花2萬(wàn)元學(xué)乘務(wù)當(dāng)保安：職教辦學(xué)出路何在？

　　輿情回顧

　　近期，有媒體報(bào)道，貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017屆學(xué)生集體向?qū)W校申請(qǐng)退費(fèi)。有學(xué)生表示，就讀該校高鐵班3年，每名學(xué)生需要交納約2萬(wàn)元的培訓(xùn)費(fèi)。當(dāng)初，校方與合作企業(yè)廈門(mén)中海航投資集團(tuán)承諾，學(xué)生拿到畢業(yè)證后，就可以當(dāng)高鐵乘務(wù)員，但事實(shí)上，畢業(yè)的130多人，只有幾十個(gè)人被“安排”了工作，其中，男生被安排到高鐵站做搬運(yùn)工和保安，這與此前校方承諾的“高鐵乘務(wù)員”不符，因而學(xué)生要求學(xué)校退費(fèi)。針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)回應(yīng)稱，高鐵崗位是一個(gè)總稱，其中，高鐵乘務(wù)包括高鐵安檢、地勤等職務(wù)。該領(lǐng)導(dǎo)還指責(zé)學(xué)生“忘恩負(fù)義”，聲稱“這（學(xué)生的做法）叫‘農(nóng)夫和蛇’的故事”。

　　目前，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)已經(jīng)要求貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院退還培訓(xùn)費(fèi)。對(duì)此，校方表示，退費(fèi)涉及數(shù)千萬(wàn)元，現(xiàn)正設(shè)法籌資墊付。此事一經(jīng)報(bào)道，立即引發(fā)網(wǎng)民熱議，輿情熱度不減。人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計(jì)顯示，截至12月23日，已有相關(guān)網(wǎng)絡(luò)新聞7901條，APP文章3135篇，微信公眾號(hào)文章3275篇，微博文章685篇。新浪微博中，@新京報(bào)我們視頻發(fā)起的話題#校方回應(yīng)讓高鐵乘務(wù)班學(xué)生當(dāng)保安#已有147.6萬(wàn)人閱讀，168人參與討論。

　　輿情反饋

　　◆ 微信公眾號(hào)“新京報(bào)評(píng)論”：一旦失去了監(jiān)管約束，“校企合作”無(wú)異于騙局

　　就目前看，這些當(dāng)初被校方打著“高鐵乘務(wù)員”名義招進(jìn)去的職校生，恐怕只是被一茬茬收割的“韭菜”。而此事也印證了一個(gè)道理—— 一旦失去了監(jiān)管約束，所謂的“校企合作”無(wú)異于騙局，不僅坑苦了那些對(duì)未來(lái)就業(yè)充滿熱望的學(xué)生與家長(zhǎng)，更損害了國(guó)家職業(yè)教育與相關(guān)監(jiān)管部門(mén)的公信力。

　　◆ 紅網(wǎng)：職業(yè)院校招生騙局的背后，是對(duì)學(xué)生未來(lái)前程的不負(fù)責(zé)

　　如今，不少職業(yè)院校精準(zhǔn)地掌握了學(xué)生的心理需求，充分利用其對(duì)就業(yè)工作的渴望，開(kāi)展無(wú)孔不入的“花式”宣傳。在入學(xué)時(shí)，用“包分配”“畢業(yè)即就業(yè)”等字眼吸引學(xué)生目光，為懷揣希望的年輕學(xué)子繪制出一幅幅光明的未來(lái)圖景。然而，到了畢業(yè)季，這些不負(fù)責(zé)的院校便原形畢露，想方設(shè)法地忽悠、搪塞學(xué)生。在耗費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)，卻無(wú)法得到校方兌現(xiàn)承諾的困境面前，學(xué)生所損失的不只是學(xué)費(fèi)，更是無(wú)法重來(lái)的幾年青春，以及原本或可清晰明了的人生規(guī)劃。

　　網(wǎng)民觀點(diǎn)選摘

　　@哈耶克之徒：當(dāng)下，職業(yè)教育不乏辦學(xué)亂象，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該嚴(yán)加整頓。

　　@小瘦子真不胖：一些職業(yè)院校打著“安排就業(yè)”的幌子忽悠學(xué)生，這種做法并不是少數(shù)，希望有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)查處力度。

　　@二棵二苛二：明明是校方的責(zé)任，卻硬要說(shuō)成學(xué)生“忘恩負(fù)義”，倒打?qū)W生一耙。

　　輿情觀察

　　此次被曝光的貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，只是辦學(xué)亂象的一例。近年來(lái)，不乏類(lèi)似學(xué)校，在招生時(shí)信誓旦旦地承諾，學(xué)生畢業(yè)后可以被安排崗位，但最后能否兌現(xiàn)，還得打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。事實(shí)上，職業(yè)院校本應(yīng)是多元化教育體系中不可或缺的一種，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、傳授專業(yè)技能、鍛造專業(yè)人才等方面自有其獨(dú)特價(jià)值。然而，部分職業(yè)院校的“校企合作”暗藏利益鏈條、虛假宣傳承諾等問(wèn)題頻頻被曝，不僅降低了職業(yè)院校的社會(huì)認(rèn)可度，更削弱了學(xué)生的報(bào)考意愿，令職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展受限。

　　針對(duì)上述問(wèn)題，職業(yè)院校自身首先需堅(jiān)守對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨，如果想開(kāi)展“校企合作”，就要做好學(xué)生的領(lǐng)路人，一切從學(xué)生的切身利益出發(fā)，而不是借教育之名，行攬財(cái)之實(shí)；另外，有關(guān)部門(mén)還當(dāng)強(qiáng)化宏觀管控，加大對(duì)職業(yè)教育改革的投入力度，重視改善職業(yè)院校的辦學(xué)制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是要嚴(yán)厲遏止虛假宣傳等辦學(xué)失范現(xiàn)象。

　　職業(yè)教育發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走，如何肅清亂象，為學(xué)生構(gòu)筑一片純凈無(wú)瑕的教育環(huán)境，無(wú)疑是職教辦學(xué)的關(guān)鍵所在。（王劉佳）

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