在線教育用戶規(guī)模增長近2億 軟硬件結合促進教育“個性化”

　　英特爾聯(lián)合騰訊發(fā)布了2020年首份《中國在線教育師生教學行為和教學條件研究報告》(以下簡稱“報告”)，報告重點關注此次疫情背景下，在線教育需求的井噴態(tài)勢，以及教師、家長、學生的痛點。

　　通過分析K12在線教育師生的教學行為、教學條件、教學效果，這份報告指出，適當?shù)慕虒W終端產品、在線教育平臺至關重要，科技將助力K12在線教育完成軟硬件升級。

　　在線教育滲透率提高，用戶體驗仍需提升

　　疫情期間，K12的老師和學生被動觸網，在線教育滲透率因此提高。根據《第45次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2020年3月，中國在線教育用戶規(guī)模達4.23億，占全國網民數(shù)量的46.8%；與2019年6月相比，用戶規(guī)模增長約1.91億，增幅近82%。

　　在這樣的背景下，疫情期間在線教育場景呈現(xiàn)多元化的特征，K12師生也體驗到在線教育的優(yōu)勢，這也增加了他們未來持續(xù)進行在線教育的可能性。億歐智庫分析師即本報告作者王妍認為，隨著政策的大力扶持，以及用戶習慣的養(yǎng)成，在線教育將成為未來K12教學的重要構成。

　　但值得注意的是，在線教育體驗仍有較大提升空間。報告調查顯示，K12老師對于目前在線教育軟硬件體驗評分整體低于K12學生，其中上課互動性不足、畫面顯示不清晰是老師們最在意的問題。對家長而言，電子設備損害視力、老師對學生監(jiān)督不到位是不滿意的地方。

　　因此，王妍指出，疫情推動了K12老師和學生全面觸網，也將在線教育的問題暴露出來。K12師生對在線教育的軟硬件設備提出更高要求、對于“智能化” 、“個性化”教育的需求也更加明顯。而人工智能、大數(shù)據等技術的應用，為這種需求提供了實現(xiàn)的可能。

　　軟硬結合提升專業(yè)度，多方共建K12教育未來形態(tài)

　　上述報告指出，K12學生和老師期待“ 更穩(wěn)定”、“更快速”、“更智能”的硬件設備，在學生對教育“智能化”、“個性化”要求提高的情況下，老師會相應升級硬件設備。

　　英特爾公司市場營銷集團副總裁王稚聰對億歐教育表示，“新的數(shù)字化教學模式或成常態(tài)需求，各產業(yè)生態(tài)伙伴需要更緊密的合作。未來，借助大數(shù)據、云計算、人工智能、5G等新技術，打造兼具個性化、智能化特性的教學終端是大勢所趨?！?/p>

　　在這樣的趨勢下，王稚聰認為，“教育電腦必然邁向軟硬件深度融合，這亟需產業(yè)生態(tài)各方聯(lián)手，打造集高性能、快交互、大健康、廣資源、深智能于一體的專注學習的終端教學設備?！?/p>

　　對此，英特爾與騰訊于2019年合作開發(fā)K12學生電腦，并在2019年12月4日共同簽署了智慧教育產業(yè)戰(zhàn)略合作備忘錄及智能教育PC合作備忘錄，借助騰訊AI教育應用平臺所集合的多種AI教學工具模塊，為學校及教育機構和終端用戶提供在線教輔功能。

　　此外，英特爾在2019年還與系統(tǒng)定制商、140余家軟件提供商、6家OEM等合作伙伴共同推出了學生專屬電腦；2020年，英特爾推出學生電腦新品類標準，以解決家長及學生備受老舊PC及不合適的學習設備困擾的問題，提升網課學習效果。

　　作為英特爾的合作商，騰訊提供一站式在線學習解決方案。其教育平臺整合了會議、課堂、文檔、作業(yè)練習等專業(yè)工具鏈，實現(xiàn)賬號打通一鍵登陸，具備在線直播、在線聽課、智慧作業(yè)、協(xié)同編輯、教輔課程、自適應學習工具等功能。

　　騰訊智能平臺產品副總裁李學朝對此表示：“結合英特爾學習電腦活動的推出，騰訊也利用自身在教育領域的積累和產品優(yōu)勢助力K12學習電腦，為學生打造專業(yè)、安心學習環(huán)境。”

　　上述報告也指出，在線教育的軟硬件設備應該向定制化、專業(yè)化的方向發(fā)展，更好地滿足學生的個性化學習需求。一方面，在線教育的軟硬件設備改進有助于改善在線教育的學習效果問題；另一方面， 軟硬件設備條件的提升也將激發(fā)在線教育的新興應用場景與可實現(xiàn)功能。

　　轉自：億歐網

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