解鎖人工智能時代 未來教育如何變

　　16日，國際人工智能與教育大會在京開幕。當日，相關(guān)部門負責人及專家代表圍繞“展望人工智能時代教育的未來”這一議題展開深入探討。

　　“智能時代將會是一個人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的時代，生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟環(huán)節(jié)深刻變化，傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)、職業(yè)分工產(chǎn)生重大調(diào)整，教育不能固步自封，應(yīng)主動適應(yīng)新的時代要求。”會上，教育部副部長鐘登華對我國一些地方和學校在提升信息素養(yǎng)、推廣智能伙伴、構(gòu)建智能化校園、改革評價方式、促進交叉融合等方面的探索和實踐予以介紹。他強調(diào)，“科技創(chuàng)新對教育的發(fā)展具有重要的推動作用，而教育本身具有的重要功能之一，就是推動科學技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。智能時代，人工智能與教育也必然是你中有我、我中有你。推動人工智能與教育的融合發(fā)展，要在科學研究和人才培養(yǎng)上‘雙管齊下’。”

　　他認為，智能時代的教育發(fā)展將呈現(xiàn)出四個新特征：一是教育改革創(chuàng)新將注入人機協(xié)同、共創(chuàng)分享的新動力；二是教育科學研究將進入交叉融合、集智創(chuàng)新的新階段；三是教育發(fā)展目標將聚焦更加公平、更有質(zhì)量的新標準；四是教育治理體系將面臨社會倫理、數(shù)據(jù)安全的新挑戰(zhàn)。鐘登華表示，人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，對人才培養(yǎng)提出了新要求，為教育變革提供了新路徑。我們希望通過多種方式加強與世界各國的交流與合作，在聯(lián)合國教科文組織的引領(lǐng)下，共同開展相關(guān)科學研究，進行理論創(chuàng)新與實踐探索，分享發(fā)展經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，為實現(xiàn)全人類的共同利益貢獻力量。

　　作為一家始終以 “用科技推動教育進步”為使命的企業(yè)，好未來教育集團董事長張邦鑫表示，好未來始終堅守兩個教育理念，即堅持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”，堅持立德樹人，為每個孩子提供最適合的教育。他認為，人工智能可以更好地圍繞“以學生為中心”解構(gòu)“教”和“育”。具體地講就是：（教+育）x AI。其中，“教”是知識傳授，交給人工智能；“育”是素養(yǎng)培育，借助人工智能。“教”是基礎(chǔ)，“育”是提升；“教”是路徑，“育”是目標。展望未來，張邦鑫對教育行業(yè)提出三點建議：一是開放合作；二是注重倫理；三是關(guān)注本質(zhì)。“未來的教育仍然需要‘人工智能＋人類智慧’相結(jié)合。教育的本質(zhì)是愛而不是科技，人和人之間情感的交流、愛的傳遞、靈魂和靈魂的交流，不是AI能夠改變的。”

　　科大訊飛董事長劉慶峰在發(fā)言中表示，當前在教育中，人工智能可以解決的兩個突出問題是：義務(wù)教育的均衡發(fā)展及如何用人工智能真正減輕師生的課業(yè)負擔。在減輕師生課業(yè)負擔方面，劉慶峰介紹，科大訊飛在過去三年，分析了35億次學生答題數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，60%的學生作業(yè)是無效訓練，錯題解決率僅9%。科大訊飛通過人工智能精準分析每個孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并做針對性推薦后發(fā)現(xiàn)，試點同學做作業(yè)的時長平均縮短約50分鐘，錯題解決率達80%以上。他認為，人工智能可以讓學生真正享受到因材施教，并讓老師有更多的時間推動因材施教。“人工智能與教育結(jié)合，需要有一些關(guān)鍵人工智能技術(shù)的突破，夢想才能照進現(xiàn)實。”他舉例說，今年3月，機器的閱讀理解首次超過人類水平，便可以稱得上是人工智能歷史上一次非常重要的里程碑。

　　本次國際人工智能與教育大會得到了國際社會的積極響應(yīng)，出席會議的有包括約50位各國部長和副部長、部分駐華使節(jié)和常駐聯(lián)合國教科文組織大使等在內(nèi)的來自全球100多個國家、10余個國際組織的約300名國際代表，以及國內(nèi)有關(guān)部門、各?。▍^(qū)、市）教育部門負責人，有關(guān)學校負責人及專家學者、企業(yè)代表等，大會旨在推動高級別代表進行前瞻性研討、分享知識、開展跨部門戰(zhàn)略規(guī)劃、建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系以及構(gòu)建伙伴關(guān)系。（郭亞麗）

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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