用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育職教時(shí)代新人

　　《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，必須結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)好?！备叩嚷殬I(yè)院校應(yīng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人才培養(yǎng)全過程，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、見行動，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行，培養(yǎng)具有良好社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的職教時(shí)代新人。

　　延續(xù)文化基因，將人文精神融入校園文化建設(shè)

　　習(xí)近平總書記指出：“中華文化滲透到中國人的骨髓里，是文化的DNA。”而校園文化是校園的DNA，是校園的靈魂。將中華人文精神融入職業(yè)院校校園文化建設(shè)，需要在制度設(shè)計(jì)、景觀布局、網(wǎng)絡(luò)空間上下功夫。

　　打造以“完備”為內(nèi)核的制度文化。探索職業(yè)教育的特點(diǎn)規(guī)律，設(shè)計(jì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的整體實(shí)施方案，明確各部門職責(zé)并進(jìn)行統(tǒng)籌安排。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校章程、辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃中，建立高效規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，推動文化傳承創(chuàng)新制度化。

　　構(gòu)建以“和諧”為內(nèi)核的景觀文化。從文化傳統(tǒng)、整體布局入手，建造校史館、紅色文化專題館、非遺展覽館等場館，充分利用教室、公寓、走廊、櫥窗宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)校園場館使用、審美、教育功能的統(tǒng)一，讓師生置身其中，自覺接受傳統(tǒng)文化熏陶。

　　創(chuàng)設(shè)以“創(chuàng)新”為內(nèi)核的網(wǎng)絡(luò)文化。充分尊重職教學(xué)生的信息接受習(xí)慣，使用新科技、新媒體創(chuàng)新表達(dá)方式，推進(jìn)主題網(wǎng)站、公眾號、短視頻等平臺建設(shè)，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接受感、親和力和關(guān)注度，在潛移默化中增強(qiáng)文化認(rèn)同。

　　萃取思想精華，將傳統(tǒng)先進(jìn)理念融入教育教學(xué)

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著惠民利民、安民富民的民本意識，道法自然、天人合一的哲學(xué)理念，講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的社會主張，這些先進(jìn)思想理念是高等職業(yè)院校文化育人的精神寶藏。

　　融合傳統(tǒng)先進(jìn)理念推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。在有條件的職業(yè)院校開設(shè)中華武術(shù)、文物修復(fù)等相關(guān)專業(yè)，用“觀象制器、制器尚象”理念指導(dǎo)“理實(shí)一體”專業(yè)教育路徑；在專業(yè)建設(shè)目標(biāo)中融入傳統(tǒng)文化元素，如裝備制造大類專業(yè)貫穿“如切如磋，如琢如磨”等傳統(tǒng)理念。

　　融合傳統(tǒng)先進(jìn)理念構(gòu)建課程體系。開設(shè)傳統(tǒng)文化類通識課程；挖掘院系專業(yè)課程育人資源，開設(shè)經(jīng)典選讀等課程供全校學(xué)生選修；推出文化類慕課，構(gòu)建線上文化育人載體。

　　融合傳統(tǒng)先進(jìn)理念優(yōu)化教學(xué)資源。組織編寫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本，增設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋修身、愛崗、敬業(yè)等方面知識，發(fā)掘與專業(yè)特色、行業(yè)精神、崗位需求相契合的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源。

　　展現(xiàn)精神魅力，將傳統(tǒng)美德融入育人實(shí)踐活動

　　將自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德與職業(yè)教育育人實(shí)踐活動緊密結(jié)合，在活動中展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神魅力，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

　　開展“傳承文脈”的主題活動。開展國學(xué)主題教育活動，包括“讀、講、演、賽、秀”等重點(diǎn)和常規(guī)活動；培育支持傳統(tǒng)文化類學(xué)生社團(tuán)持續(xù)開展太極、武術(shù)等傳統(tǒng)體育活動和戲曲、相聲等傳統(tǒng)藝術(shù)展演，激發(fā)學(xué)生參與熱情；抓住春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，唱響傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主旋律。

　　創(chuàng)建“禮敬傳統(tǒng)”的實(shí)踐平臺。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入志愿服務(wù)，與社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)和公益組織等構(gòu)建服務(wù)長效機(jī)制；利用假期組織學(xué)生以尋訪紅色舊址、深入基層走訪、進(jìn)行田野調(diào)查等方式開展社會實(shí)踐，營造“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”濃厚氛圍。

　　打造“彰顯特色”的育人品牌。立足地域傳統(tǒng)文化特色，發(fā)揮高校自身資源優(yōu)勢，傳承國家和地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承民族民間文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝和民族傳統(tǒng)體育，協(xié)同行業(yè)、企業(yè)、高校力量，創(chuàng)建大師工作室、非遺工作室等，邀請技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人共同參與，引入虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)，在科研協(xié)作、產(chǎn)教融合中打造獨(dú)具職業(yè)院校特色的育人品牌。（作者系長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副校長，教授）

　　轉(zhuǎn)自：湖南日報(bào)

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