抓好四個著力點 下好職業(yè)教育這盤“大棋”

　　5月10日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱“職教20條”）發(fā)布三個月以來的進(jìn)展情況及下一步工作考慮。

　　職教20條發(fā)布3個月以來，教育部會同中宣部、國家發(fā)改委、財政部、人社部、工信部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國資委、市場監(jiān)管總局等10多個部門，就高職擴(kuò)招百萬、啟動雙高建設(shè)、1+X證書制度試點、大規(guī)模職業(yè)技能提升行動、產(chǎn)教融合型企業(yè)、“三教改革”、職業(yè)教育活動周等出臺了15個政策文件，基本覆蓋了職教20條涉及的政策領(lǐng)域，集中釋放了一批含金量高的政策紅利，初步實現(xiàn)了職業(yè)教育大改革大發(fā)展的龍頭舞起來、項目動起來、力量聚起來的良好局面。

　　就產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)工作，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平特別強(qiáng)調(diào)，“這項工作是國家發(fā)改委和教育部共同組織實施的一項重點計劃，主要是解決產(chǎn)教融合、校企合作過程當(dāng)中如何進(jìn)一步調(diào)動企業(yè)的參與積極性，改變長期存在的校企合作過程當(dāng)中“企業(yè)一頭冷、學(xué)校一頭熱”的問題，鼓勵企業(yè)主動承擔(dān)參與職業(yè)教育的責(zé)任。企業(yè)達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的，我們就把它列入相應(yīng)清單，可以享受國家在金融、財政、土地、信用以及稅收方面的一些優(yōu)惠政策。”

　　此前，國務(wù)院常務(wù)會議決定：產(chǎn)教融合型試點企業(yè)興辦職業(yè)教育的投資，落實按投資額30%抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。教育部印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》，對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵。已公布先期重點建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)名單。還將會同有關(guān)部門出臺政策，打造一批集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)為一體的高水平實訓(xùn)基地。

　　王繼平表示，職教20條的印發(fā)，標(biāo)志職業(yè)教育體制機(jī)制“四梁八柱”已經(jīng)搭建起來，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到全面施工、內(nèi)部裝修階段。我們將牢牢抓住這個大有可為的政策紅利期和發(fā)展機(jī)遇期，把推進(jìn)職教20條的實施作為當(dāng)前和今后一個時期的中心工作任務(wù)，抓好部門、地方、學(xué)校、企業(yè)四個著力點，把各項改革任務(wù)做深做實，努力下好職業(yè)教育這盤“大棋”。

　　一是凝聚部門合力，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。教育部將繼續(xù)履行好國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議辦公室職能，會同成員單位各部門出臺更多有含金量的配套政策，努力在提高技術(shù)技能人才地位待遇、激發(fā)企業(yè)和社會力量參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力、強(qiáng)化職業(yè)教育條件保障等方面取得實效。抓緊組建國家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會，加快推進(jìn)《職業(yè)教育法》修訂，形成良好發(fā)展環(huán)境。

　　二是督促地方落實，實現(xiàn)以點帶面。舉辦職業(yè)教育的責(zé)任主要在地方，要強(qiáng)化地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。下一步，教育部將進(jìn)一步強(qiáng)化地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，一手抓落實，推動分省簽訂部省落實職教20條備忘錄，完善頂層設(shè)計與地方實踐協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制；一手抓激勵，根據(jù)國辦要求，我們制訂了對職教領(lǐng)域真抓實干明顯省份的具體激勵辦法，并對首批6個省份進(jìn)行了重點激勵。

　　三是推動學(xué)校改革，提升培養(yǎng)質(zhì)量。將充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地和主渠道作用，以實施“雙高計劃”為引領(lǐng)，堅持職普招生比例大體相當(dāng)，推動職業(yè)院校教師、教材、教法改革，特別是探索長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，開展本科層次職業(yè)教育試點，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

　　四是激勵企業(yè)參與，推動多元辦學(xué)。將更加注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用，厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的文化環(huán)境，培育和傳承好專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神。引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育。我們將完善激勵機(jī)制，為社會力量興辦職業(yè)教育探索路徑，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。（郭亞麗）

　　轉(zhuǎn)自：新華網(wǎng)

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