向教育強國穩(wěn)步前行——我國教育全面進入高質(zhì)量發(fā)展新階段

　　“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。”

　　2018年9月10日，全國教育大會召開，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，擘畫了教育強國建設的宏偉藍圖，開啟了辦好人民滿意教育的新征程。

　　高瞻遠矚，壯闊起筆。

　　步入新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，我國教育全面進入推進高質(zhì)量發(fā)展、加快建設教育強國新階段，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興奠定更加堅實的基礎。

　　立德樹人，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

　　培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。

　　“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！?/p>

　　擲地有聲的答案，體現(xiàn)出大黨大國領袖對民族復興偉業(yè)的深謀遠慮。

　　2018年全國教育大會召開以來，教育戰(zhàn)線牢記習近平總書記殷切囑托，堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人——

　　“從黑龍江甘南縣興十四村、安徽鳳陽縣小崗村，到多家重點企業(yè)，長達兩年的實地調(diào)研，我最大的收獲是更加真切地感受到了社會主義制度的優(yōu)越性，更加堅定了‘四個自信’?！弊鳛橛?00余名北京大學師生組成的“習近平經(jīng)濟思想在新時代的實踐”課題組一員，北京大學歷史學系博士后郭文杰說。

　　從思政課改革創(chuàng)新，到各類課程與思政課同向同行，從大中小學思政教育一體化建設，到全面實施“時代新人鑄魂工程”和“大思政課”建設工程，各級各類學校全面貫徹黨的教育方針，不斷推動思政教育創(chuàng)新發(fā)展，全員全程全方位育人的體制機制持續(xù)完善。

　　完善黨對教育工作全面領導的體制機制——

　　中國人民大學在推動黨的創(chuàng)新理論引領貫穿中國自主知識體系建構上下功夫，扎實開展習近平新時代中國特色社會主義思想學理化研究重大專項以及建構中國自主的中共黨史黨建學知識體系重大專項等研究工作；鄭州大學黨委實施“學生黨支部活力提升計劃”，切實提高學生黨支部書記的理論素養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和履職能力……

　　2018年以來，教育部組織開展新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，分4批培育創(chuàng)建全國黨建示范高校41個、標桿院系399個、樣板支部3559個。廣大青年學子凝聚在高高飄揚的黨旗下，用行動踐行“請黨放心、強國有我”的響亮誓言。

　　中國特色教師教育體系形成新局面——

　　2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記強調(diào)大力弘揚教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命。近日，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》印發(fā)，對弘揚教育家精神，打造支撐教育強國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍作出全面系統(tǒng)部署。

　　從擴大實施“國優(yōu)計劃”，到扎實推進公費師范生教育、師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，從強師計劃、優(yōu)師計劃，到國培計劃、特崗計劃、國家銀齡教師行動計劃，一項項政策舉措的出臺落實，推動教師隊伍量質(zhì)齊升。

　　當前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，在本職崗位上爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，有力支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。

　　夯基固本，全面提升教育服務高質(zhì)量發(fā)展的能力

　　習近平總書記強調(diào)：“要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。當今時代，人才是第一資源，科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動力，建設教育強國、科技強國、人才強國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應?！?/p>

　　科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革的畫卷徐徐展開。

　　——全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。

　　新學期伊始，清華大學交叉信息研究院里，創(chuàng)新浪潮涌動，人才茁壯成長。

　　在清華學堂計算機科學實驗班，圖靈獎得主、中國科學院院士姚期智為學生們制定培養(yǎng)方案、編寫教學計劃、講授專業(yè)課程、選聘授課教師。一流師資團隊培養(yǎng)下，一批批拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

　　面向全面提升人才自主培養(yǎng)能力，教育戰(zhàn)線堅定前行、久久為功：“中學生英才計劃”累計推薦9000余名優(yōu)秀中學生進入大學接受科研訓練；“強基計劃”實施4年來，青年學生以更大熱情追逐基礎研究夢想；“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”在77所高水平高校布局建設288個培養(yǎng)基地，為拔尖學生成長厚植土壤……人才之基，不斷夯實。

　　——瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研創(chuàng)新，支撐高水平科技自立自強。

　　“雪龍”返航，滿載而歸！今年4月，我國第四十次南極考察圓滿結束，參加科考任務的武漢大學師生取得豐碩科研成果。一批批師生在科研實踐中增長真才實干，接續(xù)為極地科考等多領域研究提供人才與技術支撐。

　　高水平研究型大學是基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。高校勇攀科技高峰，讓科研創(chuàng)新成果與國家發(fā)展需要絲絲相扣：

　　微分幾何學兩大核心猜想被成功證明，化學小分子誘導人體細胞實現(xiàn)重編程，全球首座第四代核電站商運投產(chǎn)……重大科研創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。2023年度國家科學技術獎勵中，高校牽頭獲得的國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科學技術進步獎分別占總數(shù)的75.5%、75.6%、56.5%。

　　——源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才、大國工匠、能工巧匠，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。

　　天津推進現(xiàn)代職教體系建設，深化產(chǎn)教融合，公辦高職院校“雙師型”教師比例達75%；山東推動職業(yè)教育更好服務產(chǎn)業(yè)，2023年主要產(chǎn)業(yè)新增從業(yè)人員的72.1%來自職業(yè)院校……目前，我國職業(yè)教育專業(yè)目錄共設置1394個專業(yè)，覆蓋國民經(jīng)濟各領域，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

　　2018年全國教育大會召開以來，大中專院校累計輸送近7000萬畢業(yè)生。神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高鐵飛馳、港珠澳大橋通車……一系列大國工程背后，均有教育、科技、人才的有力支撐。錨定黨和國家重大戰(zhàn)略需求，教育服務高質(zhì)量發(fā)展的能力不斷增強。

　　擴優(yōu)提質(zhì)，讓每一個孩子都有人生出彩的機會

　　西寧城北，元朔山下，藍天白云下的青海果洛西寧民族中學綠意蔥蘢。綠茵場上，孩子們揮灑汗水；教學樓內(nèi)，書聲瑯瑯、樂聲悠揚。一張張笑臉如花兒般綻放。

　　滬青兩地聯(lián)合創(chuàng)建的這所學校，滿足了當?shù)貙W子“上好學”的愿望。一所中學里的溫暖故事，折射出堅持以人民為中心發(fā)展教育的成效。

　　習近平總書記強調(diào)：“教育公平是社會公平的重要基礎，也是建設教育強國的內(nèi)在要求?！苯陙?，一系列政策舉措落地，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　——基礎教育不斷擴優(yōu)提質(zhì)，更多孩子在“家門口”上好學。

　　江西蘆溪縣建成公辦園為主的普惠辦園體系，公辦園在園幼兒數(shù)占81.6%；陜西平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學，孩子們通過教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，與西安交通大學附屬小學的學生同上一堂課；湖南漢壽縣第二中學校園里，嶄新的教學樓拔地而起，學校辦學水平不斷提升……

　　近年來，我國建立學前教育普及普惠發(fā)展機制，2023年學前教育毛入園率達91.1%。2895個縣級行政單位全面實現(xiàn)義務教育基本均衡，九年義務教育鞏固率達95.7%。2023年，各地新建優(yōu)質(zhì)中小學1971所、對1.52萬所優(yōu)質(zhì)中小學?！耙恍Ｒ话浮蓖跐摂U容，新增優(yōu)質(zhì)學位626.5萬個。

　　——區(qū)域教育資源配置優(yōu)化，讓中西部地區(qū)的學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關。著眼中西部教育發(fā)展，“十四五”教育強國推進工程中央預算內(nèi)投資中，分配給中西部地區(qū)的比例超過93%，2023年安排中西部省份資金達60.7億元。“慕課西部行計劃”累計為西部高校提供20.7萬門慕課及在線課程服務，西部受益學生數(shù)量達5.9億人次。

　　——完善覆蓋全學段學生資助體系，讓特殊群體得到更多傾斜關愛。

　　近年來，學生資助政策體系實現(xiàn)所有學段、所有學校、所有家庭經(jīng)濟困難學生“三個全覆蓋”，黨的十八大以來，資助學生約16.2億人次、資助總金額約2.6萬億元。重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生專項計劃招生人數(shù)由2012年的1萬人增至2023年的13.4萬人，累計錄取學生近110萬人。30萬以上人口縣均設有特殊教育學校。

　　一組組數(shù)據(jù)，映射著教育公平的陽光灑向神州大地的印記：

　　國家財政性教育經(jīng)費投入占GDP比例連續(xù)十多年不低于4%，教育成為財政一般公共預算的第一大支出；

　　2023年高等教育毛入學率達60.2%，比2012年提高30.2個百分點，已進入世界公認的普及化階段；

　　進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買學位服務的比例超過95%；

　　…………

　　點點滴滴播灑陽光，經(jīng)年累月鑄就美好。教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，更多孩子擁有了人生出彩的機會。

　　改革創(chuàng)新，為教育強國建設激活力增動力

　　中國教育科學研究院發(fā)布教育強國指數(shù)最新研究成果顯示，2012年至2023年間，我國教育強國指數(shù)進步28位，進步幅度居全球首位。

　　當前，我國教育已由規(guī)模擴張階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，回答好“從教育大國轉(zhuǎn)變成教育強國”這一必答題，必須以改革創(chuàng)新為動力。

　　圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我國教育事業(yè)在關鍵處落子。

　　在四川南充市嘉陵區(qū)，之江小學開設音樂、陶藝、書法等各式各樣的興趣班，開闊了山區(qū)孩子們的眼界；在廣西馬山縣，古零鎮(zhèn)初級中學的學生登上了首屆學青會攀巖比賽的領獎臺；在西藏定日縣，扎西宗鄉(xiāng)完全小學學生在中國科學院珠穆朗瑪大氣與環(huán)境綜合觀測研究站上了一堂生動的科學課……歌聲、琴聲、讀書聲，聲聲入耳，悅動心間。

　　2021年4月，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”被寫入新修訂的《中華人民共和國教育法》，五育并舉以法律形式固定下來，彰顯出新時代素質(zhì)教育的鮮明底色。

　　一根網(wǎng)線、一塊屏幕、一個平臺，教育數(shù)字化成為我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。

　　在西藏拉薩北京實驗中學多媒體教室，京藏兩地師生在“云端”隔屏相望、親切問候，一堂傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政課拉開了序幕；在浙江杭州市丁蘭第二小學的體育課上，智慧體育系統(tǒng)通過高分辨率、高幀率的攝像頭，對學生立定跳遠過程中的關鍵運動節(jié)點，進行全方位、多細節(jié)的捕捉……優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海，智慧課堂插上數(shù)字之翼，教育數(shù)字化的中國實踐迸發(fā)出強大力量。

　　改革創(chuàng)新，是破立并舉的大手筆。

　　推進教育評價改革。印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，教育改革發(fā)展過程中的“老大難”開始破題，扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向，推進人才稱號回歸學術性、榮譽性，破除“SCI至上”，推動科研回歸學術初心，凈化學術風氣，推動克服“唯分數(shù)”“唯升學”傾向，學生評價趨于多元。

　　自信走向國際舞臺。西南交通大學落實共建“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設，輻射海內(nèi)外200余所高校、10萬多名線上學習者。南方科技大學幫助柬埔寨、肯尼亞等13個亞非國家建設智慧教室，當?shù)貙W生得以接觸到先進的教育理念和知識。中國國家智慧教育公共服務平臺國際版上線，為全球?qū)W習者提供全天候24小時不間斷的學習支撐。

　　世界矚目中國教育。國際STEM（科學、技術、工程、數(shù)學）教育研究所落戶上海，這是聯(lián)合國教科文組織在全球設立的第十個一類中心，也是其在歐美之外首個全球性一類中心。如今，越來越多高校聚焦世界科技前沿和國內(nèi)薄弱、空白、緊缺學科專業(yè)，同世界一流資源開展高水平合作辦學和跨領域、跨國界科研合作，加快把我國建設成為世界重要教育中心。

　　藍圖繪就，未來可期。

　　時間不會忘記每一位教育工作者的矢志不渝，歷史正在記錄教育強國建設的鏗鏘步伐。腳踏實地，以教育之力厚植人民幸福之本；勇毅前行，以教育之強夯實國家富強之基！（記者 姜潔、吳丹、黃超、吳月）

　　轉(zhuǎn)自：人民日報

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