普惠性托育服務(wù)要來了，CMI蒙特梭利讓寶媽兼顧育兒與工作

在3.8節(jié),網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于三胎育兒的話題討論得格外熱烈。不少寶媽認(rèn)為,自國(guó)家三孩生育政策實(shí)施后,在人口相應(yīng)增加的同時(shí),托育服務(wù)供給和需求之間的矛盾也愈發(fā)突出。的確,如今社會(huì)上的托育服務(wù)不僅供給總量不足,且服務(wù)形式單一,缺乏普惠性,托育服務(wù)從業(yè)人員更是參差不齊。但好消息是,近日民進(jìn)中央向兩會(huì)提交了《關(guān)于加快發(fā)展普惠托育服務(wù) 構(gòu)建生育友好型社會(huì)的提案》,建議完善托育服務(wù)體系頂層設(shè)計(jì),大力發(fā)展普惠性托育服務(wù)。

該提案如果被采納落地,意味著我國(guó)托育服務(wù)體系建設(shè)將進(jìn)一步完善,那么隨之而來的托育人才則會(huì)成為整個(gè)托育行業(yè)的“香饃饃”,這對(duì)于托育從業(yè)者而言無疑是一針強(qiáng)心劑。

另一方面,現(xiàn)在女性白領(lǐng)的工作壓力頗大,自從升級(jí)為媽媽后,則想以更多時(shí)間來陪伴孩子。但現(xiàn)實(shí)問題是,如果孩子完全由母親撫育,則會(huì)造成女性職業(yè)中斷,也會(huì)降低家庭收入,相當(dāng)于提高了養(yǎng)育成本。該提案則讓不少寶媽人群看到了再就業(yè)的希望,也可以緩解生育女性職業(yè)發(fā)展矛盾。對(duì)于全職寶媽而言,可憑借自身豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)型為職業(yè)托育從業(yè)人員,而對(duì)于希望在職場(chǎng)中轉(zhuǎn)型的其他女性而言,普惠性托育體系的建立也將為其職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)型提供機(jī)遇。

普惠性托育行業(yè)發(fā)展大勢(shì)所趨,CMI蒙特梭利助力構(gòu)建人才體系

在現(xiàn)實(shí)生活中,托育從業(yè)者大多面臨低薪、不受重視、穩(wěn)定性較弱等窘境。想要跟上托育行業(yè)未來蓬勃發(fā)展的大勢(shì),從業(yè)者們不得不選擇從內(nèi)提升自己的實(shí)力,例如取得行業(yè)認(rèn)可的師資認(rèn)證證書,提升自身工作技能,讓自己在托育行業(yè)擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而對(duì)于全職寶媽群體而言,想要進(jìn)入托育行業(yè),擁有一份師資認(rèn)證證書,也相當(dāng)于獲得了從業(yè)的“敲門磚”。

為了助力國(guó)內(nèi)更多托育行業(yè)從業(yè)者實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展,國(guó)際蒙特梭利教育協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱CMI)建立起本土化的純正蒙特梭利早幼教機(jī)構(gòu)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)體系,為國(guó)內(nèi)的托育行業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)人才。另一方面,蒙特梭利對(duì)于托育人才隊(duì)伍的建設(shè),一定程度上也能夠緩解生育和女性職業(yè)發(fā)展之間的矛盾。

據(jù)悉,蒙特梭利匯集了全球蒙特梭利教育嬰幼兒專家、心理專家、蒙特梭利教育機(jī)構(gòu)等力量,而“蒙特梭利教師認(rèn)證證書”也被公認(rèn)為是全球性的早幼教“金名片”。

不同國(guó)家的教育需要結(jié)合各自國(guó)家的國(guó)情和人文特色,蒙特梭利為了讓早幼教機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)體系更加符合中國(guó)國(guó)情,在培訓(xùn)課程和考核標(biāo)準(zhǔn)上做到了本土化,以此助力培育更多適合中國(guó)教育體系的專業(yè)托育人才。

在此目標(biāo)下,蒙特梭利系統(tǒng)化制定了CMI0-3和CMI3-6兩大主教資格認(rèn)證培訓(xùn)課程體系,希望通過制定國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的課程與考核,系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)的蒙氏老師。據(jù)悉,該培訓(xùn)體系的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格遵從了國(guó)際蒙特梭利標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)得到業(yè)界的統(tǒng)一認(rèn)可。

自2018年中旬至今,CMI已成功開辦9期0-3蒙氏主教認(rèn)證培訓(xùn),輸送超過200名一線幼兒教育工作者,為0-3歲嬰幼兒的家庭及機(jī)構(gòu)的科學(xué)育兒提供強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。CMI的每位畢業(yè)學(xué)員不僅擁有扎實(shí)的蒙特梭利教育理論知識(shí)與實(shí)操技能,而且經(jīng)過導(dǎo)師指點(diǎn)與知識(shí)內(nèi)化形成謙和、自信、優(yōu)雅的教師典范。

本次兩會(huì)代表對(duì)于“普惠性托育服務(wù)”的提案,或?qū)⒆屚杏袠I(yè)迎來前所未有的大發(fā)展。而在此行業(yè)趨勢(shì)下,寶媽或?qū)⒊蔀槁殬I(yè)托育從業(yè)者的不二人選。比起那些年輕無實(shí)際育兒經(jīng)驗(yàn)的年輕幼師,經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的寶媽或許更適合從事幼教工作,她們對(duì)照顧孩子更細(xì)心也更耐心,而0-3嬰幼兒群體的照護(hù)者尤其需要這些品質(zhì)。

CMI蒙特梭利響應(yīng)政策號(hào)召,讓所有想要精細(xì)化專業(yè)育兒的寶媽們能夠有機(jī)會(huì)從事托育工作。在未來普惠性托育服務(wù)體系的建設(shè)中,CMI蒙特梭利將進(jìn)一步助力全社會(huì)完善托育行業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng),也將助力寶媽和其他從業(yè)者獲得正規(guī)化、高水準(zhǔn)的托育從業(yè)資質(zhì)。

轉(zhuǎn)自：鳳凰網(wǎng)

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