百分是一個文化課排名靠前的考生，只考語文數(shù)學兩科就能拿到的成績。在慨嘆“藝考，易考”的同時，人們也不禁發(fā)問:這樣的知識儲備和文化底蘊，能否扛得起藝術家“哺育思想”的職責，擔負起“為人類精神創(chuàng)造出新表達”“創(chuàng)作出具有深刻精神內(nèi)涵、精湛藝術形式之作品”的使命?

　　藝術專業(yè)降低文化分錄取，本意是為了讓有藝術稟賦的學生各展其才，避免因文化課要求過高而淘汰藝術才能出眾的學生。然而，部分文化課不理想的考生和家長卻把藝術高考當成了過獨木橋的“終南捷徑”——這成為藝術生文化課錄取門檻低的一大后患。

　　將藝考作為進入985高校的鋪路石、敲門磚，突擊速成通過考試，但在畢業(yè)后徹底遠離藝術行業(yè)的群體大有人在。更有甚者，通過多種方式為考生與院校牽線搭橋，滋生藝考招生腐敗，不僅挑戰(zhàn)著中國教育的公平公正，也侵蝕著社會對藝考和藝術的敬畏與尊重。

　　一些藝術院校的教職人員反映，一方面招進來的學生學藝不愛藝，一年上不了幾次課，專業(yè)課成績差，畢業(yè)論文語言不通順、錯字連篇，即使勉強畢業(yè)也根本不會從事藝術事業(yè)。另一方面，真正愛好藝術不肯接受速成培訓的“藝術苗子”卻名落孫山，錯失進入更專業(yè)的院校進行深造的機會。長此以往，整個藝術人才培養(yǎng)的生態(tài)遭到嚴重破壞。

　　文化課錄取門檻過低的另一深遠影響在于，將文化課成績與藝術課成績、文化素質(zhì)與藝術水平的關系天然對立起來。一個人藝術造詣太精深，導致無暇顧及自然科學與社會科學的一些常識的學習與獲得?一個人太有藝術天分，因此注定在科學和文化方面有所缺失?

　　這種“講藝術，不講文化”“藝術與科學不可兼得”的偏頗，不僅是對藝術人才培養(yǎng)內(nèi)涵的誤讀，更是對藝術與文化相關關系的誤解。

　　科學家愛因斯坦六歲起開始拉小提琴，在后來的人生中，音樂幾乎成為愛因斯坦的第二職業(yè)。但在他考入蘇黎世聯(lián)邦理工學院前從來沒有提出:請校方看在我會拉小提琴的份兒上，給我降分錄取吧。相反，藝術促成了他的科學研究——一些物理學科的發(fā)現(xiàn)是他在演奏樂曲時突破的。

　　與此類似的，畫有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《維特魯威人》的意大利藝術家達·芬奇，同時也是工程師、哲學家、音樂家、建筑師、制圖師、數(shù)學家、天文學家、植物學家、動物學家。他最先制作出人類大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)蠟模，最先提出使用玻璃或陶瓷制造人的心臟和眼球的模型，最先繪制出妊娠子宮的準確剖面圖……這些廣泛的科學探索、文化深造都沒有阻礙他成為一位杰出的藝術天才、一位文藝復興時期的代表人物。

　　不論哪個年代，不論哪個民族，對藝術人才的要求和期待都是德藝雙馨、德才兼?zhèn)?。近年來娛樂圈頻繁“爆雷”的吸毒、家暴、性侵等事件，關乎三觀取向、道德品質(zhì)、人格健全，不是藝術修養(yǎng)過于精湛的結(jié)果，恰恰是文化素養(yǎng)欠缺招致的惡果。

　　早在幾十年前，我國著名的藝術家、教育學家豐子愷就曾提出，“藝術教育是全般的教養(yǎng)，是應該融入各科的，不是可以機械獨立，也不是所謂藝術科的圖畫與音樂所能全權代表的。美的教育，情的教育，應該與道德的教育一樣，在各科中用各種手段時時處處施行之。”一個人的藝術水平、科學素質(zhì)和文化修養(yǎng)之間并不矛盾，相反三者是相互促進，互通互鑒的。近期教育部最新發(fā)布的2019年藝考政策中，對文化課考試成績要求的提高，正充分體現(xiàn)了這一點。

　　進入新時代，藝術正朝著社會化、政治化、科技化等多個方向邁進，然而藝術教育的語言、選拔機制與課程體系仍停留在20世紀。在設計考題時，相關部門是否也應全盤考慮，精心設置，科學選拔，讓藝術教育盡快擺脫功利主義的糾纏。藝術不是突擊出來的，更不該成為文化課不理想考生的救命稻草，畢竟，靠半年“天價藝術培訓”考取的藝考生，最終很難成為中國藝術的未來棟梁。（金燦燦）

　　原標題：某些明星“沒文化”能讓藝考背鍋嗎

　　轉(zhuǎn)自：新華每日電訊


 

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