廣東推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展 加快教育強省建設

　　2月28日至29日，廣東省教育工作會議暨基礎教育高質(zhì)量發(fā)展推進會在深圳召開。

　　今年初，省委一號文發(fā)布了建設教育強省的意見，凸顯了廣東堅持教育優(yōu)先發(fā)展的堅定決心。

　　“建設教育強省，是我省教育系統(tǒng)的工作主線、頭等大事、一號工程?！睆V東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長朱孔軍說，今年將謀劃制定實施方案，推進實施“八大工程”，包括立德樹人鑄魂工程、基礎教育提質(zhì)工程、職業(yè)教育培優(yōu)工程、高等教育創(chuàng)新工程、教育改革攻堅工程、教育對外開放工程、“新強師工程”、教育安全守護工程等，進一步推進教育強省建設。

　　去年廣東教育工作有哪些亮點？今年廣東教育工作怎么做？

　　焦點1 立德樹人

　　全面完成中小學校黨組織領導的校長負責制改革

　　加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。

　　過去一年，廣東高校全面開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，全面推進“大思政課”建設，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，并實施大中小學思政課一體化共同體項目，高質(zhì)量建好“三全育人”體制機制建設試點和實驗區(qū)。

　　今年，廣東將實施“南粵優(yōu)質(zhì)思政課程建設計劃”，全面推進“大思政課”建設，推動思政小課堂和社會大課堂結合，提升思政課的針對性和吸引力。統(tǒng)籌推進大中小學思想政治教育一體化建設，加快構建新時代學校思想政治工作體系。

　　過去一年，廣東持續(xù)實施高校黨組織“對標爭先”計劃，推進公辦高校和民辦高校黨建“組團式”對口幫扶，強化中小學黨組織建設，中小學校領導體制改革全年整體完成率84%。

　　朱孔軍透露，今年廣東將全面完成全省中小學校黨組織領導的校長負責制改革，建立健全落實中小學校黨組織領導的校長負責制的制度體系和工作機制。

　　焦點2 基礎教育

　　著力辦好“三所學?！焙涂h域高中

　　建設教育強省，基點在基礎教育。

　　去年，廣東實施“百千萬工程”教育行動，推進構建優(yōu)質(zhì)均衡的公共教育服務體系；安排獎補資金13億元，支持29個基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、示范區(qū)試點工作；支持粵東粵西粵北地區(qū)創(chuàng)建65個以上城鄉(xiāng)教育共同體。

　　廣東新增學前教育公辦學位超6萬個，建設了3個學前教育發(fā)展研究中心和21個城鄉(xiāng)學前教育一體化管理資源中心。此外，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三所學?！鞭k學條件，新增義務教育公辦學位超30萬個。實施縣中發(fā)展提升行動，推進縣中托管幫扶工程。鞏固提升殘疾學生義務教育入學率，“一人一案”跟蹤3.9萬名學生入學，新增特殊教育學校2所，并建成23所專門學校，提供學位4148個。

　　今年，廣東將進一步推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，實施基礎教育提質(zhì)工程，構建優(yōu)質(zhì)均衡新生態(tài)。

　　“廣東將構建適應學齡人口規(guī)模變化的基礎教育學位供給動態(tài)調(diào)整機制，抓好城鄉(xiāng)中小學校布局調(diào)整?！敝炜总娬f，將統(tǒng)籌用好各級財政資金，著力辦好“三所學?！焙涂h域高中。省里已建立由華南師范大學、肇慶學院分別牽頭，12所高校參與，對全省15個地市“三所學?！焙涂h域高中的定向幫扶機制。各地要充分把握契機，和高校一起制定具體幫扶工作方案并推動落地落實。

　　焦點3 職業(yè)教育

　　建設一批緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)

　　廣東是職業(yè)教育大省和職業(yè)教育強省。

　　2023年，廣東加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深圳市域產(chǎn)教聯(lián)合體、佛山市“兩高四新”產(chǎn)教聯(lián)合體入選國家首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體，267種教材入選首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，教師教學能力比賽獲獎22項，總數(shù)均位居全國第2位；深圳職業(yè)技術大學作為全國“十四五”期間首個獲批的職教本科院校，順利迎來首批本科新生。

　　今年，廣東將深入實施職業(yè)學校辦學條件達標工程，2025年全省職業(yè)學校辦學條件達標率要達到90%以上。要優(yōu)化專業(yè)布局結構，建設一批緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)，加強高水平學校和專業(yè)(群)建設。

　　焦點4 高等教育

　　高起點新建深圳理工大學、大灣區(qū)大學

　　建設教育強省，高等教育是“龍頭”。

　　過去一年，廣東繼續(xù)深入實施高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，加快一流大學和一流學科建設。

　　朱孔軍表示，今年廣東將高起點新建深圳理工大學、大灣區(qū)大學，積極推動香港城市大學(東莞)正式設立，支持以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學校為基礎穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育，積極穩(wěn)妥推進獨立學院轉(zhuǎn)設。

　　廣東還將推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科、新師范建設，支持高校超前布局一批戰(zhàn)略性新興交叉理工科專業(yè)，以優(yōu)勢學科專業(yè)為依托，積極建設未來技術學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院和專業(yè)特色學院，建立結合重大科研攻關任務、重大技術創(chuàng)新項目的人才培養(yǎng)機制。

　　同時，廣東將加快亟須緊缺領域和基礎學科人才培養(yǎng)，擴大集成電路專業(yè)布點和人才培養(yǎng)規(guī)模，推進集成電路基礎在線開放課程體系和省集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設。此外，廣東還將深入實施“高等學?；A研究珠峰計劃”。

　　焦點5 服務省委“1310”具體部署

　　強化與科技強省、人才強省的支持配合

　　如何聚焦省委“1310”具體部署，增強教育服務能力？

　　過去一年，廣東實施了集成電路人才培養(yǎng)擴容提質(zhì)工程，啟動關鍵軟件人才培養(yǎng)攻關工程，構建卓越涉外法治人才培養(yǎng)體系。廣東高校牽頭獲批6家全國重點實驗室(含優(yōu)化重組)、7家教育部重點實驗室等一批高水平科研平臺，立項建設高等學?；A研究卓越中心8家，支撐高水平科技自立自強。

　　廣東還啟動百校聯(lián)百縣助力“百千萬工程”行動，首批省內(nèi)82家高校院所與57個縣(市)全部完成合作簽約，達成項目合作清單500多項。

　　2024年，廣東將以全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強為主攻方向，激活教育領域改革、開放、創(chuàng)新“三大動力”，加快建設高質(zhì)量教育體系，強化與科技強省、人才強省的支持配合；深化完善“雙百行動”運行機制，健全高校激勵措施，組織第二批高校與被幫扶區(qū)結對共建，助力“百千萬工程”；加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，聚焦戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，服務“制造業(yè)當家”；支撐高水平科技自立自強，建設一批高等學?；A研究卓越中心。

　　焦點6 教育對外開放

　　具備招收港澳臺學生資質(zhì)高校增至71所

　　在加強教育高水平對外開放方面，2023年，廣東持續(xù)推動香港城市大學(東莞)籌建，支持已設立的5所合作大學建設發(fā)展，香港科技大學(廣州)首次招收本科生。新增設立4所港澳子弟學校，推進設立橫琴澳門子女學校。目前，廣東具備招收港澳臺學生資質(zhì)高校增至71所，在讀學生總數(shù)達1.7萬人，居全國內(nèi)地首位。

　　去年，廣東還實施內(nèi)地教師赴港澳交流協(xié)作項目，配合做好4.8萬名香港師生來粵考察工作；開展臺師優(yōu)培項目計劃等活動，扎實辦好東莞臺商子弟學校。

　　朱孔軍介紹，今年廣東將持續(xù)促進粵港澳臺教育交流合作，深入推進粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設，加強粵港澳合作辦學和人才協(xié)同培養(yǎng)，支持粵港澳高校共建新型研究院，共建共享大科學裝置、聯(lián)合培養(yǎng)研究生，共擔科研項目、共享科研成果。

　　同時，還將豐富拓展學校、教師、學生等不同層次的交流合作平臺，組織實施粵港澳和海峽兩岸(粵臺)各個教育交流品牌項目。

　　焦點7 新強師工程

　　加快補齊鄉(xiāng)村教師隊伍建設短板

　　廣東正深入開展“新強師工程”，去年推動11個省級中小學(中職)教師發(fā)展中心和149所市縣級教師發(fā)展中心內(nèi)涵建設，組織11.37萬名粵東粵西粵北地區(qū)骨干教師、校(園)長參加輪訓。

　　今年廣東將著重加強師德師風建設，大力推進培育、弘揚、踐行教育家精神，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲相結合的“五位一體”師德建設長效機制。

　　在持續(xù)提升教師隊伍專業(yè)發(fā)展能力方面，提升中小學教師科學素養(yǎng)，培養(yǎng)科學教育教師和碩士層次中小學教師，打造職業(yè)教育雙師型高水平師資隊伍和高校創(chuàng)新型高層次人才團隊。

　　此外，還將加快補齊鄉(xiāng)村教師隊伍建設短板，推進全口徑全方位融入式對口幫扶，深入實施“上崗退費”“公費定向培養(yǎng)”等系列政策，提升農(nóng)村學校的教學水平和育人管理能力。深化教師評價管理改革，有序開展教師隊伍交流輪崗，推動師資優(yōu)質(zhì)均衡配置，切實提高教師地位待遇。（記者 李秀婷 吳少敏 陳伊純 錢明雅）

　　轉(zhuǎn)自：南方日報

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