三部門：利用文旅、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)

　　 為進一步整合文化和旅游資源、文物資源，利用學生課后服務(wù)時間、節(jié)假日和寒暑假，日前，文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、國家文物局辦公室聯(lián)合發(fā)布關(guān)于利用文化和旅游資源、文物資源提升青少年精神素養(yǎng)的通知。

　　通知明確，要創(chuàng)新利用陣地服務(wù)資源，建設(shè)青少年教育實踐基地，有效服務(wù)中小學社會實踐活動，豐富精神文化產(chǎn)品供給。要積極利用公共文化設(shè)施、劇場、紅色旅游景區(qū)等打造青少年教育實踐基地，優(yōu)先保證青少年校外實踐需要。鼓勵公共圖書館、文化館（站）、美術(shù)館、博物館、紀念館等公共文化機構(gòu)，為青少年就近參加文化活動提供場地、設(shè)備、師資等方面的便利。鼓勵文化文物單位、藝術(shù)院校、旅游院校等面向青少年開發(fā)設(shè)計寓教于樂的文創(chuàng)產(chǎn)品，推出線上線下相結(jié)合的精品課程。

　　同時，通知要求，要推動優(yōu)質(zhì)服務(wù)進校園，開展文化進校園系列服務(wù)，支持學校課后服務(wù)，推動紅色旅游資源進校園。結(jié)合中小學課程教材和地方特色，遴選推薦一批適合進校園、進教材的戲曲曲目、非遺項目和藝術(shù)培訓項目等。定期組織志愿者深入鄉(xiāng)村學校開展文藝輔導，推動優(yōu)質(zhì)資源向邊疆民族地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)傾斜。要結(jié)合青少年特點，遴選適合進入校園的紅色旅游資源，推動紅色教育和學校課程有機融合。

　　通知還提出，要推進“文教合作”機制，以優(yōu)秀典型作示范引領(lǐng)。鼓勵各地教育行政部門與公共文化機構(gòu)、文藝院團、藝術(shù)院校、紅色旅游景區(qū)等通過簽訂文教共建協(xié)議、舉辦文教互動活動、建立校外實踐基地等方式，定期組織學生到公共文化機構(gòu)、劇場、紅色旅游景區(qū)參觀學習。鼓勵各地教育行政部門和公共文化機構(gòu)、文藝院團、藝術(shù)院校、紅色旅游景區(qū)，在聯(lián)合開展中小學生校內(nèi)外活動、整合利用社會資源、提升青少年精神素養(yǎng)方面積極探索，勇于創(chuàng)新。

　　記者：魏金金

　　轉(zhuǎn)自：中國經(jīng)濟網(wǎng)

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