近日,針對(duì)人大代表提出的“改革我國(guó)對(duì)博士生、碩士生畢業(yè)考核體制,給予導(dǎo)師決定博士生、碩士生能否畢業(yè)的自主權(quán),釋放研發(fā)能量”的建議,教育部在《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第9546號(hào)建議的答復(fù)》中表示,該建議對(duì)完善高校研究生科研成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有很大啟發(fā),下一步將充分采納,今年下半年還將出臺(tái)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》,明確規(guī)定研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)職責(zé)。
教育部表示,研究生教育是國(guó)民教育的頂端,博士、碩士學(xué)位代表著一定的學(xué)術(shù)水平,應(yīng)有高要求和科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人,是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,要對(duì)研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、寫(xiě)作發(fā)表論文、撰寫(xiě)學(xué)位論文進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),把學(xué)位論文的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新作為評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵要素。
就在本周,教育部等三部門(mén)已發(fā)布《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》,其中明確提出,導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人,培養(yǎng)單位要嚴(yán)格導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè),明確導(dǎo)師權(quán)責(zé),規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為,支持導(dǎo)師嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理。
教育部透露,2020年下半年,將以國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部名義印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理的若干意見(jiàn)》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)位與研究生教育質(zhì)量管理,壓實(shí)學(xué)位授予單位、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)和研究生導(dǎo)師責(zé)任,指導(dǎo)學(xué)位授予單位實(shí)行研究生培養(yǎng)全過(guò)程評(píng)價(jià)制度,分類(lèi)制訂不同學(xué)科或交叉學(xué)科的學(xué)位論文規(guī)范、評(píng)閱規(guī)則和核查辦法,真實(shí)體現(xiàn)研究生知識(shí)理論創(chuàng)新、綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平;切實(shí)發(fā)揮資格考試、學(xué)位論文開(kāi)題和中期考核等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的考核篩查作用,完善考核組織流程,豐富考核方式,落實(shí)監(jiān)督責(zé)任,提高考核的科學(xué)性和有效性。
今年下半年,教育部還將發(fā)布《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》,明確規(guī)定研究生導(dǎo)師要正確履行指導(dǎo)職責(zé),遵循研究生教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,因材施教;合理指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)、科研與實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);綜合開(kāi)題、中期考核等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)考核情況,提出研究生分流退出建議。(記者任敏)
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