青年人在創(chuàng)業(yè)中可踐行更多的社會責(zé)任

　　“我們創(chuàng)行的使命是鼓勵青年在校大學(xué)生以企業(yè)家的思維和行動去創(chuàng)造一份美好的社區(qū)生活，創(chuàng)行的運營模式是在高校給大學(xué)生組建社團，在學(xué)生行政部門和老師的指導(dǎo)之下，由學(xué)生自發(fā)的去幫助解決需要幫助的社區(qū)問題，在這一過程中創(chuàng)行也會為學(xué)生團隊提供來自企業(yè)伙伴，包括資金項目的支持以及經(jīng)驗的支持?！盓nactus（創(chuàng)行）中國區(qū)企業(yè)發(fā)展經(jīng)理張盛說。

　　據(jù)了解，創(chuàng)行是由36個國家的1700所高校的在校大學(xué)生、學(xué)術(shù)界人士和企業(yè)家組成的國際性組織。這些來自不同領(lǐng)域的人士共同擁有一個美好的愿景，即運用積極的商業(yè)力量，踐行企業(yè)家精神，共創(chuàng)更美好、可持續(xù)發(fā)展的世界。

　　創(chuàng)行每年得到了數(shù)以百計的公司的大力支持。這一網(wǎng)絡(luò)匯集了教育工作者和商界領(lǐng)袖們的知識和專業(yè)技能，每年為全世界超過7萬名大學(xué)生提供實踐和支持的機會。創(chuàng)行為大學(xué)生提供了一個發(fā)展個人專業(yè)技能的良好環(huán)境，通過參與和運作創(chuàng)行的項目，學(xué)生不僅培養(yǎng)了良好的商業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也培養(yǎng)了自身服務(wù)社區(qū)和周邊人群的意識以及社會責(zé)任感。在這一過程中，他們逐漸成長為一群懂得利用商業(yè)機會來創(chuàng)造積極的經(jīng)濟和社會價值的精英。這也正是世界眾多頂尖公司把創(chuàng)行視為重要商業(yè)人才資源庫的原因。

　　“自2002年起，創(chuàng)行開始在中國運營項目。創(chuàng)行項目目前已經(jīng)覆蓋了全國的260余所高校，直接參與項目的大學(xué)生有1.6萬人?！眲?chuàng)行項目被許多在校大學(xué)生視為個人成長和提升實踐能力的重要之選，多所高校也通過為創(chuàng)行設(shè)立學(xué)分、撥付專項基金和委派資深指導(dǎo)老師的形式給予積極支持。張盛介紹說，這些大學(xué)生在60家企業(yè)支持下，由企業(yè)代表擔(dān)任社區(qū)實踐項目的商業(yè)顧問，在他們的幫助下，已經(jīng)做了954個社會公益項目。

　　“在實施這些社會公益項目的過程當(dāng)中，通過大學(xué)生的參與和執(zhí)行，這些大學(xué)生當(dāng)中會被培養(yǎng)出來一些青年企業(yè)家?！睆埵⒈硎?，大學(xué)生在參與創(chuàng)行項目過程當(dāng)中，往往會認識到自己未來是不是適合于創(chuàng)業(yè)，或者說在未來創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中還要做一些怎樣的儲備工作。

　　“我們還會提供一些社會創(chuàng)投機構(gòu)來合作，幫助大學(xué)生去在公益創(chuàng)業(yè)或商業(yè)創(chuàng)業(yè)中獲得能力建設(shè)和資金輔助，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這條路上為他們帶來新的幫助，減少一些未來可能的風(fēng)險?！睆埵⑦€認為，青年人在未來的創(chuàng)業(yè)項目當(dāng)中應(yīng)該去踐行更多的社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展理念。

來源：人民政協(xié)報

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