“招聘不限畢業(yè)院?!蹦芊駧?lái)職教春天


中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)   時(shí)間:2021-11-05





  近日,人社部印發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問(wèn)題的通知》。通知要求,事業(yè)單位公開招聘要樹立正確的選人用人理念,破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向,建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。不得將畢業(yè)院校、國(guó)(境)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件,切實(shí)維護(hù)、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權(quán)益和平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。


  這一通知引發(fā)熱烈解讀。不少人認(rèn)為,此舉釋放出支持職業(yè)教育發(fā)展的明確信號(hào),將有效拓寬職校生的就業(yè)道路,幫助他們打開事業(yè)單位的大門。這也體現(xiàn)了不拘一格、人盡其才的選人用人標(biāo)準(zhǔn)。


  確乎如此,重視職業(yè)教育就應(yīng)該拿出實(shí)招、啃下硬骨頭,打通出口進(jìn)而傳遞給前端以美好的愿景。不然,若總是口頭強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育重要,而職校學(xué)生卻在最重要的求職就業(yè)問(wèn)題上被迎頭堵截,就難言“職業(yè)教育的春天到了”。


  此次人社部明確要求各地在事業(yè)單位招聘中破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向,給職校生以機(jī)會(huì),鼓勵(lì)引導(dǎo)職校生投身鄉(xiāng)村振興事業(yè),同等享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策,無(wú)疑是一次用人政策的重大改革。


  不過(guò),也應(yīng)該看到,做到“招聘不限畢業(yè)院校”,只是實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平第一步。從現(xiàn)實(shí)看,要真正做到對(duì)職業(yè)教育“一視同仁”“不拘一格”,仍有很長(zhǎng)的路要走。


  一者,人社部的通知能否在各地、各部門落地落實(shí),需要時(shí)間,也需要主事者觀念的改變。從以往諸多改革的實(shí)踐看,有時(shí)一紙通知并不能使“大門洞開”。有了相關(guān)政策,或者說(shuō)政策為職校生開了口子,接下來(lái),需要的是盡快轉(zhuǎn)換成用人單位的自覺意識(shí)與剛性規(guī)則,體現(xiàn)到招人用人的實(shí)際行動(dòng)中。而這,顯然要困難得多。需要膽識(shí),更需要魄力。


  再者,政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位乃至企業(yè)為什么熱衷于名校、高學(xué)歷?這里邊當(dāng)然不排除有面子問(wèn)題,單位能夠招到眾多高學(xué)歷人才,也是其實(shí)力和吸引力的體現(xiàn)。但除此之外,也應(yīng)該承認(rèn),高學(xué)歷人才仍有其自身優(yōu)勢(shì)。從現(xiàn)有學(xué)科設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等諸多方面看,旨在養(yǎng)成“專才”的職校生,從整體競(jìng)爭(zhēng)力上看,仍與名校甚至是普通高校的畢業(yè)生有差距,這也是一種基本現(xiàn)實(shí)。


  無(wú)視這些,無(wú)視能力提升,只是空泛地喊平等,并無(wú)意義。換言之,名校生、高學(xué)歷人才在職場(chǎng)受寵,似乎也并不違背以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。


  還有,從目前的教育管理效果看,職業(yè)院校的教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)模式,也有待進(jìn)一步提升。如何讓職業(yè)教育跟得上政策善待,跟得上社會(huì)期待,跟得上時(shí)代前進(jìn)的節(jié)拍,恐怕還需要相關(guān)從業(yè)者、主管部門下大力氣。要讓家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)明白:大家選擇職校,不是無(wú)奈,而是一種主動(dòng)作為。


  社會(huì)公平是社會(huì)進(jìn)步的基石和前提,不拘一格使用人才是重要體現(xiàn)。唯其如此,才會(huì)實(shí)現(xiàn)人才奔涌、事業(yè)繁榮。(胡印斌)


  轉(zhuǎn)自:中國(guó)青年報(bào)

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