保護歷史建筑 傳承城市記憶

　　新中國成立后，一所所高校相繼在合肥建起或搬遷到合肥。這其中就包括中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)等高校。在這些高校中留下了不少歷史建筑，比如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)東校區(qū)教一樓、東校區(qū)老北門，合肥工業(yè)大學(xué)主教學(xué)樓、圖書館（東樓、西樓）、斛兵禮堂，安徽大學(xué)的老圖書館（問津樓）、主教學(xué)樓，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的圖書館、大禮堂，安徽醫(yī)科大學(xué)的老圖書館等等。作為校園文化重要的一部分，高校中的歷史建筑表現(xiàn)出深刻的建筑藝術(shù)價值、文化價值和人文精神。

　　比如，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)現(xiàn)存年代最久的北門，作為中科大搬到合肥后建的第一座大門，它不僅見證了中科大遷入合肥的歷程，而且記錄了科大人不畏艱苦、追求卓越的頑強品格。因此它已經(jīng)不僅僅是一座大門了，更是一道記憶之門。在前些年學(xué)校的發(fā)展擴建過程中，老北門外面又建了一座新大門，老北門作為中科大歷史的見證者，還靜靜地佇立著。

　　縱觀合肥部分高校的歷史建筑，我們會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：大部分高校的歷史建筑都是蘇式建筑，這和上世紀五六十年代的時代背景是相吻合的。合肥工業(yè)大學(xué)的主教學(xué)樓是1958年在前蘇聯(lián)專家布斯洛夫的指導(dǎo)下進行設(shè)計規(guī)劃并建設(shè)的，建成后的主教學(xué)樓坐北朝南，整體呈“凸”字形，左右中軸對稱，主樓高聳，中間高兩邊低，從中可見其氣勢恢宏。安徽大學(xué)的主教學(xué)樓也是蘇式建筑的典型代表，它是模仿莫斯科大學(xué)建造的，大樓中部高達7層，兩翼是4層，加在一起組成的教學(xué)樓，不僅構(gòu)圖強調(diào)中心對稱，平面規(guī)矩，而且內(nèi)部高空間，立面造型也是漸次升高。除了主教學(xué)樓，安大的老圖書館（后名為“問津樓”）也是嚴格按照蘇式建筑結(jié)構(gòu)建造的：南樓、北樓為3層，西樓為4層，中間書庫為6層。1953年興建的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大禮堂高兩層，也是典型的蘇式“凸”字形建筑。采用平屋頂，檐口為挑檐形式，主色調(diào)為灰色，整體形象莊重大氣。1961年建成的安徽醫(yī)科大學(xué)圖書館為四層平頂建筑，當然也具有蘇式建筑的特點，而且是蘇式學(xué)校圖書館的構(gòu)建模式，再加上紅白搭配的建筑色調(diào)、中國當代著名書畫藝術(shù)大師賴少其題寫的匾額，以及每層都有的閱覽室、借閱室和書庫，使得安徽醫(yī)科大學(xué)圖書館在當時全省高校的圖書館中脫穎而出。

　　當然，這些高校的歷史建筑除了具有蘇式建筑的共性外，也有自己的特色，例如安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)樓是典型的蘇式建筑，但該樓還是合肥最早嘗試將蘇式風格和徽州文化融合為一體的建筑：徽州韻味的青瓦木屋尖頂，入口處的斜坡石雕，古樸大氣的小格木窗，各色雕刻的花紋；室內(nèi)地面水磨花石，八邊形的窗眼，“回”字形的鑲嵌雕刻；屋檐橫梁部位傳統(tǒng)的木構(gòu)件形狀裝飾……

　　作為高校發(fā)展的“見證者”，高校歷史建筑具備一般建筑所不具備的歷史文化價值。如何保護并加以充分利用好這些歷史建筑，是當下的重要課題。首先，要成立專門機構(gòu)，結(jié)合高校自身特點，因地制宜進行保護與利用。每一棟高校的歷史建筑都是獨一無二的，因此對于它們的保護和利用，要一一進行價值判斷，在此基礎(chǔ)上因地制宜地進行修繕和利用，需要有專門的機構(gòu)來指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等。這個專門機構(gòu)除了做一些宏觀上的工作，還可以做一些具體、細致的工作，比如運用新技術(shù)、新方法，推廣高校的歷史建筑文化。其次，可以建立高校歷史建筑數(shù)字檔案，實行動態(tài)和差異化管理。對高校歷史建筑，要做好普查、認定和建檔工作，結(jié)合每處歷史建筑的特點，及時將具有重要歷史、文化、藝術(shù)價值的高校歷史建筑建立清單，實行動態(tài)和差異化管理。特別是在大數(shù)據(jù)飛速發(fā)展的今天，更要利用數(shù)字技術(shù)，建立保護數(shù)字檔案。比如，建立于1906年的上海理工大學(xué)，將校園內(nèi)的35幢老建筑貼上了一塊“二維碼”標志牌，該二維碼是為該校百年歷史建筑量身定制的“身份證”。我們可以借鑒這樣的做法，并在高校間形成保護聯(lián)盟，便于高校歷史建筑的信息共享。第三，保護的同時要提高歷史建筑的利用價值。保護歷史建筑，必須強調(diào)在保護的前提下持續(xù)利用，以發(fā)揮它對城市歷史風貌延續(xù)的功能。高校的不斷發(fā)展，必然帶來歷史建筑原有功能的一些轉(zhuǎn)變。因此，歷史建筑宜采取保存外貌、改造內(nèi)部的方式，盡可能在延續(xù)歷史建筑功能的前提下，適度地提高其公共性。對一些已不適合做教室的歷史建筑，可以開辟成文化創(chuàng)意場所等。

　　合肥高校的歷史建筑大多已有60多年歷史了，因此，我們要從提升文化自信的高度上來加強對高校歷史建筑保護和利用的深刻認識，從而在行動上有所真正體現(xiàn)。更為重要的是，高校也是合肥城市組成的一分子。管中窺豹可見一斑，我們能夠從這些高校歷史建筑中，看出合肥日新月異、翻天覆地的城市變化，以及社會生活的突飛猛進。（ 程堂義 何芳芳）

　　轉(zhuǎn)自：安徽新聞網(wǎng)-安徽日報

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