• 健全標準體系 推進“雙師型”教師隊伍高質量建設

    健全標準體系 推進“雙師型”教師隊伍高質量建設

    為深入貫徹落實黨的二十大精神，加快推進職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍高質量建設，日前，教育部印發(fā)《教育部辦公廳關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》（以下簡稱《通知》），教育部教師工作司負責人就相關問題回答...
     2022-10-31

  • 教育部、公安部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合部署開展藝考培訓機構專項治理行動

    為加強藝考培訓機構規(guī)范管理，防范遏制機構及其人員違法犯罪行為，切實保障人民群眾利益，近日教育部、公安部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合作出部署，對面向中學生或未成年人的藝考培訓機構開展專項治理行動。
     2022-10-28
  • 通訊：“青年魯班”向世界展示中國的工匠精神

    通訊：“青年魯班”向世界展示中國的工匠精神

    在日前舉行的2022年世界技能大賽特別賽瑞士賽區(qū)比賽中，中國22歲小伙李德鑫參加家具制作項目角逐并勇奪金牌，這位“青年魯班”向世界展示了中國的工匠精神。
     2022-10-27
  • 未來職業(yè)教育新前景： 引導畢業(yè)生從“找工作”到“謀職業(yè)”

    未來職業(yè)教育新前景： 引導畢業(yè)生從“找工作”到“謀職業(yè)”

    黨的二十大報告指出，要“健全終身職業(yè)技能培訓制度，推動解決結構性就業(yè)矛盾”。對職業(yè)院校學生來說，正面臨著從“找工作”到“謀職業(yè)”的難題，亟待彌補“后勁不足”的缺憾。
     2022-10-26

  • 首屆葡萄牙國際中文教育研討會在里斯本舉行

    為期兩天的首屆葡萄牙國際中文教育研討會14日在里斯本開幕，與會各界人士就“語言交流，文化共鑒”為主題進行討論。
     2022-10-25
  • 打破“天花板”為技能人才培養(yǎng)架“立交橋”

    打破“天花板”為技能人才培養(yǎng)架“立交橋”

    近年來，上海職業(yè)院校師生已在世界技能大賽舞臺上先后摘取6枚金牌。另有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來本市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率均超過97%，用人單位滿意度同樣超過97%，學生畢業(yè)三年職位晉升比例超四成，平均起薪平穩(wěn)上升。
     2022-10-24
  • “銀發(fā)族”盼望能方便地接受職業(yè)培訓

    “銀發(fā)族”盼望能方便地接受職業(yè)培訓

    在老齡化程度日益加深的當下，越來越多的超齡老年人選擇再就業(yè)，然而他們的就業(yè)渠道卻面臨缺乏職業(yè)技能培訓機會和就業(yè)信息閉塞等障礙。如何在政策、法規(guī)層面上有所突破，幫助超齡勞動者實現(xiàn)再就業(yè)的機會？
     2022-10-21
  • “逆向考研”說明了什么？

    “逆向考研”說明了什么？

    日前，“雙非”高校武漢科技大學公布數(shù)據(jù)顯示，學校2022級碩士研究生新生中，來自“雙一流”高校的有159人，占比5%。其中，來自211、985高校且第一志愿報考的新生分別有38人、8人；985高校包括同濟大學、華中科技大學、武漢大...
     2022-10-20

  • 南開大學推出國內首家元宇宙新聞與傳播學院

    10月17日，中國首家元宇宙新聞與傳播學院在南開大學推出，根據(jù)南開大學新聞與傳播學院秀山堂現(xiàn)實物理空間虛擬復制的數(shù)字空間正式上線。
     2022-10-19

  • 十年跨越發(fā)展 教育“一塊屏”背后的公平和質量

    2011年，我國實現(xiàn)了義務教育的全面普及，適齡兒童“有學上”問題從根本上得到了解決，隨之而來的是學生家長日益強烈的“上好學”的需求。
     2022-10-18
  • 《研究生教育學科專業(yè)目錄（2022年）》印發(fā) 2023年起實施

    《研究生教育學科專業(yè)目錄（2022年）》印發(fā) 2023年起實施

    近日，國務院學位委員會、教育部印發(fā)《研究生教育學科專業(yè)目錄（2022年）》，新設知識產權碩士專業(yè)學位類別。新版目錄自2023年起實施。
     2022-10-17
  • 這10年，教育事業(yè)取得歷史性成就

    這10年，教育事業(yè)取得歷史性成就

    從教育部公布的一組數(shù)據(jù)可以明顯看出，10年來，我國教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大，受教育程度也得到了進一步提升。2021年，勞動年齡人口平均受教育年限達10.9年，比2012年增加了1年。
     2022-10-14
  • 教育事業(yè)整體面貌發(fā)生格局性變化

    教育事業(yè)整體面貌發(fā)生格局性變化

    10年來，我國教育普及水平不斷提高，國民受教育機會進一步擴大，受教育程度也得到了進一步提升。2021年，勞動年齡人口平均受教育年限達10.9年，比2012年增加了1年。
    2022-10-13
  • 調整幅度超60% 新版職業(yè)教育專業(yè)目錄“新”在何處

    調整幅度超60% 新版職業(yè)教育專業(yè)目錄“新”在何處

    日前，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》(以下簡稱新版《簡介》)，該版《簡介》服務產業(yè)轉型升級的需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)。
     2022-10-12
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