杰尼斯事務(wù)所最成功的男子組合“嵐”今年遭遇日本媒體一波唱衰的聲浪襲擊，最開(kāi)始的富士電視臺(tái)押寶相葉雅紀(jì)出馬靠《貴族偵探》挽救岌岌可危的招牌檔期“月九”沒(méi)能成功，接下來(lái)是錦戶亮出演日本電視臺(tái)推出的職場(chǎng)歌舞劇《我的丈夫工作無(wú)能》反響冷淡，年底櫻井翔出演日本電視臺(tái)學(xué)校題材電視劇《只是先出生的我》收視率也不怎么樣……
單純將主演人氣視為收視率保障，建立一種錯(cuò)誤的因果鏈的話，的確能夠得出日本媒體相似的結(jié)論。不過(guò)這些電視劇就算換成當(dāng)下紅到發(fā)紫的年輕演員出演也不見(jiàn)得不會(huì)完蛋。
《貴族偵探》推理不嚴(yán)密，表演浮夸，照明欠費(fèi)，畫(huà)面成渣；《我的丈夫工作無(wú)能》劇情缺乏起伏，沒(méi)有明顯的推進(jìn)，論“治愈”又不能回應(yīng)大眾心理，突然插入歌舞的形式從頭到尾，非常容易產(chǎn)生審美疲勞；《只是先出生的我》試圖劍走偏鋒踏上另類勵(lì)志路線，凈講大實(shí)話，成年人看了覺(jué)得無(wú)聊，青少年看了覺(jué)得說(shuō)教，不如眼不見(jiàn)為凈。
櫻井翔飾演的男主角鳴海涼介原本是?松商事的一名職工，勤快肯干，業(yè)務(wù)能力突出，即使被貶謫也能在不起眼的小地方創(chuàng)造突出的業(yè)績(jī)，原本以為憑借年度績(jī)效實(shí)現(xiàn)翻身回到總部，不想因?yàn)槠髦厮纳纤驹诼殘?chǎng)政治斗爭(zhēng)中遭遇失利，連累他跟著吃癟，被善于排擠的新任上司明升實(shí)降派到公司附屬產(chǎn)業(yè)京明館高中當(dāng)校長(zhǎng)。
櫻井翔飾鳴海涼介
京明館高中歷任校長(zhǎng)大多是從教職員工中提拔上來(lái)的，除了貸款，這所私立高中也能從?松商社拿到一定數(shù)量的補(bǔ)助，教育工作者們?nèi)狈?jīng)營(yíng)意識(shí)，導(dǎo)致京明館高中連年財(cái)政赤字。
上司將男主角派到這里，下達(dá)扭虧為盈的任務(wù)額，可教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)收又不像單純的商業(yè)組織一樣可以直白地以“利”字當(dāng)先，潛在動(dòng)機(jī)不過(guò)是想以學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)不善為由把男主角從公司徹底趕走。
為了保住工作，也為了體現(xiàn)一個(gè)商社職員的價(jià)值，擁有數(shù)學(xué)教師資格的男主角開(kāi)始了以職員視角搞教育工作的荊棘之路。
日本校園題材電視劇大概是最具有日本特色的電視劇類型之一，青春期的學(xué)生問(wèn)題當(dāng)然是重要的反映方面，但主要視角仍然放在教育者身上，《太陽(yáng)與海的教室》、《女王的教室》、《麻辣老師》、《極道鮮師》、《龍櫻》等等影響力很大的日劇，以及收視率創(chuàng)下歷史最低紀(jì)錄但是口碑不錯(cuò)的《對(duì)不起，青春》，教育者視角都占據(jù)了重要的位置。
如今的教育者也曾是當(dāng)年的受教育者，可以就教育機(jī)構(gòu)里出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行辨證的反思，多數(shù)校園熱血?jiǎng)?lì)志青春電視劇中的教育者都有一套完整的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，通過(guò)學(xué)生觸發(fā)事件，教育者以此為契機(jī)將自己的價(jià)值理念灌輸給學(xué)生，許多臺(tái)詞能夠在社會(huì)實(shí)踐發(fā)生時(shí)被拿來(lái)表態(tài)，都在于這些“大道理”背后有一套價(jià)值理念，認(rèn)同者會(huì)吸收并用于現(xiàn)實(shí)事件的判斷。
不同于這些熱血?jiǎng)?lì)志教師，鳴海涼介的價(jià)值理念完全建立在商業(yè)判斷之上，追求個(gè)人利益的最大化、爭(zhēng)取最優(yōu)的資源配置、講究對(duì)非連續(xù)性事件的高效處理，完全是成人世界才有的成人價(jià)值觀，對(duì)于處于迷茫期、人生充滿無(wú)限可能的高中生而言，這套價(jià)值理念一時(shí)半會(huì)兒用不上，聽(tīng)起來(lái)現(xiàn)實(shí)到嚇人，希望通過(guò)電視劇逃避現(xiàn)實(shí)的觀眾也會(huì)覺(jué)得如此直白地對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行描述扎心扎肺。
鳴海涼介的價(jià)值觀或許能夠幫助他成為一個(gè)非常優(yōu)秀的商人，但未必能夠幫助飾演者櫻井翔成就一個(gè)出色的、貼著教育者標(biāo)簽的人物。
且不說(shuō)那些熱血?jiǎng)?lì)志校園劇中成天呼喚夢(mèng)想、希望、未來(lái)、成就、榮譽(yù)的教育者們，就連替銀行跑業(yè)務(wù)的半澤直樹(shù)掛在嘴邊的也是公平正義。
但鳴海涼介不講這些“大道理”，他只對(duì)學(xué)生們描述現(xiàn)實(shí)：在日本現(xiàn)行的教育支援制度下，如果你家庭貧窮想要通過(guò)申請(qǐng)貸款讀完大學(xué)，那么一畢業(yè)就要踏上十年甚至二十年的還貸之路，而且畢業(yè)之后如果經(jīng)濟(jì)局勢(shì)不樂(lè)觀，你可能不會(huì)找到薪水滿意的工作，甚至可能找不到工作，即便是找到了工作，還要面臨稅收加重的情況，為了找到更好的工作繼續(xù)深造的話又意味著一份助學(xué)貸款要還……
在同輩壓力(peerpressure)巨大的日本社會(huì)，如果你在高中時(shí)代因?yàn)椴缓先簜涫芾_的話，那么就一定要考大學(xué)，因?yàn)樵诖髮W(xué)里沒(méi)有人關(guān)心你是不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，但自由意味著你將感受到孤獨(dú)，得不到群體的支持你將面臨更大的困境……
鳴海涼介描述完這些冰冷的現(xiàn)實(shí)之后，還會(huì)告訴同學(xué)們，即便世界并不會(huì)因?yàn)榇蠹医裉斓呐ψ兊酶?，甚至?xí)兊酶愀?，大家也要努力拼搏、好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲磥?lái)是不確定的，萬(wàn)一變得好了呢，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人啊——不出意外，學(xué)生完全不買這套說(shuō)辭的賬，編劇強(qiáng)行安排學(xué)生買賬的舉措對(duì)觀眾完全沒(méi)有說(shuō)服力。
跟買彩票的道理差不多，如果你想叫人支持一項(xiàng)小概率事件，就要提高這個(gè)事件的回報(bào)率，鳴海涼介商業(yè)理性教育法沒(méi)有向?qū)W生展示高回報(bào)率的未來(lái)愿景，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的青春期早已遠(yuǎn)離童年無(wú)憂無(wú)慮“明天會(huì)更好”的天真時(shí)代，更容易看到現(xiàn)實(shí)中的不順和挫折，整個(gè)劇情縱然有熱血?jiǎng)?lì)志的背景音樂(lè)烘托氛圍，但卻不能阻礙現(xiàn)實(shí)冷冷的冰雨在觀眾臉上胡亂地拍。
日本電視劇整體而言并沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)主義傾向，或許它如實(shí)地反映了一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真實(shí)存在的問(wèn)題，在處理手法上卻有著一致性的逃避現(xiàn)實(shí)的傾向，夸張，只要心意傳達(dá)到就好的自欺欺人比比皆是，指責(zé)這種傾向危險(xiǎn)性的聲音也不絕于耳。
然而，當(dāng)現(xiàn)實(shí)向的陳述通過(guò)偶像系演員傳達(dá)給觀眾時(shí)，觀眾又接受不了，瞎說(shuō)大實(shí)話讓《只是先出生的我》付出了慘重的代價(jià)。（戴桃疆）
轉(zhuǎn)自：澎湃新聞
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