京津冀三地校長(zhǎng)共議學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展

　　10日，第五屆京津冀小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)在北京教育學(xué)院召開(kāi)，來(lái)自京津冀三地400余位小學(xué)校長(zhǎng)參與，共議京津冀學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任李茜認(rèn)為，京津冀三地地域相連，文化同源。隨著新時(shí)代教育質(zhì)量發(fā)展，京津冀教育協(xié)同發(fā)展、縱深推進(jìn)必將迎來(lái)更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，天津市將與北京、河北兩地教師培訓(xùn)同行攜手，為形成京津冀區(qū)域教育一體化格局、建成與世界級(jí)城市群相匹配、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的區(qū)域現(xiàn)代教育體系貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　“京津冀地區(qū)教育事業(yè)需要三地的教育工作者打破思維定式，勇于創(chuàng)新，追求教育資源的高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展。”河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任高宇提出，校長(zhǎng)們不僅要做學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的引領(lǐng)者，更要做京津冀教育改革、創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展的探索者、推動(dòng)者和實(shí)現(xiàn)者，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，積極推進(jìn)校內(nèi)與校外優(yōu)質(zhì)教育資源的交流學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。

　　北京市西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)李慶元系統(tǒng)介紹了學(xué)校文化的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。他表示，學(xué)校圍繞“使每一天都有意義”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校精神文化系統(tǒng)與學(xué)生文化、教師文化、管理文化、課程文化、教學(xué)文化等文化實(shí)踐體系，體現(xiàn)了文化強(qiáng)校的辦學(xué)策略與領(lǐng)導(dǎo)力。

　　河北保定師范附屬學(xué)校校長(zhǎng)王淑英介紹，學(xué)校在分析“雙減”“雙新”政策要求與未來(lái)教育發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了課程融合育人的實(shí)踐研究，重構(gòu)了課程體系，讓每個(gè)孩子根據(jù)“志、趣、能”，個(gè)性化選擇課程；重構(gòu)了課程形態(tài)，建立基于核心素養(yǎng)形態(tài)融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”博物館、創(chuàng)客學(xué)院、國(guó)際理解學(xué)院等課程組織；重構(gòu)了課程內(nèi)容，優(yōu)化了課內(nèi)+課后服務(wù)全課程融合育人的內(nèi)容體系，形成了橫向關(guān)聯(lián)互動(dòng)、縱向進(jìn)階銜接的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

　　連續(xù)兩年參加兩屆京津冀小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)實(shí)踐研討的河北省石家莊市正定縣南化小學(xué)王彬彬校長(zhǎng)說(shuō)：“研討會(huì)不僅讓我們開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)了三地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為我們提供了京津冀校長(zhǎng)交流的平臺(tái)，找到了協(xié)同發(fā)展的共同前行者，形成學(xué)校的京津冀協(xié)同發(fā)展共同體。”

　　據(jù)了解，第五屆京津冀小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)實(shí)踐研討會(huì)由北京教育學(xué)院、天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心共同舉辦。“8年來(lái)，北京教育學(xué)院共培訓(xùn)了來(lái)自天津、河北兩地中小學(xué)校長(zhǎng)教師8000多人，同時(shí)，我們還著力建設(shè)三地育人共同體，使三地校長(zhǎng)能夠深度合作，共探教育問(wèn)題，共商教育策略，共享教育智慧，共助師生成長(zhǎng)，共創(chuàng)魅力學(xué)校，共推協(xié)同發(fā)展。”北京教育學(xué)院合作培訓(xùn)部主任陳麗教授說(shuō)。(孫競(jìng)、實(shí)習(xí)生余睿婕）

　　轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

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