扶貧先扶志，扶貧必扶智。近年來，“精準(zhǔn)扶貧”政策在全國各地區(qū)得到了大力推廣，“教育扶貧”也成為了迫在眉睫的問題。7月15日，湖州師范學(xué)院商學(xué)院“浙青春，正黔行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)特地前往湖州銘仁營地教育基地，為8月前往貴州省貴安新區(qū)馬場鎮(zhèn)洋糖村進(jìn)行教育扶貧做前期培訓(xùn)。
（培訓(xùn)基地學(xué)生上課現(xiàn)場）
銘仁營地教育以中國式素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)打造傳統(tǒng)文化、心靈開發(fā)、藝術(shù)審美相結(jié)合的體驗(yàn)式教育社區(qū)，下設(shè)兩個(gè)班級，分別是種子班和不二班，擁有豐富的兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)隊(duì)一行人在基地有幸見到了湖州市哲學(xué)學(xué)會(huì)理事、湖州銘仁營地教育創(chuàng)始人邱睿先生，邱營長熱心就如何對兒童進(jìn)行正確價(jià)值觀培養(yǎng)問題進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)成員在基地進(jìn)行了1對1培訓(xùn)，還在邱營長的帶領(lǐng)下觀察了孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。
在學(xué)習(xí)交流中，邱營長表示：“貴州地區(qū)的孩子中有些是留守兒童，親情的缺失會(huì)使他們在待人處事時(shí)更為敏感。在與孩子交流時(shí)，需要保持一個(gè)度，針對不同背景的孩子，要有不同的交流方式，要在交流中明白孩子們到底需要的是什么，幫助他們樹立起正確的是非觀和價(jià)值觀。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該始終以‘接受自己是愛的開始’為教育主旨，要讓孩子們學(xué)會(huì)接受自己人生的不完美，在真正了解愛之后，學(xué)會(huì)去和他人分享快樂，勇于追求自己的夢想。”最后，邱睿先生還提到，團(tuán)隊(duì)在接觸到貴州學(xué)生之后可以開展多種實(shí)踐活動(dòng)來拉近學(xué)生與團(tuán)隊(duì)成員之間的距離。例如在活動(dòng)開展的初期多安排一些有意義的游戲促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，往后可以開展心理輔導(dǎo)或者有關(guān)親子和友誼的戲劇表演，帶給貴州孩子們美好的回憶與快樂，后期則可以與孩子們聊聊他們的理想，激勵(lì)他們拾起追逐夢想的信心與勇氣。
據(jù)了解，邱營長對“浙青春，正黔行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往貴州進(jìn)行教育扶貧的計(jì)劃表示高度贊揚(yáng)，決定捐贈(zèng)200份紙筆和200本弟子規(guī)，團(tuán)隊(duì)成員將會(huì)跨越1500多公里把這份愛心送進(jìn)黔山，助力當(dāng)?shù)氐慕逃鲐殹?/div>
在本次培訓(xùn)后，成員們更懂得怎樣去愛護(hù)一個(gè)孩子的心，明白在貴州實(shí)踐中陪伴孩子不僅僅是要帶給他們快樂，更重要的是對他們進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)，給他們帶來真正的幫助。通過本次活動(dòng)，“浙青春，正黔行”團(tuán)隊(duì)決定以“接受自己就是愛的開始”為主題，帶著此次活動(dòng)收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)大山陪伴貴州孩子，通過一系列有意義的活動(dòng)，為他們帶來幸福的記憶，創(chuàng)造來自內(nèi)心的溫暖。（ 通訊員：湯曉晨 傅巧婷 周曉彤）
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2017-11-10
生死不離，生生不息——汶川，十年！
