威雅學(xué)校學(xué)子故事：一個理科生的逆襲之旅

臨近新春佳節(jié)之際，常州威雅2022屆的準(zhǔn)畢業(yè)生們捷報頻傳。

1月下旬，76位12年級的威雅學(xué)子已收獲了來自英國、美國、加拿大、澳大利亞和新西蘭的總計211封錄取通知書，這其中不乏多所全球知名大學(xué)。

同學(xué)們在翹首期盼中，即將展開他們絢麗多姿的人生新篇章。

手握帝國理工學(xué)院、布里斯托大學(xué)等多個offer的謝同學(xué)，正是此次申請季中收獲累累碩果的人之一。

當(dāng)初在遞交申請的時候，他還“闖”進了劍橋大學(xué)的面試輪。從申請的結(jié)果來看，謝同學(xué)不可謂不優(yōu)秀。

可誰能想到，談起初來常州威雅的日子，謝同學(xué)卻說自己那時“可不算個乖孩子”。在常州威雅的日子，匆匆如流水而逝，帶走了往日的迷茫，見證了如今愈發(fā)成熟堅毅的面龐。謝同學(xué)的“逆襲”，是如何發(fā)生的呢？

以身作則的師長

三年前，謝同學(xué)初次來到常州威雅，成為這個大家庭的一員。

當(dāng)時，他是一個英語水平不算特別出眾、數(shù)學(xué)成績尚且不錯的孩子。但由于整體稍顯落后的學(xué)術(shù)情況，他有好幾門主修科目，都暫時安排在了相對基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)層次。

威雅學(xué)校

分層教學(xué)

威雅學(xué)校的中學(xué)部實行分科分層教學(xué)，譬如，在英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等核心科目上，我們會根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和能力，細化為不同的層級與班型。

這和“分快慢班”完全不同，事實上，每個班的教學(xué)目標(biāo)都保持一致，師資也同樣優(yōu)秀，只是進度和教學(xué)方法有差異——學(xué)有余力的，課上可以做更多的探究項目，深挖知識點；基礎(chǔ)薄弱的，則能慢學(xué)勤練，夯實基礎(chǔ)?！胺謱影唷辈⒉皇枪潭?，會根據(jù)學(xué)生的程度，在學(xué)期中及時進行調(diào)整。

對于學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)校還會根據(jù)其特定的興趣、以后想從事的方向，定制專屬課程。

由于一時無法適應(yīng)校內(nèi)的沉浸式英文學(xué)習(xí)環(huán)境，謝同學(xué)坦言，剛開始，“上課是聽不太懂的”。

常州威雅所提供的各類課外拓展活動、項目、競賽等，一向都十分豐富多元。在課堂上“碰壁”的他，干脆把大部分精力都放到了學(xué)習(xí)以外的事物上。

謝同學(xué)所屬學(xué)院的師長，漸漸注意到了這個聰明卻愛玩的孩子。

彼時，學(xué)院院長如同同齡好友一般，來到了謝同學(xué)身邊，可他并非以“要好好學(xué)習(xí)”的大道理開場，而是平和地講述了自己年輕時候的故事。

他告訴謝同學(xué)，自己曾經(jīng)也是個跟謝同學(xué)很像的少年，但在堅持不懈的努力之下，逐漸成長為了全新的樣子。

對于這個年齡段的孩子們來說，有時，以身作則的力量往往比單純的大道理要深入人心得多，在師長的言傳身教下，謝同學(xué)慢慢地“長大成人”，他第一次意識到，自己需要成長，需要承擔(dān)責(zé)任，需要為變成更好的自己而努力。

那一年，他11年級。

如期而至的“觸底反彈”

男孩子的成長往往只在一瞬間，在院長的幫助下樹立好價值觀后，謝同學(xué)的觸底反彈也如期而至。

可想要提升學(xué)術(shù)成績，光有決心還遠遠不夠。

不過聰明愛玩的他，想到了運用自己的個性優(yōu)勢和社交特長，為自己創(chuàng)造一切可以提升的機會。

英語不好，那就多練吧！他開始有意識地到處找外教老師聊天，電影、人生、生活、感情…… 什么都聊，什么都說，并且慢慢地從日常對話，過渡到了專業(yè)領(lǐng)域的交談。

在高強度的全英文環(huán)境下，他的英文水平有了肉眼可見的提高，這意味著提升成績最大的“攔路虎”——英文問題，得到了妥善的解決。與英文水平提升相伴而來的，是自信心的建立，他開始以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)進步帶來的成就感。

謝同學(xué)一直也都是一個很喜歡提問的人，開始對學(xué)習(xí)上心之后，課上可能會一口氣提十幾個問題。

得益于常州威雅的個性化、小班制教學(xué)，謝同學(xué)的問題，也都能得到及時的反饋。

“所幸的是班上人少，就算一直問問題，老師也顧得過來，為你細細解答”，他感激地說道。在老師們耐心的栽培與充足的關(guān)注之下，謝同學(xué)的成績突飛猛進。

而作為一個數(shù)學(xué)成績還不錯的理科生，謝同學(xué)對于學(xué)習(xí)也有一套自己的方法。

謝同學(xué)并非那種喜歡花大量時間刷題的類型，而是會保證自己吃透做過的每一道題。

“每次做錯了題，我都會問自己為什么做錯，是理論出錯還是單純的粗心，下次應(yīng)該如何避免。”謝同學(xué)大方地分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他還提到，學(xué)會做好錯題集，是非常重要的學(xué)習(xí)方法之一。

除此之外，思維導(dǎo)圖 (Mind map)也是他的好幫手，能夠幫他理清思路，高效吸收知識。

他每周都會結(jié)合思維導(dǎo)圖，系統(tǒng)地去復(fù)習(xí)課上講過的內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)哪里卡住了，就會回去重新翻閱書本，這樣不僅能加深記憶，還能將所學(xué)習(xí)的知識進行更加系統(tǒng)化的梳理，從而吃透每個知識點。

叩開一流高校的大門

回想起自己一路走來的歷程，謝同學(xué)提到，自己是從11年級開始發(fā)奮圖強的；到了12年級的時候，他已經(jīng)從原來那個愛玩的孩子變成了人人稱道的“學(xué)霸”，摩拳擦掌地準(zhǔn)備挑戰(zhàn)全球一流的大學(xué)。

但想成功入讀好大學(xué)，光有學(xué)習(xí)成績是不夠的，在面試的時候，招生官們不僅會在意你的成績，還會在意你除了成績之外，還做了一些什么。

常州威雅會系統(tǒng)支持每位準(zhǔn)畢業(yè)生，籌備自己的課外研究項目（EPQ），這次，謝同學(xué)就與另外一個同學(xué)搭檔，一起嘗試制作簡易的Hirsh Fusor（一種核聚變裝置）。

前期，他們就像大學(xué)生那樣做了許多的學(xué)術(shù)研究，在寫了差不多2萬字的研究報告后，終于搞懂了裝置的基本原理，并開始設(shè)計屬于自己的裝置。

據(jù)謝同學(xué)介紹，這個裝置一共更迭了三代，第一代相當(dāng)簡易，只是為了測試密封方式是否可行；第二代則是設(shè)計了一個草圖，但最后沒能成功做出來；而第三代目前則正在進行中。

正是這個親手設(shè)計的項目，讓帝國理工學(xué)院的招生官眼前一亮，最終順利幫助他拿到了offer；也正是因為這個項目，他通過了劍橋大學(xué)的第一輪篩選，一路“闖”進了面試階段。

在進行劍橋的面試之前，先后在劍橋大學(xué)取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和文學(xué)碩士學(xué)位的常州威雅學(xué)校校長，也曾幫助謝同學(xué)準(zhǔn)備了三次劍橋模擬面試，他告訴謝同學(xué)，劍橋的面試更多考驗的是你的思維方式，而不僅僅是知識點的掌握程度。

最終，謝同學(xué)雖無緣劍橋offer，但也以帝國理工學(xué)院、布里斯托大學(xué)等多封錄取喜報，為自己的申請季劃下了一個圓滿的句點。

在回顧整個申請季的過程中，謝同學(xué)表示，自己還是有許多不夠滿意的地方?！拔覝?zhǔn)備得還是不夠充分，許多申請牛劍的同學(xué)，從10年級就開始了。”謝同學(xué)不無惋惜地說道，“一定要提前準(zhǔn)備申請。我是12年級結(jié)束才開始準(zhǔn)備的?？梢远鄥⒓右恍└傎?，不是為了拿獎，而是為了鍛煉思維能力！”

這就是謝同學(xué)的逆襲故事，它并不像超級英雄電影一般，有著激動人心的起承轉(zhuǎn)合，只是，常州威雅的教育方式，更像是春風(fēng)細雨，慢慢地在日常的點點滴滴里改變著這個孩子，在他與師長、同學(xué)們的共同努力之下，成就了一個生而不凡、并更為卓越的自己！

【關(guān)于威雅學(xué)校】

威雅學(xué)校以“每一個孩子都卓越”（Every Child Can Excel）為辦學(xué)理念，以“致力學(xué)術(shù)優(yōu)異、踐行全人教育、厚植中華根基、培育世界英才”為使命，為3-18歲的適齡學(xué)生構(gòu)建融貫中西教育精粹、關(guān)注每一位學(xué)生個性化成長和發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體。迄今為止已成功舉辦兩所堅守與踐行全人教育理念的學(xué)?！Ｖ萃藕拖愀弁牛粌伤滦！贾萃藕湍暇┩乓灿?021年9月正式開學(xué)。

常州威雅

2016年9月，第一所威雅學(xué)校在江蘇常州舉辦。學(xué)校坐落在美麗的西太湖湖畔，占地150畝，擁有先進和現(xiàn)代的校園設(shè)施，并擁有自己的賽艇碼頭和氣膜運動館。

常州威雅招收3-18周歲適齡學(xué)生并對7歲以上學(xué)生開放學(xué)院制寄宿，目前在校學(xué)生人數(shù)約1300人。采用小班制教學(xué)，秉承“每一個孩子都卓越” 的教育愿景和全人教育辦學(xué)理念。不僅重視學(xué)生卓越學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更通過音樂、藝術(shù)、運動等全方位高品質(zhì)拓展課程以及豐富且有挑戰(zhàn)性的研學(xué)旅行項目，全面提升核心素養(yǎng)和全球化視野，培養(yǎng)了一批又一批邁入世界名校、具有責(zé)任心和抱負的未來青年領(lǐng)袖。

香港威雅

香港威雅學(xué)校秉承全人教育理念，為1至8年級學(xué)生提供高品質(zhì)的中英文課程學(xué)習(xí)及沉浸式語言環(huán)境，以及豐富的、激動人心的課外課程，旨在培養(yǎng)既具有中國文化底蘊、又具備全球視野的卓越畢業(yè)生。

作為香港少有的實施簡體字教學(xué)的國際化學(xué)校之一，學(xué)校以扎實的中文教學(xué)，成為心系優(yōu)質(zhì)教育的香港家庭的擇校首選。豐富的課程設(shè)置、先進的教育教學(xué)方法及全方位的支持引導(dǎo)體系，能為學(xué)生在香港本地、中國內(nèi)地、英國及全球各地的升學(xué)做好從學(xué)業(yè)至身心方方面面的準(zhǔn)備，中學(xué)部發(fā)展計劃亦正在籌備中。

杭州威雅

杭州威雅學(xué)校坐落于杭州蕭山區(qū)仙女湖畔，占地面積200余畝，于2021年9月正式開學(xué)，為3至18歲適齡學(xué)生提供高品質(zhì)教育和寄宿選擇。

秉承全人教育理念，杭州威雅不僅專注于學(xué)生卓越學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還通過提供豐富多元的超越課堂的學(xué)習(xí)體驗和機會，深入挖掘每一位學(xué)生天賦和潛能，幫助他們今后順利進入世界知名大學(xué)，并在日益全球化的環(huán)境中取得成功打下堅實基礎(chǔ)。

南京威雅

南京威雅實驗學(xué)校位于南京市江寧區(qū)湯山，享有紫東地區(qū)得天獨厚的自然環(huán)境和底蘊深厚的文化資源。學(xué)校于2021年9月正式開學(xué)，為3至18歲適齡學(xué)生提供高品質(zhì)教育和寄宿選擇。

在建校設(shè)計之初，南京威雅學(xué)校便將全人教育的理念融合進了校區(qū)的每一個角落，確保學(xué)校各項硬件設(shè)施到位，以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等各方面的要求，令學(xué)生不僅可發(fā)展優(yōu)秀學(xué)術(shù)能力，還能全方位發(fā)展道德品質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和運動潛能，成為真正意義上卓越的世界公民。

轉(zhuǎn)自：搜狐網(wǎng)

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