教育巨頭高管紛紛出走創(chuàng)業(yè) 數(shù)千家存活不過(guò)百家

　　未來(lái)網(wǎng)(北京8月2日電,三年前新東方20多位老師集體出走智課網(wǎng),在當(dāng)時(shí)媒體看來(lái),這并非新東方出走老師們?cè)谝鈿庥檬?更重要的或許是對(duì)于在線教育與傳統(tǒng)線下教育之間博弈的站隊(duì)。而在當(dāng)時(shí)面臨老師出走的并非只有新東方一家,國(guó)內(nèi)老牌教育機(jī)構(gòu)學(xué)大教育同樣面臨著老師、高管出走其他教育機(jī)構(gòu),或再創(chuàng)業(yè)的故事,而這也衍生出了新東方系和學(xué)大系這一說(shuō)法。
 

　　三年后的今天,在線教育已成為時(shí)下最為火爆的授課模式,早前對(duì)于在線教育與傳統(tǒng)線下教學(xué)的高下之論似乎已見分曉,但是新東方、學(xué)大、好未來(lái)等教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的老師仍然會(huì)成為業(yè)內(nèi)覬覦的焦點(diǎn)。
 

　　離開老東家投身教育的創(chuàng)業(yè)者今何在?

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
 

　　作為國(guó)內(nèi)最早傳統(tǒng)教育企業(yè)的典范,新東方、好未來(lái)、學(xué)大一直有著自身獨(dú)特的調(diào)性,新東方更是被稱為語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)界的黃埔軍校。記者了解到這些創(chuàng)業(yè)者選擇離開老東家后,不約而同的都將眼光放在了教育培訓(xùn)上,在線教育培訓(xùn)、留學(xué)咨詢培訓(xùn)、幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)等成為這些人進(jìn)軍教育行業(yè)的主要方向。
 

　　1、胡敏 ?新東方集團(tuán)總裁創(chuàng)辦新航道國(guó)際教育集團(tuán)
 

　　2004年原新東方總裁兼校長(zhǎng)胡敏創(chuàng)立新航道,胡敏一直被業(yè)內(nèi)貫有傳奇頭銜的,19歲登上大學(xué)講臺(tái),24歲獲得上海師范大學(xué)碩士學(xué)位。1992年被破格晉升為當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域最年輕的副教授,1997年任國(guó)際關(guān)系學(xué)院英語(yǔ)系副主任、碩士生導(dǎo)師。2004年以前曾擔(dān)任新東方總裁兼校長(zhǎng),2004年初辭去新東方總裁兼校長(zhǎng),于同年10月16日創(chuàng)辦新航道。從創(chuàng)辦之初到今天新航道已有13年的歷史,據(jù)悉,新航道目前已布及40多個(gè)城市,開設(shè)超過(guò)300個(gè)學(xué)習(xí)中心,而其主要業(yè)務(wù)也與新東方業(yè)務(wù)多有重合。
 

　　2、包凡一新東方聯(lián)合創(chuàng)始人創(chuàng)辦北京宏飛洋教育咨詢有限公司
 

　　2009年新東方聯(lián)合創(chuàng)始人包凡一創(chuàng)辦北京宏飛洋教育咨詢有限公司,公司早期定位出版業(yè)務(wù),后轉(zhuǎn)型留學(xué)工作室。雖然公司同樣在做留學(xué)方面業(yè)務(wù),但因其體量較小,同行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)力并不明顯。但業(yè)內(nèi)相關(guān)人士表示,留學(xué)領(lǐng)域宏飛洋一直算是小而精的公司的代表。
 

　　3、陳向東 新東方教育科技總裁創(chuàng)辦跟誰(shuí)學(xué)
 

　　2014年新東方教育科技總裁陳向東創(chuàng)辦跟誰(shuí)學(xué),跟誰(shuí)學(xué)是一個(gè)O2O學(xué)習(xí)服務(wù)電商平臺(tái)。據(jù)悉過(guò)去三年里,跟誰(shuí)學(xué)投入約1億美元。目前,該平臺(tái)已入駐老師60萬(wàn)人、機(jī)構(gòu)達(dá)到7萬(wàn)多家、用戶超過(guò)8000萬(wàn)人。月平臺(tái)成交已經(jīng)達(dá)到1億元,其中課程收入占比最高。陳向東早前作為新東方骨干,2002年創(chuàng)建武漢新東方學(xué)校,2003年10月任集團(tuán)副總裁,2006年任集團(tuán)高級(jí)副總裁,2010年任集團(tuán)執(zhí)行總裁。2014年1月陳向東辭職后創(chuàng)辦跟誰(shuí)學(xué),到今年跟誰(shuí)學(xué)已創(chuàng)辦3年。
 

　　4、韋曉亮 新東方總裁助理創(chuàng)辦智課網(wǎng)
 

　　同年,新東方總裁助理韋曉亮離開新東方創(chuàng)辦智課網(wǎng),新多方數(shù)十位老師集體發(fā)聲選擇擁抱智課網(wǎng)。在當(dāng)時(shí)這對(duì)新東方而言無(wú)疑不是一次強(qiáng)烈的沖擊和震撼。智課網(wǎng)主打在線出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù),其創(chuàng)始人韋曉亮曾任新東方教育科技集團(tuán)前途出國(guó)咨詢公司總裁助理,新東方留學(xué)直通車全國(guó)教學(xué)教研總監(jiān),留學(xué)項(xiàng)目總監(jiān)、創(chuàng)始人,新東方留學(xué)版塊iCRM系統(tǒng)平臺(tái)首席架構(gòu)師等職位。智課網(wǎng)和新東方旗下的新東方在線業(yè)務(wù)多有重合。
 

　　5、刁治軍 學(xué)大集團(tuán)高級(jí)副總裁創(chuàng)辦環(huán)球優(yōu)學(xué)
 

　　環(huán)球優(yōu)學(xué)2014年由刁治軍成立,刁治軍曾任職學(xué)大集團(tuán)高級(jí)副總裁,而其團(tuán)隊(duì)中的其他核心人員也大都學(xué)大教育出身。環(huán)球優(yōu)學(xué)的定位為三線城市的K12課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),團(tuán)隊(duì)核心人員曾表示,為避免與老東家學(xué)大教育的直接競(jìng)爭(zhēng),環(huán)球優(yōu)學(xué)找到了一條與學(xué)大教育不同的發(fā)展道路。2017年4月25日,環(huán)球優(yōu)學(xué)新三板掛牌上市。
 

　　6、史治國(guó) 好未來(lái)教育集團(tuán)高管創(chuàng)辦小禾科技
 

　　小禾科技由好未來(lái)教育集團(tuán)高管史治國(guó)創(chuàng)辦,史治國(guó)在創(chuàng)辦小禾科技前曾擔(dān)任好未來(lái)教育集團(tuán)高管、巨人教育集團(tuán)副總裁,其一手打造了好未來(lái)的信息化體系被沿用至今。目前小禾科技主要發(fā)力學(xué)前教育和K12教育兩部分。
 

　　7、毛軍峰 任職學(xué)大教育創(chuàng)辦青果教育
 

　　毛軍峰,青果學(xué)院創(chuàng)始人、CEO,曾做過(guò)四年重點(diǎn)高中的數(shù)學(xué)老師,先后在學(xué)大教育、安博教育任職,后創(chuàng)辦青果教育。青果教育主要方向是以教授中學(xué)理科知識(shí)為主,主營(yíng)雙師課程,并自主研發(fā)課程,據(jù)了解目前青果教育的學(xué)員有1.5萬(wàn)人。
 

　　記者觀察梳理后發(fā)現(xiàn),在這些教育創(chuàng)業(yè)者中更多的創(chuàng)業(yè)者選擇通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。傳統(tǒng)教育企業(yè)人員出走的現(xiàn)象不僅昭示了在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壓力,其實(shí)更是希望通過(guò)技術(shù)變革讓教育培訓(xùn)更加符合現(xiàn)代社會(huì)的需求,更加的符合教育的個(gè)性化,追求用戶的體驗(yàn)感,告別傳統(tǒng)線下培訓(xùn)的重復(fù)模式。
 

　　培養(yǎng)人才流失?新東方俞敏洪曾感言選擇創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的召喚
 

　　新東方集團(tuán)對(duì)于人才的選拔和培養(yǎng)一直有其固有的特色,核心的人才是保證企業(yè)立足現(xiàn)在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本,但是企業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)同樣會(huì)面臨不可控的因素,人才的流失和流轉(zhuǎn)會(huì)成為很多企業(yè)在擇人時(shí)重點(diǎn)考慮的方面。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

　　俞敏洪在接受媒體采訪時(shí),對(duì)于骨干優(yōu)秀人員的離職創(chuàng)業(yè)曾表達(dá)過(guò)自己的看法,俞敏洪認(rèn)為,“這些人離開并不是說(shuō)他們對(duì)新東方有怨氣,也不是說(shuō)新東方工資低,也不是新東方?jīng)]有發(fā)展前景,而是現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)的時(shí)代,他們受到了時(shí)代的召喚。當(dāng)任何一個(gè)人看到他們有機(jī)會(huì)成為另一個(gè)俞敏洪時(shí),他們絕對(duì)愿意去嘗試的。”
 

　　但是在采訪中俞敏洪同樣表示,目前依靠互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了幾千家的教育公司,但是這些公司真正能夠活下來(lái)的,也就是100、200家,真正能做成大教育機(jī)構(gòu)的,可能就有3、5家。
 

　　在俞敏洪看來(lái)選擇離開很容易,借助互聯(lián)網(wǎng)浪潮創(chuàng)業(yè)也并非難事,但是幾千家的教育企業(yè)真正可以存活的下來(lái)做大做強(qiáng)的并非易事。
 

　　回頭來(lái)看,這些創(chuàng)業(yè)者無(wú)疑不是在時(shí)代浪潮中搏擊的勇士,他們擁有比常人更為敏銳的眼睛,在盤點(diǎn)中記者也發(fā)現(xiàn),所有從原教育企業(yè)離開的創(chuàng)業(yè)者都出奇相似:相同的教育從業(yè)背景,借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)方向與原公司業(yè)務(wù)多有重合。但是不同的是,雖同為創(chuàng)業(yè)者,但正如俞敏洪所言,數(shù)千家的教育創(chuàng)業(yè)公司真正活下來(lái)的也就百家,做大的可能只有個(gè)位數(shù)了,沉寂下來(lái)的創(chuàng)業(yè)者實(shí)為普遍。

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