將更多優(yōu)質(zhì)圖書送至青少年身邊

　　認(rèn)真傾聽孩子的聲音，深入了解孩子的精神世界，創(chuàng)作出更多豐富而適口的精神食糧，才能更好潤澤幼小的心靈、啟迪他們的智慧。

　　不久前，“我與地壇”北京書市在地壇公園舉辦。這場闊別10年之后歸來的愛書人盛會(huì)，也吸引了不少小書迷。在兒童閱讀展銷區(qū)，不少孩子捧著書一站就是十幾分鐘，看得入迷。從書市上淘書，到圖書館里借閱，越來越多孩子沉浸書香、感受閱讀之樂，成為一道亮麗風(fēng)景。

　　人們常說，書籍是給孩子最好的禮物。于孩子而言，好的童書，或能開啟天馬行空的想象世界，或能揭示浩瀚宇宙的無窮奧秘，或能把歷史故事與深刻哲理娓娓道來。書頁翻動(dòng)間，與文字對(duì)話時(shí)，一個(gè)遼闊的精神世界就此鋪展。為兒童創(chuàng)作書籍，宛若點(diǎn)燈，為孩子燃亮智慧之光；又宛若種樹，在心中播下希望之種。從這個(gè)意義上說，讓更多好書與兒童相遇，將更多優(yōu)質(zhì)圖書送至青少年身邊，就是在守護(hù)和拓寬他們的成長之路。

　　兒童讀物創(chuàng)作，尤須有讀者意識(shí)。深入把握兒童的心理需求、認(rèn)知能力和審美趣味，堅(jiān)持從孩子的視角看世界，才能創(chuàng)作出符合教育規(guī)律、受到讀者歡迎的優(yōu)秀作品。比如，廣受好評(píng)的第六版《十萬個(gè)為什么》，當(dāng)年出版社走訪40多所中小學(xué)校，發(fā)放1萬多份問卷，收到3萬多份回答，不少問卷是老師和孩子們自發(fā)復(fù)印的。圖書中收納的4000余個(gè)“為什么”，部分就選自征集來的問題。這部圖書改變了以往每個(gè)“為什么”只有一個(gè)答案的形式，將科學(xué)界的不同說法同時(shí)展現(xiàn)。比如，恐龍為何滅絕？除了耳熟能詳?shù)男⌒行亲驳厍蛑f，還會(huì)告訴孩子們火山噴發(fā)、氣溫降低等觀點(diǎn)，以此來激發(fā)孩子們對(duì)世界的探究興趣。認(rèn)真傾聽孩子的聲音，深入了解孩子的精神世界，創(chuàng)作出更多豐富而適口的精神食糧，才能更好潤澤幼小的心靈、啟迪他們的智慧。

　　近年來，從聚焦時(shí)代新風(fēng)開展主題創(chuàng)作，到對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，一大批貼近兒童成長環(huán)境、蓄積了時(shí)代養(yǎng)分、浸潤著中華文化、體現(xiàn)著中國精神的兒童讀物涌現(xiàn)出來，滿足了孩子們多樣化的閱讀期待。比如，《北斗牽著我的手》以小說的形式，給孩子講述北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)這一重大科技成就，同時(shí)啟發(fā)小讀者自覺關(guān)注身邊的科技；“山海經(jīng)童話”系列為孩子建構(gòu)中國古典神話的“大宇宙”。把多姿多彩的現(xiàn)實(shí)生活，把傳統(tǒng)文化中的美和力量，化作一個(gè)個(gè)故事和人物形象，讓它們走進(jìn)少年兒童的心中，有助于幫助孩子們更好認(rèn)識(shí)時(shí)代、拓寬視野、提升素養(yǎng)，也能推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與偉大民族精神的代代傳承。

　　與此同時(shí)，還要想更多辦法把好書送到孩子們身邊。如今，在偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，一輛輛流動(dòng)圖書車穿梭在田間地頭、鄉(xiāng)村校園；在城市書店，一個(gè)個(gè)“青少年學(xué)生閱讀空間”帶來豐富多樣的閱讀體驗(yàn)；各類有聲讀物和音頻平臺(tái)快速發(fā)展，讓閱讀成為輕松、愉快的“故事時(shí)間”……更加多樣的閱讀渠道，讓越來越多孩子發(fā)現(xiàn)閱讀、愛上閱讀。不斷豐富閱讀資源供給，打通并創(chuàng)新書籍走向兒童的路徑，更多與書本的奇妙邂逅將在廣袤大地上演，也必將為孩子們的心靈成長提供更多能量。

　　“幼而學(xué)者，如日出之光”，閱讀對(duì)于兒童成長的意義不言而喻。從創(chuàng)作、出版、閱讀推廣等多方面努力，讓孩子們有書讀、讀好書，愛讀書、善讀書，他們就能在書香中看到更大的世界，擁抱更廣闊的天地。（崔 妍）

　　轉(zhuǎn)自：人民日?qǐng)?bào)

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