場景化閱讀《鐵杵磨針》如何講述李白的故事？

　　如果“場景化閱讀”變得更加具象，會有哪些新的體驗？日前，淘?器營“童話奇妙夜”兒童劇演出在北京拉開帷幕。

　　當(dāng)晚，在小觀眾好奇的目光注視下，海淀區(qū)圖書館(北館)的卡通IP“北北熊”登場。北北熊和熊媽媽的一段情景對話，意味著此次“童話奇妙夜”正式開啟。

　　三場原創(chuàng)兒童劇亦如期上演。《鐵杵磨針》講述了這樣一個故事：少年李白調(diào)皮逃學(xué)、游歷市井，后來在老奶奶“鐵杵磨針”精神力量的影響下，刻苦學(xué)習(xí)，終成一代詩仙。

　　《邯鄲學(xué)步》則通過對中國傳統(tǒng)典籍的二次創(chuàng)新，引發(fā)觀眾思考?！对铝两憬憧粗返膭?chuàng)作靈感來自一首經(jīng)典的民族童謠。

　　據(jù)介紹，上述展演的三部原創(chuàng)作品是從公開征集的20余部劇本中篩選而來。為讓小讀者沉浸式體驗劇本角色，活動前期面向全體小讀者發(fā)起小演讀員海選招募，35名小讀者脫穎而出。

　　據(jù)悉，“童話奇妙夜”是以閱讀為主題、具有圖書館特色的少年兒童系列活動，由“書滿校園”“淀閣傳香”“文韻海北”三個板塊組成。

　　活動期間，海淀區(qū)圖書館(北館)館員走進(jìn)校園開展“導(dǎo)讀小課堂”，為上千名孩子講述閱讀的技巧和方法，并于館內(nèi)設(shè)置圖書專區(qū)供小讀者閱讀。

　　此外，“童話劇本征集”“閱讀挑戰(zhàn)賽”“挖掘小演讀員”“小演讀員培育課堂”“奇妙夜舞臺劇表演”等豐富多彩的環(huán)節(jié)同步啟動，打造更加具象的“場景化閱讀”新體驗。

　　轉(zhuǎn)自：中國新聞網(wǎng)

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