工匠精神是工匠們?cè)陂L(zhǎng)期職業(yè)實(shí)踐過程中養(yǎng)成的良好職業(yè)素養(yǎng)、彰顯的特有職業(yè)品質(zhì)。這種素養(yǎng)品質(zhì)是職業(yè)精神的萃取，是優(yōu)秀文化的凝練，是成就工匠的深層次的邏輯因由，是一種形上引領(lǐng)又使人們追夢(mèng)出彩的精神資源。正是在這個(gè)意義上，工匠精神成為職業(yè)教育育人的價(jià)值標(biāo)高，成為職業(yè)教育人才“質(zhì)檢”的衡量標(biāo)尺。它是引領(lǐng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向的新共識(shí)、新規(guī)范、新目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，核心在踐行，關(guān)鍵在要明了和鎖定工匠精神所蘊(yùn)含的目標(biāo)維度。只有首先確立要達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)過程才會(huì)有方向、有定位、有遠(yuǎn)方，才能瞄準(zhǔn)標(biāo)高，凝心聚力，逐夢(mèng)前行。筆者以為，這樣的目標(biāo)就是懷匠心、鑄匠魂、守匠情、踐匠行。
懷匠心。匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本質(zhì)上就是創(chuàng)新之心。成語中的匠心獨(dú)運(yùn)或獨(dú)具匠心，指的就是這樣的靈明獨(dú)到之心。匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心價(jià)值和靈魂。因?yàn)樾氖蔷裰⒅腔壑?、載體之本。古人強(qiáng)調(diào)：“運(yùn)用之妙，存乎一心。”可見，心是神明，心是主宰。反之，失卻匠心，工匠就淪為庸匠，精神也就隨之貶值，淪為低階的、不足為道的存在。換言之，工匠精神如果抽掉了匠心的內(nèi)涵，只剩下形而下的操作，恐怕離匠氣也就不遠(yuǎn)了。所以培育學(xué)生懷持匠心，生成匠意、匠思、匠智，亦即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新品格，是工匠精神培養(yǎng)的首要任務(wù)。
鑄匠魂。什么是工匠之魂？是德，是人的品德、品行、品格。德是工匠精神的支柱。古人說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”可見，工匠之才是由工匠之德統(tǒng)領(lǐng)的。有學(xué)者強(qiáng)調(diào)：“人因德而立，德因魂而高。”德，就是工匠精神的統(tǒng)領(lǐng)與根本，是工匠精神的內(nèi)涵和靈魂。因而培養(yǎng)工匠精神必須鑄匠魂、立匠德。人有了德之魂，才能立世生存、行之久遠(yuǎn)。這就是康德所說的：“德行就是力量。”反之，人若失卻德之魂，就只能算是軀殼和皮囊。所以，職業(yè)教育必須踐行立德樹人的“育人鑄魂”工程，與勞模精神和工匠精神相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)。要搜集和整理具有育人效應(yīng)的大國(guó)工匠、大師勞模們的成長(zhǎng)案例，融入到德育課程中，讓學(xué)生在職業(yè)學(xué)習(xí)過程中，眼中有標(biāo)桿、心中有榜樣、效學(xué)有依托，真正成為追尋大師、德技雙修的人。
守匠情。匠情之情是情懷之意，是人們對(duì)事物懷持的或投射在事物之上的積極、崇高、富有正能量的情感與態(tài)度的總和。守匠情，即懷持和堅(jiān)守工匠情懷，這種情懷內(nèi)在地包含了人的價(jià)值取向和職業(yè)態(tài)度，是工匠精神的重要組成部分。工匠情懷包括熱愛情懷、敬畏情懷、家國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)情懷、卓越情懷等。這些情懷在大國(guó)工匠、非遺大師身上都有突出體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，就是要培養(yǎng)他們崇高的家國(guó)情懷、職業(yè)的敬畏情懷、負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)情懷、精益的卓越情懷，學(xué)習(xí)大國(guó)工匠身上的這些優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度，這樣才能真正得大師真?zhèn)?、汲精神滋養(yǎng)，將自己磨礪鍛造成大寫的人。
踐匠行。匠行是指工匠們做事的行為和行動(dòng)。培養(yǎng)工匠精神不是因?yàn)樗菬狳c(diǎn)和時(shí)尚，為了蹭熱點(diǎn)、追時(shí)尚、貼標(biāo)簽才隨之起舞。它是需要真抓實(shí)做、大力踐行的。踐匠行需要明了匠行基于深厚的歷史和文化內(nèi)涵生成的獨(dú)到的行為特征：執(zhí)著、精技、崇德、求新等。如日本壽司之王——小野二郎，歷經(jīng)70多年，90歲高齡仍然執(zhí)著于壽司旅程；高鳳林的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接精確控制到頭發(fā)絲的五十分之一；大飛機(jī)首席鉗工胡雙錢生活艱窘，蝸居30平方米斗室30年，卻創(chuàng)造了加工數(shù)十萬個(gè)飛機(jī)零件無次品的奇跡。這就是匠行的真髓、真諦、真義。培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神就是要按照這樣的準(zhǔn)則和標(biāo)高，去培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地專注做事的精神，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、追求卓越的境界，培養(yǎng)學(xué)生遵道守德、無私敬業(yè)的品格，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，才是德潤(rùn)身、技立世、品高端的深受歡迎的人才。
?。ㄗ髡邚埥?，系滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授）
轉(zhuǎn)自：中國(guó)教育報(bào)
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