央廣網(wǎng)北京9月11日消息，據(jù)中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，教育部表示，將繼續(xù)深化中小學教師職稱制度改革和高校教師考核評價制度改革。
截至2016年，全國各級各類學校共有專任教師1578萬人，比2012年增加了116萬。教育部教師工作司司長王定華介紹，當前，一系列管理改革實現(xiàn)新突破。
王定華：出臺《中小學領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》，倡導(dǎo)教育家辦學。深化中小學教師職稱制度改革，設(shè)置正高級職稱，首次評審近3000人。深化高校教師考核評價制度改革，突出教育教學業(yè)績，探索建立科研代表作評價機制，引導(dǎo)教師潛心教書育人、靜心研究學術(shù)。
今年3月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》，將高校教師職稱評審權(quán)下放。
教育部教師工作司巡視員劉建同：把教師的職稱評審直接下放給高等學校，包括教授、副教授。
此外，今年以來，針對教師隊伍人才培育、職業(yè)規(guī)劃和生活環(huán)境，國務(wù)院出臺一系列新政。例如，民辦學校教師在資格認定、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、評優(yōu)表彰等方面與公辦學校教師享有同等權(quán)利；在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)的青年醫(yī)生、青年教師等專業(yè)技術(shù)人員，符合當?shù)爻擎?zhèn)居民公租房準入條件的，應(yīng)納入公租房保障范圍。
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