專業(yè)鏈上產(chǎn)業(yè) 安徽搭建技能人才成長“立交橋”

　　“我打算繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，把技能打扎實?！?7歲的李曼婷說，在校學(xué)了“一技之長”，未來就業(yè)不用愁。因為喜歡做烘焙，所以她想在這個方向走得更遠。

　　記者近日隨2024年“高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研行”安徽主題采訪活動走進位于蚌埠職教園的安徽蚌埠技師學(xué)院。該校西點藝術(shù)專業(yè)二年級學(xué)生李曼婷正向同學(xué)展示當(dāng)日制作的各種糕點。

　　同樣因為“一技之長”，早已順利就業(yè)的韓志偉，因焊接的專業(yè)能力被當(dāng)?shù)匾患抑髽I(yè)相中，現(xiàn)已成長為公司的技術(shù)能手。在安徽蚌埠技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間，因為踏實肯學(xué)，不怕苦不怕累，通過不斷的勤學(xué)苦練，曾獲安徽省職業(yè)技能競賽焊接項目組一等獎等榮譽。

　　技能人才是聯(lián)結(jié)技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)實踐“最后一公里”的關(guān)鍵核心勞動要素。“學(xué)院致力于學(xué)生技能培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升，通過中高職貫通發(fā)展、創(chuàng)新培養(yǎng)和中德雙元制等方式育人?！卑不瞻霾杭紟煂W(xué)院黨委書記朱冬民說，例如推進中德“雙元制”項目，引入德國教學(xué)資源，培養(yǎng)人才。圍繞新興產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，新建實訓(xùn)基地，提升教育創(chuàng)新與技能。與此同時，開展成人?？票究茖W(xué)歷教育和技能提升認定，搭建了人才成長的"立交橋"。

　　據(jù)介紹，該院設(shè)置了現(xiàn)代智能制造、新能源汽車等優(yōu)勢專業(yè)群，打造了數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、焊接技術(shù)等4個國家級重點專業(yè)和7個省級重點建設(shè)專業(yè)，涵蓋預(yù)備技師(相當(dāng)于本科)、五年制高職、高級工(相當(dāng)于?？?、中級工、普通中專等辦學(xué)層次。

　　和安徽蚌埠技師學(xué)院一樣，安徽技師類院校緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展智能制造、新能源、現(xiàn)代信息技術(shù)等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)，鞏固發(fā)展護理、康養(yǎng)等一批人才緊缺的專業(yè)，撤并淘汰就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。

　　記者11日從安徽省人社廳獲悉，目前，安徽技工院校常設(shè)13個大類、146個專業(yè)，其中新能源汽車檢測與維修、機電一體化、數(shù)控加工、工業(yè)機器人等專業(yè)發(fā)展較快，年招生人數(shù)已進入前10位。

　　截至2023年底，安徽共有技工院校91所，覆蓋全省16個市、32個縣(市)，其中技師學(xué)院28所、高級技工學(xué)校9所、普通技工學(xué)校54所，形成了梯隊有序、主體多元的辦學(xué)格局，在校生24萬人，辦學(xué)規(guī)模居全國第5位。

　　聚焦產(chǎn)業(yè)需求，突出技工教育“匹配性”；服務(wù)社會發(fā)展，突出技能培訓(xùn)“靶向性”；深化改革創(chuàng)新，突出技能評價“引領(lǐng)性”；提升待遇保障，突出技能人才“激勵性”……安徽省人社廳相關(guān)負責(zé)人表示：近年來，安徽圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展布局技工教育，聚焦企業(yè)需求開展終身職業(yè)技能培訓(xùn)，優(yōu)化評價方式加大急需緊缺高技能人才培養(yǎng)，推動安徽技能人才隊伍量質(zhì)齊升，為打造技能型社會提供強勁動能。 (吳蘭 孔令佑)

　　轉(zhuǎn)自：中國新聞網(wǎng)

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