航天產(chǎn)業(yè)遇上共享經(jīng)濟(jì) 共享教育衛(wèi)星或成新風(fēng)口


中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)   時間:2018-02-25





  2月2日,我國首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。按照教育共享理念,這顆衛(wèi)星將向全國中、小學(xué)校開放使用。
 
  承載10多萬名中小學(xué)生的創(chuàng)意和夢想
 
  “少年星一號”是由中國宋慶齡基金會、中國科協(xié)和中國教育學(xué)會聯(lián)合發(fā)起的“中國少年微星計劃”的一部分,活動于2016年4月啟動,活動分為“創(chuàng)星、造星、發(fā)星、亮星、觀星”5大環(huán)節(jié)。其中“創(chuàng)星”階段,共吸引10多萬名中小學(xué)生參與了衛(wèi)星功能的創(chuàng)意設(shè)計。
 
  此次發(fā)射升空的“少年星一號”長為10厘米、寬為10厘米、高為34厘米,重達(dá)3千克,由北京九天微星科技發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)整體研制和檢測,主要功能是無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā),并進(jìn)行空間成像試驗、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗證等。
 
  此前記者獲悉,“少年星一號”入軌8小時46分后,即北京時間2018年2月3日0點52分,“少年星一號”過境第一圈,南京理工大學(xué)率先發(fā)現(xiàn)信標(biāo),捕獲到遙測信息。0時56分47秒,少年星測控主站接收到有效信息。0時57分77秒,中衛(wèi)測控站接收到有效信息。信息表明,衛(wèi)星天線、太陽能板、電池等設(shè)備工作正常。2時24分,“少年星一號”過境第二圈,上行指令發(fā)送成功,衛(wèi)星遙控正常。同時,建有全國首批少年星校園測控分站的文昌中學(xué)、太和三中、東莞科技館等也陸續(xù)接收到遙測信息。“少年星一號”上、下行順利,狀態(tài)良好。
 
  北京九天微星科技發(fā)展有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人、CMO黃忠告訴記者,作為首顆教育共享衛(wèi)星,“少年星一號”預(yù)計運(yùn)行時間1年,完成在軌測試后,將為全國中小學(xué)生提供測控真實衛(wèi)星的體驗。所有建有衛(wèi)星測控分站的中小學(xué)校和教育機(jī)構(gòu),均可使用該星數(shù)據(jù)開展航天科普教育。
 
  據(jù)了解,“少年星”的測控主站設(shè)在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心,位于海南文昌中學(xué)、東莞科技館、鄭州四中、安徽太和三中的“少年星”測控分站也已完成建設(shè),位于北京市第五十七中學(xué)、北京市永泰小學(xué)等校的測控分站正在建設(shè)中。
 
  重新定義中小學(xué)航天科普教育場景
 
  “少年星一號”作為首顆教育共享衛(wèi)星,將為中小學(xué)生提供測控真實衛(wèi)星的體驗,重新定義我國航天科普教育場景。航天是我國具有戰(zhàn)略意義的高科技產(chǎn)業(yè),航天強(qiáng)國戰(zhàn)略也是偉大“中國夢”的重要組成部分。黃忠告訴記者,作為“高精尖”科技的代表,航天的技術(shù)、理念和精神,能夠激發(fā)青少年探究科學(xué)奧秘的興趣,“少年星”將在宇宙視角、巔峰體驗、系統(tǒng)思維三個層面啟迪學(xué)生的成長。
 
  以“少年星”為共享支點,九天微星輔助學(xué)校建設(shè)地面測控站,用于衛(wèi)星的控制和數(shù)據(jù)的接收、解析和使用,控制權(quán)和數(shù)據(jù)也是共享的。“每一個學(xué)校通過輪值主席學(xué)校的方法,都擁有衛(wèi)星的控制權(quán),可以將自己的創(chuàng)意和想法通過共享衛(wèi)星實現(xiàn),同時衛(wèi)星傳輸回來的數(shù)據(jù)是同步分享給其他校園測控分站和其他學(xué)校。”黃忠說道。
 
  不難理解,迎著中國商業(yè)航天風(fēng)口誕生的九天微星,將衛(wèi)星首先應(yīng)用于教育,確實讓很多人感到意外。對此,黃忠認(rèn)為,能用來共享的東西一定是高頻次或者高價值的。而衛(wèi)星作為一種社會發(fā)展稀缺資源,一般都是以國家擁有應(yīng)用于某一個領(lǐng)域,不要說一個人,即使是一家企業(yè)想單獨擁有一顆衛(wèi)星服務(wù)于自身也相當(dāng)不易。2015年,在軍民融合的國家戰(zhàn)略之下商業(yè)航天市場逐步開放,九天微星做的第一件事就是不斷拓寬衛(wèi)星應(yīng)用的新邊界,讓衛(wèi)星這種稀缺資源應(yīng)用于各個領(lǐng)域,推動社會發(fā)展,對于社會資本和資源相對缺乏、同時又是國家百年大計起到利害攸關(guān)的教育領(lǐng)域來說,衛(wèi)星的應(yīng)用更為重要。
 
  對于教育共享衛(wèi)星的未來,黃忠信心十足,他認(rèn)為,“隨著‘少年星一號’的成功上天,我們更有底氣了”。目前,基于“少年星”研制與測控的中小學(xué)航天科普課程體系初步建立,立方星套件已更新至第四代,“航天與太空+STEAM”教育解決方案走進(jìn)北京四中、海南文昌中學(xué)、鄭州第四中學(xué)等全國數(shù)十所名校。
 
  黃忠告訴記者,2018年,九天微星計劃在100家學(xué)校建立衛(wèi)星測控站。未來,“少年星”將承載“全國首顆教育共享衛(wèi)星”的使命,讓廣大中小學(xué)生們在教室里獲得“天地互動”的巔峰體驗。(記者 羅曉燕)
 
  轉(zhuǎn)自:中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報
 
 

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