嗨學(xué)助力職業(yè)教育改革 讓用戶真正體會(huì)職業(yè)教育價(jià)值

近年來,推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的重大政策不斷推出,我國經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型,高質(zhì)量技能型、專家型人才缺口大,亟待改革來加以改善。國家重視職業(yè)教育發(fā)展,一直在通過頂層設(shè)計(jì)推動(dòng)職業(yè)教育改革,但頂層設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步在基層落地落實(shí)。

職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),今年兩會(huì)就有代表提出,應(yīng)引導(dǎo)民間資本參與職業(yè)教育,培養(yǎng)更多“大國工匠”。職業(yè)教育不能脫離市場(chǎng),要順應(yīng)市場(chǎng)需求、緊貼企業(yè)實(shí)際。引入民間資本參與職業(yè)教育、引入企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué),既能解決資金問題,也能有效連接職業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐之間的需求。

作為在線職業(yè)教育的頭部企業(yè),十年來,嗨學(xué)深耕學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)能力升級(jí)和用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷提升教育產(chǎn)品的質(zhì)量與效用,為此嗨學(xué)收獲了廣大學(xué)員的好評(píng),他們遍布中國大江南北乃至世界各地,正在使用嗨學(xué)產(chǎn)品改變著自身職場(chǎng)命運(yùn)。這正是民間企業(yè)參與職業(yè)教育,踐行社會(huì)責(zé)任的有力表現(xiàn)。

嗨學(xué)十分注重自主創(chuàng)新,深知教育技術(shù)應(yīng)用并不能單純復(fù)制其他行業(yè)或教育細(xì)分領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),需不斷創(chuàng)新與迭代自身技術(shù)與模式,更好地服務(wù)于業(yè)務(wù)發(fā)展和學(xué)員學(xué)習(xí)需求。為不斷提高公司自主創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,嗨學(xué)已形成了一套完善的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制及安排。只有將教育與技術(shù)深度綁定,讓技術(shù)沉浸在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,才能讓在線教育在更長(zhǎng)的時(shí)間維度發(fā)揮更大的作用。

嗨學(xué)將科技與教學(xué)場(chǎng)景有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)學(xué)員自助學(xué)習(xí),并通過嗨學(xué)智能化的陪伴手段,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。例如嗨學(xué)的高端品牌精進(jìn)學(xué)堂,它是一個(gè)社群類的班級(jí),在每個(gè)社群的小班當(dāng)中都設(shè)定嗨學(xué)的一個(gè)導(dǎo)師和一個(gè)班主任,導(dǎo)師和班主任會(huì)在社群里和嗨學(xué)的學(xué)員進(jìn)行各種互動(dòng),學(xué)習(xí)跟蹤,還有督促鼓勵(lì)等等。通過整體的自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型,為學(xué)員提供周學(xué)習(xí)計(jì)劃。嗨學(xué)從用戶需求出發(fā),致力于解決用戶學(xué)習(xí)方式的問題,用個(gè)性化的思路去有效的推動(dòng)嗨學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域的探索和實(shí)踐。通過多產(chǎn)品結(jié)合,嗨學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了“千人千面”和“因材施教”教育方式的推進(jìn)。

在未來,嗨學(xué)將更多圍繞打造職業(yè)人士的終身學(xué)習(xí)社區(qū)產(chǎn)品,將工具屬性轉(zhuǎn)化為應(yīng)用屬性,使用戶真正體會(huì)到職業(yè)教育本身的價(jià)值和魅力。相信在嗨學(xué)以及更多和嗨學(xué)一道的在線職教企業(yè)的努力下,職業(yè)教育改革的進(jìn)程勢(shì)必會(huì)更加快速穩(wěn)健,讓我國早日成為具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)高地。

轉(zhuǎn)自：中華網(wǎng)

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